强化学校德育 推进素质教育

德育工作是学校教育工作的主旋律,要抓出实效,却不是一件容易的事。我校通过认真研究分析学校德育工作的现状,制定全面系统的具体德育目标,合理安排智育活动的时间和空间,形成多种德育途径相结合的合力网络,优化德育环境,建设校园文化等等,保证了多渠道、多方位的德育工作途径。使德育工作落到实处,抓出了实效,开创了德育工作的新局面。一、用好学校主阵地,打好德育主动仗学生1/3的时间是在学校度过的,抓住学校育人主渠道,是开展德育工作的重要抓手。1.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体根据学生身心发展规律,我校寓德育于教育活…     

优化德育管理,发挥教育的整体功能

德育管理是学校有效进行德育工作的重要保证,尤其是当前素质教育中对提高学生的思想素质起着巨大作用。德育管理的好坏决定德育工作的整体效果,决定学校办学的性质和方向,还影响一个学校的教学质量。在以往的德育管理中,由于受片面追求升学率和社会不良风气的影响,部分领导德育意     

专职德育工作者岗位培训初探

中小学专职德育工作者,指在学校中担任德育具体工作的教师,主要包括分管德育的校长、德育主任、政教主任、共青团书记、少先队大队辅导员、班主任等,构成了学校专职德育工作群体。这一群体,是学校德育工作的主力军。然而,在学校实际工作中,这一群体的培训工作往往被忽视,从而多少影响到学校的德育工作。     

上海师大天华学院的德育学分制实践

民办高校提高办学质量必须加强和改进德育工作,以德育学分的形式对学生的思想道德素质进行考评,许多试图进行德育学分制改革的学校都在努力寻求破解德育学分如何量化、如何操作的难题。上海师范大学天华学院德育学分制的探索实践,具有系统性和可操作性,有一定的参考和借鉴意义。     

论高校德育工作中的“三个面向”

"三个面向"思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国各级各类学校进行思想政治教育必须长期坚持的指导思想和基本原则。这一思想对于进一步增强高校德育工作的实效性、提高高校德育的时代价值、坚定高校德育的政治方向具有特别重要的意义。     

加强和改进高校德育工作若干问题的思考

当前我国大学生的道德状况不容乐观,新时期高校德育工作面临巨大的挑战。作为高校德育工作者必须用全局的要求来审视德育,用发展的眼光来研究德育,用改革精神推动德育,不断更新观念,探索有效对策,以期使高校德育工作更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性,进一步开创高校德育工作的新局面。     

让细节演绎精彩——湖北省荆门市东宝区自云路小学开展德育素质化工程纪实

德育是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。白云路小学以“细节德育”研究为突破口，以讲求“三性”（针对性、差异性、实效性）为原则，从“谋划细节、实施细节、反思细节”三方面开展德育工作，使学校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。     

加强和改进高校德育工作若干问题的思考

当前我国大学生的道德状况不容乐观,新时期高校德育工作面临巨大的挑战.作为高校德育工作者必须用全局的要求来审视德育,用发展的眼光来研究德育,用改革精神推动德育,不断更新观念,探索有效对策,以期使高校德育工作更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性,进一步开创高校德育工作的新局面.     

培育新人的绿洲

建立德育教育的规范化体系贵州商业高等专科学校于1995年9月组成《贵州商专德育工作实施方案》课题组。课题组在总结学校多年来德育工作成绩的基础上，遵循大专学生思想品德形成发展的客观规律和学校的实际情况，拟定了《贵州商专德育工作实施方案》，并经党委批准实施，使德育工作实现规范化、标准化、制度化。同时根据方案要求，学校成立了由党委副书记任组长，各系、部党总支书记，学生处、德育教研室、业余党校负责人为成员的学校德育工作领导小组，为学校德育工作的顺利展开，提供了有力的组织保证。拓宽德育主渠道，寻找德育新载体贵…     

加强教育科研 促进德育工作

学校的德育工作是一项塑造人类灵魂的伟大而艰巨的系统工程,它是人生旅程中不可替代的漫长的“必修课”。近年来,在重视德育工作方面,我们坚持以德育科研为龙头,从小学生德育工作总体目标和要求出发,采取校内外结合、新颖多样的教育形式,有针对性地开展德育工作,增强德育实效。     

