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人的全面发展是马克思主义的一个重要理论,江泽民同志在"七一"讲话中时人的全面发展理论的论述,是在建设社会主义新社会的伟大历史时期,时马克思主义人的全面发展理论的创造性运用,是对邓小平社会主义本质理论的新发展,标志着我党对人的全面发展理论认识的新飞跃. 相似文献
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江泽民同志在"七一"讲话中指出:"社会主义是全面发展、全面进步的社会."努力促进人的全面发展,"这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求. 相似文献
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中国共产党人提出的具有崭新时代内涵的"构建社会主义和谐社会"理论是对社会主义本质认识的深化和发展,是马克思主义关于社会主义本质认识的新飞跃,标志着当代马克思主义理论思维的进一步成熟。社会主义和谐体现了社会主义的政治本质,经济本质和文化本质。 相似文献
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马春笋 《思想政治工作研究》2003,(2)
江泽民同志在“七一”讲话和党的十六大报告中指出,要把促进人的全面发展,作为建设社会主义新社会的本质要求。江泽民同志这一重要思想与马克思、恩格斯关于人的自由全面发展的思想一脉相承,对于我们正在进行的社会主义各项建设事业具有重大的理论价值和现实意义。 相似文献
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一江泽民同志“七一”重要讲话的内容十分丰富 ,涉及到当今中国发展的各个重要方面 ,它不仅是新世纪党的建设的伟大纲领 ,也是我国全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的伟大纲领。在“七一”重要讲话中 ,江泽民同志多次提到并系统论述了社会全面发展与人的全面发展问题。在《讲话》的第二部分 ,谈到我们党要始终代表中国先进文化前进方向的时候 ,江泽民同志指出 :“社会主义是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。全党同志必须全面把握两个文明建设的辩证关系 ,在推进物质文… 相似文献
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邓小平同志在1992年初视察南方的讲话中，对于社会主义的本质问题作了一个全新的论断。他说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”《邓小平文选）第3卷，第373页）象这样对社会主义本质作鲜明扼要的概括，在马克思、恩格斯、列宁的著作中是没有的，在毛泽东的著作中也是没有的。这是对一个多世纪以来，国际共产主义运动的理论和实践的新总结，是对社会主义认识的一个新飞跃，也是对科学社会主义理论的一个创造性的重大发展。邓小平同志关于社会主义本质的五句话，可以分为三个部分：… 相似文献
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邓小平提出的社会主义本质论,是对此前理论上的社会主义特征论以及以之为依据的实践中的社会主义模式的超越,它主要从经济发展的侧面回答了“什么是社会主义”的问题。江泽民同志在“七一”讲话中把人的全面发展看作为社会主义本质的要求,这一重要思想不仅在理论上丰富和发展了邓小平社会主义本质论,而且对指导和推动社会主义初级阶段的社会发展具有重要意义。 相似文献
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江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话，是一篇闪烁着时代光辉的 马克思主义纲领性文献。《讲话》全面深刻阐述的“三个代表”重要思想，及对新的历史条 件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题的科学回答，进一步深化了对党的建设和党执 政规律的认识，把建设有中国特色社会主义事业推向了新的历史阶段。一从邓小平同志提出“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，到江泽民同志提出“三个代 表”回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党的问题”，是我们党对建设有中国特色社会 主义认识上的伟大飞跃。“什么是社会… 相似文献
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江泽民同志的“七一”重要讲话，是一篇马克思主义的纲领性文献。深入学习、贯彻“七一”讲话，加强和改进党的建设，自觉保持党的先进性，首先需要全面准确地把握(讲话>的精神实质，深入领会贯穿在《讲话》中的马克思主义理论创造性和丰富的思想内涵。 相似文献
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马克思主义经典作家十分重视社会主义发展目的问题,但是长期以来这一问题没有得到很好解决。邓小平关于社会主义本质的论述和江泽民关于人的全面发展的论述,是对社会主义发展目的理论的极大丰富。以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本的科学发展观,更加突出人的全面发展的重要性,客观上揭示了社会主义的发展目的。 相似文献
