加强校园文化建设营造和谐育人环境

校园文化是一所学校本质、个性和精神面貌的集中体现,具有传递信息、拓展视野、陶冶情操、培养能力等多种功能。高校校园既是一个教育环境,又是一个文化环境,加强校园文化建设,不但能为优化育人环境创造条件,而且能起到环境育人的效果。校园文化建设是社会主义精神文明在学校的具体体现,加强以“营造和谐育人环境”为根本出发点的校园文化建设,对进一步搞好学校的各项管理工作,全面提高学生素质有着极其重要的作用。一、加强校园物质文化建设,优化良好育人环境,提高学生道德素养。在校园文化建设中,物质文化建设是校园文化建设的重要组成部…     

浅谈校园文化

《中国教育改革和发展纲要》要求各级各类学校要“建设健康、生动的校园文化、树立良好的校风、学风，使学生成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”这句话，不但是对校园文化在学校各项建设中所处的地位和作用的阐述，同时也是对各级各类学校提出的要求。（一）校园文化是由学校的教职员工和学生们共同创造和汲取的学校各种形态的集成和总和，主要表现在物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个方面。其一，校园物质文化。校园物质文化主要指学校里的教学设施，生活资料和后勤服务、保障设施等。例如：电教设备、教室、教学实验室、办…     

高校图书馆与校园文化建设

校园文化是社会文化的一部分,是在学校教育目标的价值取向指导下,师生在校园设施和日常生活中对社会文化的选择和创新,逐步建构起的具有共同价值意识的文化物,是知识密集、人才集中的高校所具有的特定的精神环境和文化氛围。一、图书馆是校园文化建设的重要组成部分。校园文化建设是一项系统工程,它涉及到学校的各个方面和各个部门。高校图书馆无疑是校园文化系统中不可或缺的组成部分。1.从物质文化来看:校园的物质主要包括学校教学、科研、生活所必需的物质设施和物理环境。而图书馆的馆舍建筑、物资设备、各种载体的文献、馆内外的环境等…     

浅谈共青团与中学校园文化营造

校园文化反映了一个学校的教育方针和育人精神,随着我国基础教育中对素质教育的大力提倡,各级学校越来越注重健康、向上的校园文化对于学生的影响,如何营造一个良好的校园文化已经成为各个学校关注的焦点。现在各个学校营造校园文化的过程中仍旧存在不少问题,主要是校园文化的营造不全面,忽视了制度和物质层面。而共青团在这些方面可以利用自身优势,通过参与校园物质文化建设、加强学生文化队伍建设、巩固学生文化阵地等方式,帮助各级学校营造出适合本校校情,适应时代需要,符合中学生特点的校园文化。     

浅谈共青团与中学校园文化营造

校园文化反映了一个学校的教育方针和育人精神,随着我国基础教育中对素质教育的大力提倡，各级学校越来越注重健康、向上的校园文化对于学生的影响，如何营造一个良好的校园文化已经成为各个学校关注的焦点。现在各个学校营造校园文化的过程中仍旧存在不少问题，主要是校园文化的营造不全面,忽视了制度和物质层面。而共青团在这些方面可以利用自身优势，通过参与校园物质文化建设、加强学生文化队伍建设、巩固学生文化阵地等方式，帮助各级学校营造出适合本校校情，适应时代需要，符合中学生特点的校园文化。     

浅谈共青团与中学校园文化营造

校园文化反映了一个学校的教育方针和育人精神,随着我国基础教育中对素质教育的大力提倡,各级学校越来越注重健康、向上的校园文化对于学生的影响,如何营造一个良好的校园文化已经成为各个学校关注的焦点.现在各个学校营造校园文化的过程中仍旧存在不少问题,主要是校园文化的营造不全面,忽视了制度和物质层面.而共青团在这些方面可以利用自身优势,通过参与校园物质文化建设、加强学生文化队伍建设、巩固学生文化阵地等方式,帮助各级学校营造出适合本校校情,适应时代需要,符合中学生特点的校园文化.     

浅谈共青团与中学校园文化营造

校园文化反映了一个学校的教育方针和育人精神,随着我国基础教育中对素质教育的大力提倡,各级学校越来越注重健康、向上的校园文化对于学生的影响,如何营造一个良好的校园文化已经成为各个学校关注的焦点.现在各个学校营造校园文化的过程中仍旧存在不少问题,主要是校园文化的营造不全面,忽视了制度和物质层面.而共青团在这些方面可以利用自身优势,通过参与校园物质文化建设、加强学生文化队伍建设、巩固学生文化阵地等方式,帮助各级学校营造出适合本校校情,适应时代需要,符合中学生特点的校园文化.     