加强高校德育工作实效性问题的思考

德育是高校教育的重要组成部分,随着近年来德育实效性低下,帮助学生奠定正确的思想道德基础,改进和加强学校德育工作,增强学校德育工作实效性,成为了困扰学校教育工作的一个重大问题.本文从德育的工作本质、高校的德育工作实质及目前高校德育工作的现状等方面进行分析研究,努力探索适合高校提高德育工作实效性的工作途径。     

校园文化建设与高校德育目标

校园文比是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神及培育这种精神所需要的文化环境的总和。其中,文化活动是校园文化的重点,校园精神是校园文化的核心,文化环境是校园文化发展的条件。 高校德育目标是德育工作的出发点和落脚点。为了全面实现高校德育目标,必须依托有效载     

贯彻落实全教会精神把握德育工作着力点

贯彻落实全教会精神和教育规划纲要．主线是遵循规律、科学发展，重点是胡锦涛总书记在全教会上讲话中强调的“五个必须”．核心是“以人为本”。坚持以人为本，全面实施素质教育，就要坚持德育为先，把德育贯穿在学校工作的全过程，把握德育工作的着力点。     

实施中学德育四化法构建中学德育新格局

动乱以后,各级各类学校强化德育工作,把德育工作放在首位,学校德育工作出现了喜人的形势。如何结合学生身心特点,卓有成效地开展德育工作,以收到良好的效果,这是广大教育工作者,特别是中小学教师当前极为关注和热心研究的课题。几年来,我们学校(崇阳县城关中学)在德育工作中,实行“四化法”,不断探索德育工作新途径,初步形成了德育工作的新格局。德育内容系列化。我们认为:中学德育,主要     

挑战与应对:当前青少年德育工作的思考

当今社会复杂的时代处境对青少年德育造成了很多困扰,社会道德危机影响了青少年德育工作的实效性。改进青少年德育工作,必须树立"大德育观",从塑造文化环境、优化德育资源、继承传统思想、改进德育方式等多方面入手,为青少年成长营造良好的氛围。     

提高德育实效必须优化德育过程

要科学高效地开展德育工作,就必须在认识、把握德育过程特点的基础上,科学地优化德育过程。按照一般规律,学校德育过程具有以下特点:一是学校根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和青少年身心发展规律,对学生有目的、有计划地施加正面引导,避免负面影响,限制消极影响。二     

学校、家庭、社会三结合的德育教育探索

为提高德育课题实施研究的水平和德育工作的实效,我校始终坚持德育的首要地位,以落实德育常规为基础,德育科研为龙头,初步构建了学校、家庭、社区三结合德育工作的模式.我们的德育工作拓展到了小学生生活的各个领域.根据小学生教育工作的特点和小学生身心发展规律,我们通过多种途径帮助小学生提高对德育的认识,对小学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,并依靠家庭、社会一起形成强大的德育合力,使之内化为学生的自我意识,达到持久、良好的德育效果.     

提高德育实效 必须优化德育过程

要科学高效地开展德育工作，就必须在认识、把握德育过程特点的基础上，科学地优化德育过程。     

政教主任要唱好“一二三四”歌

德育是教育的灵魂，其根本任务是影响人格，形成德性。中国是一个文明古国，道德教育是中华民族的优良传统。在学校各项工作中，德育、教学和后勤服务三大重点既相互独立，又互相支持。而由于在培养人方面的特殊功能，德育工作往往更被置于首要地位。政教主任作为德育工作的组织者、策划者、指挥者，要创造性地开展工作，取得领导的重视和老师们的支持，把德育贯穿于学校工作的全过程，从而形成全员参与、人人搞德育的局面，确保德育工作取得实效。具体说来，政教主任在工作中，要唱好“一二三四”歌。     

中学德育工作的两个着力点

中学德育工作牵涉教学与后勤、课内与课外、教师和学生、学校和家庭、学校与社会,涵盖知、情、意、行,事务繁杂,头绪众多,令一些德育工作者手忙脚乱,无所适从。但德育工作可从宏观