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大学生社会实践活动是大学生健康成长、全面成才的重要载体。在新形势下,建立具有时代特征的大学生社会实践创新机制,应做好以下几点:推进社会实践体系建设;建立高效的校级协调领导机构和完善的保障机制;师生互动,开创社会实践新局面;规范社会实践基地建设。 相似文献
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最近,习近平总书记在视察空军部队和在新疆考察工作时都对进一步搞好教育实践活动提出明确要求,5月2日又两次作出重要批示,对深化教育实践活动给予有力指导。习近平总书记近期的重要指示精神,主要有以下几个方面:一是肯定活动取得的成效;二是指出当前值得注意的问题;三是强调坚持高标准高质量,把从严从实贯穿始终; 相似文献
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作者认为,邓小平理论的实践生长点是:一、解放思想,实事求是的思想路线和经济建设为中心的政治路线的应运而生;二、社会主义改革动力论的应运而生;三、社会主义对外开放论的应运而生;四、社会主义初级阶段理论的应运而生;五、社会主义现代化发展理论的应运而生;六、社会主义经济论的应运而生;七、社会主义民主政治论的应运而生;八、社会主义文化论的应运而生;九、社会主义“一国两制”理论的应运而生;十、社会主义执政党建设理论的应运而生。 相似文献
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新形势下开展群众路线教育实践活动要以为民务实清廉为出发点,增强党员干部的宗旨意识;以落实党中央八项规定为切入点,切实改进党的作风建设;以教育和实践为立足点,提高做好新形势下群众工作的能力;以制度建设为着力点,健全为民务实的群众路线长效机制。 相似文献
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党委书记作为学习实践科学发展观活动的第一负责人、领头人,其个人素质和能力直接决定着学习实践活动的质量,决定着部队各项建设的科学发展。因此,在学习实践活动中党委书记必须着力强化“三种素质”。 相似文献
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马春如 《中共山西省委党校学报》2009,32(4):61-63
马克思主义自由理论的贡献关键在于指出了实践是实现自由的根本途径。实践对于自由的意义主要体现在三方面:实践在生产力发展中创造实现自由所需的物质条件;实践在生产关系变革中创造实现自由所需的社会条件;实践在人类活动中创造实现自由所需的主体条件。这三个方面在相互联系、相互作用中架起了无产阶级通向自由的桥梁。 相似文献
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浦东新区祝桥镇党委勇于探索,大胆实践,采取五大举措破解“非公”企业党建难题:一是加大三级网络建设,确保党建工作有组织体系;二是加大党务工作者队伍建设,确保党建工作有人做;三是加大财政投入,确保党建工作活起来;四是加大物力资源投入,确保活动有阵地;五是加大制度建设,确保党组织活动有章可循。 相似文献
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自治区党委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室 《实践》2010,(1):43-43
在第三批深入学习实践科学发展观活动中,伊利集团党委认真贯彻落实自治区党委的安排和部署.以胡锦涛总书记提出的“兴农富农科学发展”作为活动主题.紧紧围绕活动载体,认真贯彻落实自治区党委的安排和部署,进一步创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题。积极把握服务世博机遇,加快发展;立足完善体系管理,系统发展;加强奶源基地建设,基础发展;关心员工聚人心.和谐发展。把学习实践活动同生产经营紧密结合起来.努力在本轮经济调整中实现新发展,引领中国乳业振兴. 相似文献
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2009年,在省卫生厅的正确指导下,我们积极学习借鉴各兄弟市州的一先进经验,多措并举,各项工作推进顺利;新完成112个村卫生室标准化建设,三年共建成351个,其中信息化建设经验赴江西参加全国交流;成功承办全省血防改厕和基层医疗卫生单位学习实践活动推进工作两个现场会.龙湾卫生院被评为全省“科学发展.荆楚榜样”十大基层先进典型。经验赴北京参加全国交流:在省、市、县三级联动的政风行风民主评议中,局排名7个被评部门之首: 相似文献
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《支部生活(山东)》2010,(5):18-18
莱芜市大力加强作风建设,以作风转变促服务质量提升,切实让群众感受到学习实践科学发展观所带来的新变化。
一是搭建平台,促进作风转变。以创造一流发展环境、提供一流服务、建设一流队伍、培养一流作风为目标,开展了3项主题实践活动,并作为经常性活动固定下来: 相似文献
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刘中立 《共产党员(河北)》2014,(19):16-17
古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。在党的群众路线教育实践活动中,要做人民满意的党员干部,也应该经过这三种境界。 相似文献
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人学是马克思主义哲学的重要组成部分。本文从当代人学研究的现实出发,在马克思主义哲学的完整理论体系中,系统地揭示和解读了马克思主义人学思想丰富、而深刻的内容。作者认为,马克思主义人学观区别于马克思以前的哲学家们的人学观,就在于马克思主义的人学观是一种崭新的实践人学观。马克思主义实践人学理论内容博大精深,择其灵魂和精髓在于以下几方面:(1)马克思的实践概念:“感性的活动”或“客观的活动”;(2)现实的人:马克思主义实践人学理论的出发点;(3)人的本质:“自由自觉的活动”与“一切社会关系的总和”;(4)实践:人的解放与自由全面发展的根本途径。 相似文献
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张翠莉 《中共山西省委党校学报》2012,(1):104-106
在推动社会主义文化大发展大繁荣的新形势下,树立和践行社会主义荣辱观,要加强舆论、社会及理论宣传,营造良好的文化环境;加强党员干部、广大市(村)民、青少年学生及职工的社会主义荣辱观教育,深入开展实践活动;把践行社会主义荣辱观与保持共产党员先进性教育实践活动、贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会等紧密结合,促进道德体系建设;健全各项机制,确保这一任务落到实处。 相似文献