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拓展对邓小平伟大理论认识的四个方面○彭穗宁一、从“两次飞跃、两大理论成果”上去进一步认识和把握中国特色社会主义理论的历史地位。江泽民同志指出：“在中国共产党历史上，党领导中国人民进行了一场把半殖民地半封建的旧中国变成社会主义新中国的伟大革命，十一届三... 相似文献
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思想政治教育的目标:促进人的全面发展 总被引：4，自引：0，他引：4
江泽民同志在庆祝中国 共产党成立八十周年 大会上的讲话中指出，努力促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，都要努力促进人的全面发展。这为教育事业的改革和发展，特别是为加强和改进思想政治教育的创新提供了行动指南。 （一）人的全面发展的观点是马克思主义教育思想的重要组成部分，也是马克思毕生予以重点思考的一个理论问题。马克思青年时期写下的《伊壁鸠鲁哲学的笔记》、《神圣家族》包含着人的全面发展思想的萌芽；《1844年经… 相似文献
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江泽民同志在“七一”讲话中指出：“马克思主义经典作家关于资本主义的劳动和劳动价值的理论,揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾。现在,我们发展社会主义市场经济,与马克思主义创始人当时所面对和研究的情况有很大不同。我们应该结合新的实际,深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”深刻领会和落实这一论述的精神,对于发展马克思主义,增强马克思主义对改革开放和现代化建设实践的指导作用有重要意义。一、深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识,具有不同于马克思主义创始人所处时代的背景１科学技术发… 相似文献
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江泽民同志在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话中指出，全党同志要继续解放思想，实事求是，创造性地开展工作，因为建设有中国特色社会主义事业伟大而艰巨，“我们没有未来的全部答案”。江泽民同志这一论断表明，第三代中央领导集体深化了对社会主义本质的认识，标志着有中国特色的社会主义建设进人了一个新的历史阶段，即进入了自觉、主动、创造性回应时代挑战的时空境界。对江泽民同志这个论断，至少可以从三个方面去理解。第一，在社会主义建设中，我们有马克思主义作为指导思想，这表明我们拥有对未来的答案，马克思主… 相似文献
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邓小平同志关于“一个国家、两种制度”的伟大构想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。这一构想,是对马克思主义科学社会主义理论,特别是马克思主义国家学说的创造性发展。它为 相似文献
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人的全面发展是科学社会主义理论创始人在批判资本主义的基础上提出来的 ,是共产主义社会的基本特征。对于人的全面发展 ,江泽民同志明确地将其作为社会主义的本质要求来倡导 ,不仅是对社会主义社会认识的深化 ,更是对马克思主义人的全面发展理论的继承与发展。在建设中国特色社会主义的事业中 ,我们必须大力发展生产力 ,加强社会主义精神文明建设 ,营造良好的自然环境与社会环境 ,为推动人的全面发展提供基本的条件与保障。 相似文献
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人的全面发展是马克思主义人学理论的重要内容,毛泽东、邓小平和江泽民同志结合中国具体实际,提出了新的人的全面发展思想,使马克思的这一理论不断得到继承和发展,为发展社会主义市场经济和全面建设小康社会提供了重要的理论和实践指导。 相似文献
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学习邓小平同志的政治胆略和理论胆略俎鸿璧江泽民同志代表党中央在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中说：中国共产党在历史上领导的两次伟大革命和马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃中，造就了两个伟大人物，这就是毛泽东同志和作为毛泽东同志的战友、事业继承... 相似文献
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以邓小平同志为核心的中国共产党领导亿万中国人民通过艰难的探索,终于创立了建设有中国特色社会主义理论。这无疑是中国共产党人在发展马克思主义的伟大理论创造工程中又一辉煌成就。认真研究、学习邓小平同志领导的理论创造工作的伟大实践,必将大大推动我们党的理论建设,大大推动马克思主义在中国的新发展。 相似文献