“走自己的路”的别样风采

“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”，这是我们党总结长期历史经验、特别是建国60年来的历史经验得出的基本结论，这是我们中华民族用先进的思想政治成果和智慧所选择出的强国之路，其中包容了几代共产党人对社会主义的理想、追求和探索。事实雄辩的证明：“在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。”     

论邓小平理论的历史地位

二十年前中央召开的十一届三中全会已成为中国共产党发展史上的界碑。以十一届三中全会为起始标志的新时期的二十年,是在邓小平理论指导下改革开放的二十年;是中国历史上又一次发生翻天覆地变化的二十年;是中国人民沿着有中国特色社会主义道路阔步前进的二十年;也是邓小平理论形成发展在全党得以确立的二十年。本文试就邓小平理论的历史地位问题,谈几点浅见,并以此纪念十一届三中全会召开二十周年。     

新概括 新认识 新发展——学习江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》

江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话,对十一届三中全会的伟大历史意义和深远影响、二十年来党的事业发展所取得的伟大成就和基本原因、我们党领导改革开放和社会主义现代化建设的主要历史经验和今后继续努力的方向等问题,做了深刻的阐述。江泽民总书记在讲话中对二十年来十一条主要历史经验的科学总结,是第三代中央领导核心对建设有中国特色社会主义客观规律的新概括和新认识,也是对邓小平理论的新发展。一、新概括建设有中国特色社会主义是一项全新的事业,我们党在探索和开辟这条正确道路的过程中,不断进行理论上的概括和总结。从党的十一届三中全会以来,随着改革的深化、开放的扩大和党的事业的发展,我     

关于社会主义社会的发展动力问题

这里拟讨论一个历史唯物主义理论问题，即社会主义社会的发展动力问题。我国正在建设有中国特色的社会主义，讨论社会发展动力问题，以四年来改革开放实践对这个理论问题进行反思和概括，将有助于我们进一步明确目标，选准主要着力点。（－）在马克思主义发展史上，曾经有许多先驱者就历史发展动力问题进行过讨论，曾经有过的一个最著名的观点，就是阶级斗争是历史发展的动力。毛泽东曾应用这一观点解释中国的封建社会。“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”《毛泽东选集），第…     

社会主义发展道路的新认识

党的十六大报告对我国的社会主义，在表述上有一个重大变化，就是把我们改革开放以来一直沿用的“有中国特色社会主义”中的“有”字去掉，变成了“中国特色社会主义”。一字之易，意义深远。这一表述上的变化，绝不仅仅是文字上更精炼、更简洁的问题，而是蕴含着我们党对社会主义发展道路探索的全部历史，蕴含着改革开放２０多年特别是党的十三届四中全会以来的１３年，我们党对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个基本问题以及“什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义”的新认识、新概括，是对我国正在建设的社会主义的…     

中国特色社会主义文化建设理论的形成与发展

中国特色社会主义文化建设理论的形成与发展，是党十一届三中全会以来深刻总结建国后社会主义文化建设历史经验，围绕着“什么是社会主义？怎样建设社会主义”这个根本问题不懈理论总结和实践探索的基础上逐步形成的。     

中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜——学习党的十七大精神体会之二

旗帜问题至关紧要。旗帜就是主题，旗帜就是灵魂，旗帜就是目标，旗帜就是方向，这是涉及党和国家命运的大问题。胡锦涛同志在党的十七大报告中，联系新时期改革开放的伟大实践，联系我们党和国家面临的新机遇新挑战，明确提出要“高举中国特色社会主义伟大旗帜”，并强调：“中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”这是集我国社会主义建设58年的历史经验、特别是改革开放29年的基本经验而得出的必然结论，鲜明地回答了当代中国举什么旗、走什么路的根本问题，郑重表达了我国各族人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的坚定信念，     

“三个代表”对科学社会主义的发展与贡献

“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的理论成果,在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识,是对科学社会主义的发展与贡献,在科学社会主义发展史上具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

高举中国特色社会主义伟大旗帜——深入学习胡锦涛总书记在中央党校讲话精神

高举中国特色社会主义伟大旗帜，是集我国社会主义建设58年的历史经验、特别是改革开放29年的基本经验而得出的必然结论。在党的十七大即将召开的重要时刻，胡锦涛总书记发表重要讲话指出，中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，     

试论邓小平理论的的突破性贡献

党的十一届三中全会以后，随着党的“解放思想、实事求是”思想路线的重新确立和“一个中心、两个基本点”的基本路线的形成，以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体，经过拨乱反正，系统总结了２０世纪世界和中国社会主义运动正反两个方面的历史经验，把马克思列宁主义与当代中国实际和时代特征相结合，逐步创立了邓小平建设有中国特色的社会主义理论体系，实现了社会主义发展史上的第二次飞跃，即从传统社会主义模式向当代社会主义的转变，极大地丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想。 党的十一届三中全会以后，国内形势发生了极…     

