我国高等教育国际化思维定势变革研究

由于历史、国情等原因，我们在推进高等教育国际化的过程中，形成了单向输入、同一化、忽视民族特色的思维定势。在剖析思维定势局限性的基础上，倡导双向流动、多元化、与民族特色相结合的高等教育国际化，在扬弃、整合、对外传播的过程中构建全方位、多层次的中国高等教育国际化格局。     

中国加入WTO与高校的创新教育

在中国即将加入WTO的新世纪,中国的高等教育面临着挑战与机遇。如何抓住机遇,迎接挑战,大胆改革创新,是摆在中国高校面前的一个重大课题。我们必须明确中国加入WTO与高校创新教育的关系,进一步深化高等教育改革,使中国的高等教育早日步入高等教育国际化的行列。     

云南高校实施国际化发展战略思考

云南是中国与东南亚联系与交往的重要前沿和枢纽，是西部大开发和“泛珠合作”面向东南亚的“前沿窗口”和“桥头堡”，在中国－东盟自由贸易区中具有特殊的地位和作用。研究云南高校面向东南亚实施国际化发展战略，对于推动云南高等教育跨越式发展和提高高等教育国际化水平具有重要的现实意义。     

英国高等教育国际化的动因、特点及其启示

高等教育国际化是21世纪世界教育三大趋势之一。其高等教育国际化具有以下特点:高度重视高等教育国际化,大力开拓留学生生源市场,积极推进跨国办学和科技交流,大力开发国际性专业和课程。英国的高等教育国际化经验,值得我国认真研究和借鉴。     

我国高等教育国际化初探

本文就我国高等教育国际化问题进行了研究,对我国高等教育国际化的现状、面临的挑战和机遇进行了分析,最后对我国高等教育国际化问题提出了几点对策,从而促进我国高等教育国际化的发展。     

WTO与教育国际化的思考--加快中外合作办学步伐势在必行

WTO加剧了教育国际化的趋势,而加入WTO则意味着融入了教育国际化的潮流.加入WTO与教育国际化是每个教育工作者都无法回避的现实,惟有深入研究和有效行动才是迎接这一时刻到来的最好选择.目前,中国的高等教育面临着前所未有的挑战和更大的发展机遇,不仅带来办学理念的更新,而且会带动高等教育体制的改革与运行方式的转变.中国融入教育国际化的潮流,需要走一条与经济体制改革和国企发展相似的道路,应加快中外合作办学的步伐.     

高等教育国际化的内涵及对策

高等教育国际化是一个日益受到重视的课题。本文分析了高等教育国际化的内涵,对我国如何应对高等教育国际问题提出了几点对策。     

推进我国高等教育国际化的思考

面对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务,高等教育工作者必须清醒认识高等教育国际化的特点,顺应高等教育发展的国际化潮流,把握高等教育发展的规律,从多维视角探寻高等教育科学发展之道,为建设人力资源强国做出贡献.     

创新人才培养模式的实践与思考——以云南师范大学国际化人才培养模式为例

针对中国--东盟自由贸易区及大湄公河次区域(GMS)建设的人才需求,面向东南亚培养国际化人才是云南"十五"高教发展的战略举措.聚焦国际化人才培养的现实问题,在科学界定国际化人才内涵的基础上,探索并实践具有云南区位特色的国际化人才培养模式.面向东南亚的国际化人才培养成效显著,可为边疆地区高校推进高等教育国际化提供参照.     

德国高等教育国际化改革及其对我国的启示

德国为推行高等教育国际化的改革,在学位制度、引进人才、教学模式、留学生政策上制定了一系列措施,并通过实施海外项目、远程教育等方式实现其高等教育国际化.我国应借鉴德国高等教育国际化的经验,根据我国的实际情况,采取一系列制度措施,促进我国高等教育国际化的发展.