关于以湖湘文化教育促进独立学院学风建设的思考——以科技学院为例

学风是治学之本，高校学风建设是提高教学质量，培养素质人才的重要保证。当前许多独立学院都在纷纷探讨学风建设的新模武，本文拟以湖南工业大学科技学院为例，剖析独立学院存在的学风问题，提出以湖湘文化教育促进独立学院学风建设。     

试论独立学院的学风建设

独立学院是我国高教界出现的新生事物，办学的历史一般都不太长。独立学院要想站稳脚跟并健康发展，加强学风建设，则是重要的举措之一。要加强学风建设，就要针对学风方面存在的突出问题，采取有效的措施，使学风建设能够真正地取得实效。     

加强党校学员学风建设的新探索

党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地，党校学风端正与否是衡量干部教育培训学风建设的风向标。整体而言，我市党校系统学风建设得到了社会各方面及培训学员的认可，学风向好的方向发展；但同时，知行不一、学用分离、理论与实践脱节的学风问题依然存在。     

谈谈端正学风

学风与作风、文风紧密相连，也是党风的体现。在哲学上，学风是认识论问题。对一个政党来说，学风是思想路线问题，反映着党的理论自觉程度，反映着党的思想方法和工作方法，也反映着党的精神面貌。重视学风建设，是我们党的优良传统。     

领导干部要带头发扬理论联系实际的优良学风

把学风建设作为我们党的作风建设的重要组成部分，是我们党在不同历史时期一贯坚持的基本原则和基本态度，是我们党80年光辉历史的重要经验。环顾当今国际国内形势，更需要我们坚持和弘扬党的优良学风，从而促进党的各项事业的兴旺发达。学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义的学风，是领导干部理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。     

从专业课教学角度加强学风建设的研究与思考——以《画法几何与工程制图》教学为例

培育优良学风，提高学生培养质量，加强学风建设是目前各高校本科教学亟待解决的问题之一。本文针对当前高校部分学生在学风方面，尤其是专业课学习方面普遍存在的问题，进行了较为深入的分析，从专业课教学角度方面，并以《画法几何与工程制图》课程教学效果为例讨论了提高学习效果，促进学风建设的有效举措，并在此基础上利用建构主义教学理论对教学方法的选择和运用进行了论述。     

要更加自觉地推进学风建设——学习江泽民同志在中央党校重要讲话的体会

要更加自觉地推进学风建设———学习江泽民同志在中央党校重要讲话的体会●沈宝祥学风也是党风。我们党自延安整风以来，在毛泽东同志的倡导下，历来重视学风的建设。江泽民同志“５·２９”在中央党校的重要讲话中，又一次提出学风问题，具有很强的现实针对性。我们应充...     

高校学风建设的反思与对策

培养优良学风既是推进素质教育的客观要求,也是保证教育质量的重要前提。现在各高校都意识到学风建设对学生成才和高校发展的重要,也非常重视学风建设。但高校的学风状况仍堪忧。本文试图通过对学风建设进行反思,找出问题的症结所在,并根据问题的症结提出了几点关于加强学风建设的对策。     

要充分重视学风问题

学风问题是一个老问题，又是一个常讲常新的问题。江泽民今年5月29日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话，又一次提出学风问题，有很强的现实针对性。我们要充分重视这个问题。学风问题也是党风问题。学风问题的实质，就是对待马克思主义的根本态度问题。学风不正，就不能正确地运用马克思主义来指导我们的实践，将会对革命和建设事业造成极其严重的危害。在这个问题上，我们党的历史上有深刻的教训。在延安整风时期，毛泽东针对主观主义的不正学风指出，这是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是…     

浅谈高校学风建设的有效途径

学风建设是高等院校教学基本建设中的核心内容之一,学风建设问题已成为全国各类高校普遍关注的问题。良好学风的形成依赖于高质量教风的促进、人性化管理的保证、教学实践活动的引导、良好考试风气的树立等。学风建设是一项长效工程,在各种因素长期作用下,经过不断整改、不断完善、不断深入而形成,在优良学风建设过程中我们要树立长期治理的意识,做到学风建设常抓不懈。     

论我国高校廉政文化建设评价指标体系的构建

高校廉政文化建设包括高校廉政环境文化建设、高校廉政精神文化建设、高校廉政行为文化建设和高校廉政制度文化建设四个方面。采用材料分析法初步提出选取的指标,依据AHP法确定高校廉政文化建设评价指标权重值,并通过发放调查问卷对六所高校的廉政文化建设状况进行实际调查。由此得出,目前我国高校在廉政建议奖励制度建设、廉政学术氛围、廉政育人氛围等方面还存在不足。同时,通过高校廉政文化建设评价指标体系的运行,在一定程度上激励了高校的廉政文化建设,体现了其预测和引导功能。     