旗帜问题始终至关重要——学习胡锦涛在纪念十一届三中全会召开30周年大会上的讲话

胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会讲话中指出：“我们一定要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续推进马克思主义中国化。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。”把中国特色社会主义定位为旗帜，这是总结我国社会主义建设59年的历史经验，特别是改革开放30年的基本经验得出的重要结论，     

新中国成立60年中国特色社会主义的历史进程

新中国成立60年来，中国特色社会主义在探索中发展。它发生了两次历史性飞跃，经历了建设有中国特色社会主义和发展中国特色社会主义两个时期，开启了中国特色社会主义发展的历史新起点，经历了“两种发展体制”的转换和“四次严峻挑战”，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三大理论成果，创立了中国特色社会主义理论体系。开创了马克思主义中国化的新境界。     

中国共产党坚定历史自信的三重逻辑探析

中国共产党的历史自信是对党的重大历史成就、伟大建党精神、宝贵历史经验、坚定人民立场的积极肯定和高度认同,生成于对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的准确把握。我们学习党的二十大精神,贯彻落实“坚定历史自信、增强历史主动”的重要指示要求,就要厘清历史自信的理论机理和实践逻辑,从明晰“马克思主义为什么行“”中国共产党为什么能“”中国特色社会主义为什么好”中增强历史自觉,把握历史主动,不断激励全党以更加坚定的历史自信凝心聚力,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。     

建设有中国特色社会主义理论的形成

建设有中国特色社会主义理论的形成建设有中国特色社会主义的理论是在，总结我国社会主义建设历史经验的基础上，在对社会主义再认识的过程中形成的。１９５６年，我们党对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造基本完成之后，便面临着如何建设社会主义的问题。以毛...     

建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件和历史进程

一、建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件 建设有中国特色社会主义理论的产生并不是偶然的,它是顺应历史的潮流、时代的呼唤和实践的需要应运而生的。 建设有中国特色社会主义理论是在和平与发展成为时代主题的条件下提出来的,是在总结我国社会主义胜利和挫折历史经验的基础上提出来的,是在社会主义国家面临严峻挑战的历史条件下形成和发展起来的,是随着改革开放和现代化建设实践的不断发展而形成和发展起来的。 二、建设有中国特色社会主义理论形成和发展的历史过程 党的十四大报告指出,建设有中国特色社会主义理论,是“在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中”逐步形成和发展起来的。从历史进程来说,十一届三中全会开辟了历史的新时期,邓小平南方谈话和十四大把新时期的历史推进到新阶段,因而从十一届三中全会到十四大,是新时期的第一个历史阶段。相应的,作为这个历史进程反映的建设有中国特色社会主义理论,则从产生、逐步展开到走向成熟,形成了完整、科学的思想体系。这一形成发展的过程,可以划分为三个阶段。     

巨人之肩──论毛泽东同志对建设有中国特色社会主义理论形成的历史作用

巨人之肩──论毛泽东同志对建设有中国特色社会主义理论形成的历史作用刘志国党的“十四大”报告指出：“建设有中国特色社会主义的理论，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，……逐步形成和发展起来的，”但是，...     

论社会主义的理论基础─—从马克思到邓小平的历史考察

党的十五大在阐述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段的问题时指出：“邓小平理论形成了新的建设有中国特色的社会主义理论的科学体系。”“新的”对应词是旧的，它是相对传统观念的社会主义理论而言的。今天，在纪念马克思诞生180周年、《共产党宣言》发表150周年的日子里，考察一下马克思和马克思以来的社会主义理论，研究邓小平建设有中国特色社舍主义理论的“新的”问题，无疑具有重大的理论意义和实践意义。邓小平是当代最伟大的马克思主义者。他一生最大的历史贡献，是创立了建设有中国特色社会主义理论。正当世界社会主义转入…     

邓小平理论体系包括哪些内容?

总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。邓小平理论是建设有中国特色社会主义的理论，因而其理论体系也是紧紧抓住和围绕如何建设有中国特色社会主义这一中心展开的。是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在改革开放和社会主义建设的实践中，总结我国社会主义革命和现代化建设的历史经验，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上逐渐形成和发展起来的。因而具有明显的时代感和针对性、较强的科学性和实践性。这一理论虽然没有关于哲学、经济学、科学社会主义的专门论著，但是在回答建设有中…     

邓小平理论是我党三代领导集体智慧的光辉结晶

邓小平建设有中国特色社会主义的理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的.我们党对有中国特色社会主义建设道路的探索开始于毛泽东,成功于邓小平,丰富发展于江泽民.所以说,邓小平有中国特色社会主义建设的理论,是建国50年来,我们党三代领导探索、集体智慧的科学结晶.     

永远做忠于人民的土乡教师

江泽民总书记的“七一”讲话，系统总结了我们党80年的历史和经验，全面阐述了“三个代表”重要思想，深刻回答了在建设有中国特色社会主义新时期党的建设需要解决的重大问题。并对全面实施科教兴国战略，加快教育改革发展，大力培养实践“三个代表”、符合“三个面向”要求的社会主义建设者和接班人指明了方向，学后使我倍受鼓舞。