浅论高校校园文化的内涵与层次

校园文化是对高校办学理念的反映,其内容——校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等,是由“建设什么样的学校和怎样建设学校,培养什么样的学生和怎样培养学生”决定的。教职工(包括学校管理者)和学生是校园文化建设的两个主体,宏观和微观是校园文化的两个层次。     

立足实际 积极推进校园文化建设

校园文化建设是以学生、教师为主体,以校园活动为阵地,以各种文化活动为主要形式的一项思想文化内涵与实际相结合的综合性工程,是一种特殊的社会文化,是学校精神文明建设的一个重要组成部分。青年学生是校园文化建设的主体,他们通过自己的积极参与形成一定的文化环境,倡导一定的文化观念,创造出丰富多彩的校园文化。同时,他们又时刻接受着校园文化的熏陶和影响。因此,要使学生在校园这样一个特定的环境中塑造健康的形象,培养成“四有”新人,就必须立足实际,重视基础,优化环境,加强校园文化建设。一、立足学校实际,健全良好组织结构十五大报…     

对当前警察院校校园文化建设的思考

校园文化以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校团人的发展。文章的主要观点是为了培养出合格的人才,应从以下几个方面加强校园文化建设:一是加强物质文化建设,美化校园环境;二是加强制度文化建设,强化管理机制;三是加强课余文化建设,丰富校园生活;四是加强舆论文化建设,形成优良校风;五是创造和谐人际关系,优化人际环境。     

着力建设优良的高校校园文化

校园文化是指一个学校中带有文化色彩和教育意义的校园物质环境、人文环境和课外活动。校园文化的教育作用体现在陶冶、导向、规范、稳定、激励、凝聚、调节、开发、社会化等方面。校园文化重在建设 ,建设校园文化要讲究教育性、实践性、层次性、整体性、特色性。     

高职院校校园文化建设的探索与实践

高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分，与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题，高职院校要联系自身实际，突出“职业”特色，多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

丰富和繁荣高等学校校园文化建设的几点思考

校园文化是社会主义精神文明建设的重要内容,它是衡量办学思想和办学水平的重要尺度。它对于改善校风、教风、学风,培养心理、道德、文化素质都具有重要的作用。校园文化应该体现学校的特色,各高校应加强对校园物质文化和校园精神文化的建设。     

加强校园文化建设 实现环境育人

所谓校园文化,是指校园环境文化和各种精神文化活动,包括学校的布局、美化、绿化、知识化以及各种文化娱乐体育活动等。校园文化之所以受到人们的重视,在于它的的育人功能,在于它能让“墙壁说话,草木传情”。栾庄中学是1996年合校并点建成的一座新校,正式起用时,校内建筑垃圾随处可见,地面凹凸不平,野草遍地。对此,校领导一班人统一了认识,一致认为绿化、美化校园,完善基础文化设施,营造一个良好的物质文化环境已是当务之急。这一建议在校工会内部形成了共识,并通过教工代表会顺利形成决议。因此,栾庄中学在顺利通过“普九”验收之后,就把校…     

和谐校园建设与高校统战工作的作用探究

和谐校园包括各个要素的和谐,校园政治民主、文明法制的和谐,校园文化的和谐。和谐校园建构是培育校园和谐伦理精神、建设校园先进文化、推进和谐社会进程的必然要求。高校统一战线工作在建构和谐校园中起着独特而举足轻重的作用。要发挥其在和谐校园建设中“参校政、议校策”作用,以高校统一战线的“智力、文化资源”推进和谐校园发展,发挥高效统一战线的“团结、凝聚优势”推动和谐校园建设。     

高职院校校园文化建设的反思与重构

当前，我国各类高职院校的校园物质环境建设突飞猛进，日新月异，但其文化建设却面临先天“发育不足”和后天“营养不良”的尴尬境地，致使校园文化不能充分发挥应有作用。因此，高职院校的校园文化建设已显得尤为重要。文章在把握高职院校校园文化内涵的基础上，就当前我国高职院校校园文化建设中存在的主要问题作了一些反思，同时结合高职院校的职业要求、高职特点和办学特色等方面的实际。提出重构高职特色校园文化建设的具体设想。     

建设和谐校园与加强校园文化建设

和谐校园需要和谐的、健康向上的、协同进步的校园文化。校园文化是促进学校和谐发展的重要力量,校园文化建设为和谐校园建设提供强大的精神动力。加强校园文化建设是建设和谐校园必须解决的首要任务。目前,要营造建设先进校园文化的氛围,发挥党团组织和学生社团的作用,加强大学生思想道德教育,利用现代化媒体,开展丰富多彩的校园文化活动等,以建立一个人文的、和谐的校园。     

加强研究性校园文化建设,提高青少年科技创新能力

校园文化环境是培养学生创新能力的文化场所,对青少年成长和发展的影响至关重要。研究性校园文化更是有利于青少年科技创新能力的培养和提高,是青少年科技创新能力培养的重要平台和载体。加强研究性校园文化建设,是培养和提高青少年科技创新能力的重要举措,也是当今教育刻不容缓的任务和使命。学校应从校园的软环境建设和硬环境建设两方面加强研究性校园文化建设。     

略论高校校园文化的品位和素质教育

一、何为校园文化的品位 品位者,等级档次之谓也。校园文化的品位,是指校园物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等的档次和文化在其中含“金”量的高下。亦是从审美角度对校园综合育人环境的一种审视。     

加强高等学校校园文化建设发挥校园文化在育人中的重要作用－兼论高等学校校园文化

高等学校校园文化既是社会文化的一个方面 ,又是学校教育的重要组成部分 ,是社会文化在高等学校的具体体现 ,它是高等学校在其建设和发展过程中努力营造形成的 ,并为全校师生所认同的校园精神、制度、文化氛围的活动形式和一定的物质形态。或者说 ,它是高等学校经过长期发展积淀形成的 ,以本校师生为主体不断创造并共享的校园精神和物质文化的总称。它是一所学校办学水平与文明程度的标志。党中央、国务院在第三次全国教育工作会议上提出要培养高素质创新型人才 ;江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调指出 :“正确引导和帮助青少年学生…