高校协同创新:惩防学术腐败新思维

近年来,高校学风建设已经成为社会关注的焦点问题,被曝光的学术腐败事件给国家科技创新体系带来了不良影响,"2011计划"的推动和实施,不仅能加强高校与科研机构、行业企业开展深度合作,促进资源共享,而且也为惩防学术腐败和科技体制改革的发展提供了新契机。以协同创新为切入口惩防学术腐败的对策主要有:完善评审和管理制度,授第三方审决权;籍助曝光威慑力,发挥媒体监督作用;注重协同创新实绩,淡化论文评审指标;建立健全监督审计制度,管好协同创新科研经费。通过营造积极向上、风清气正的教学科研环境,培育求真务实、自由严肃的学术氛围,才能真正有效遏制学术不端行为,全面提升高校自主创新能力和水平。     

论高校学术不端行为的治理

学术水平的高低是衡量一所大学核心竞争力的重要因素,但是高校在推动学术研究发展的过程中,也同时面临着如何有效治理学术不端行为的困惑。目前,高校治理学术不端行为还存在概念模糊、标准不一、多头管理、监督不力等现实问题。营造诚信、公平、创新、求实的学术生态,高校要理顺治理学术不端机构的领导和工作机制,把反对学术不端行为融入学术评价体系,建立学术道德奖励制度和学术问责制度,积极构建学术道德教育长效机制,保障学术研究有序、健康、可持续发展。     

略谈中国人类学重建以来的学科史研究

人类学学科史的研究是跟随学科实践之后进行的另外一种人类学学术活动.人类学在中国已有百年的历史,在人类学与民族学、社会学的关系,大陆与域外同行学术对话,社会科学本土化等议题方面,值得我们进行探讨和反思.     

Relationships between Policy Academics and Public Servants: Learning at a Distance?

The cultures and practices of the public service and academic researchers are very different. However, there are areas of common interest in policy and governance, and some potential for building closer relationships. Public servants make direct use of academic research only in exceptional circumstances. Nevertheless, there are other ways in which academic expertise can be useful and influential. This article surveys the international literature on the ways in which practitioners make use of external expertise, including academic research. It also considers whether the heightened interest in ‘evidence‐informed policy’ might provide avenues for mutual influence between practitioners and academics.     

NSF's Experimental Program to Stimulate Competitive Research (EPSCoR): Subsidizing academic research or state budgets?

This cross‐state empirical study focuses on the National Science Foundation's (NSF) Experimental Program to Stimulate Competitive Research (EPSCoR) and examines its impact on the academic research and development (R&D) expenditures financed by state governments. Based on a panel of 50 states during 1979–2006, the empirical results indicate that EPSCoR, while increasing federal R&D support to EPSCoR states, crowded out financial support for academic research from the governments of EPSCoR states. About one‐third of EPSCoR funds went to subsidize state budgets. The crowd‐out effect calls for some reconsideration of EPSCoR program design in order to maintain or even increase the state government financial support for academic research activities deemed critical to academic competitiveness and economic prospects. © 2009 by the Association for Public Policy Analysis and Management.     

THE CHANGING CONTEXT OF ACADEMIC SCIENCE: UNIVERSITY-INDUSTRY RELATIONS IN BIOTECHNOLOGY AND THE PUBLIC POLICY IMPLICATIONS

The issue of university-industry relations in the field of biotechnology illustrates the changing context of academic science. Research has become an organizational enterprise and no longer can be seen as simply the accumulation of individual efforts. This development complicates the normative context of academic science and in so doing introduces important policy questions, especially regarding interaction between industry and universities. Funding, faculty conflict of Interest, and the ownership of intellectual property resulting from research are policy issues which are analyzed in the context of some of the recent organizational changes in the performance of academic research.     

Of Sustainability and Excellence: Chinese Academia at a Crossroads

What forces shape the recent growth and evolution of higher education in China? Has it been a means of attaining China's national goals domestically and abroad? This essay looks at some of the forces that influence current academic growth. A search for balance between institutional survival and academic excellence as well as salient differences between public policy training in China and the United States are highlighted .     

The Statecraft Effect: Assessment,Attitudes, and Academic Honesty

Abstract

This article uses a multimethod research design to compare Statecraft to non-Statecraft assignments and courses along three dimensions: student engagement, political attitudes, and academic honesty. The results indicate that Statecraft increased student engagement and academic honesty. In terms of political attitudes, students generally remained on the left side of the political spectrum, but shifted toward the right and became more hawkish by the end of a semester. Changes in attitude are more strongly associated not with playing Statecraft, but taking a political science class by the coauthor, or some other external variable. Statecraft, however, did reduce support for pacifism.     

“马克思主义中国化”研究主要趋势分析——“马克思主义理论研究和建设工程”实施后

"马克思主义理论研究和建设工程"的实施将马克思主义中国化的研究推入了一个新的境界,其研究质量不断提高,呈现出一些新的研究趋势,即纵向度的全程化、横向度的全面化与研究视角的多维化。