认真履行职责 提升高校教师师德培养水平

高校教师的师德培养,不只是理论上的学习和领悟,还必须通过具体的行为来规范与展示。根据高校教师的职业特点,认真履行职责义务是高校教师师德培养和作风建设的重要途径。在高等教育阶段,教师和学生既有"教"与"学"的传承关系,也有成年人与成年人的对等关系,高校教师在履行其职责义务时,只有准确把握传承关系与对等关系的度,才能在实践中不断提高自己的思想道德水平,以良好的师德师风感染和影响学生。     

改进教学管理制度促进学生个性发展

促进学生的个性发展是教育改革深化和发展的重要标志,也是教育创新的重要内容.高等教育要促进学生的个性发展,必须在教学管理上重视个性的自由发展.本文首先对"个性"进行了界定,提出了高等教育的目的在于促进学生的个性发展,要实现这个目的,必须要树立正确的高等教育价值观、人才观和管理观;接着分析了当前我国高等教育和高等教育管理制度中存在的问题,提出必须改进教学管理制度,改革人才培养模式,完善专业设置和课程编制,促进学生的个性发展;最后指出教学管理制度与学生个性发展之间的矛盾是永恒的,也是促进高等教育改革和发展的动因.     

建国以来高校教师思想政治教育的演化轨迹

当今时代,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校教师发展越来越多,做好他们的思想政治教育工作是培养人才的重要保证。为此本文从历史的角度出发,总结历史经验,吸取教训,发展现代。主要分三个时间阶段来探讨建国以来各个不同时期高校教师思想政治教育的演化轨迹及其规律,主要有建国17年时期、"文化大革命"时期、改革开放时期三个历史时期,为当前高校教师思想政治教育的发展提供重要的历史借鉴。     

司法能动主义在全球的发展

司法审查、扩大民主与人权、保障公益诉讼、扩张性解释、以法律价值和目的拓展司法裁判渊源等,是司法能动主义全球发展的主要类型。司法能动主义的具体形态丰富而多样,既有司法审查的传统形态,也有以人权保护为重心的现代形态,或者是多元结合的形态,司法能动主义在法律方法意义上,是被广为实践的。从实践来看,公民权利意识的高涨、合理的政治制度、公众的态度、掌权者对待判决自觉接受的姿态,都可能成为司法能动主义存续的条件。司法能动主义与司法克制主义哲学并非"非此即彼"的关系,而是可以共存于一个司法体系中的,一个国家司法哲学的发展必须符合本国法治的发展规律,顺应社会总体进步的潮流。     

论保持和发扬高校教师党员的先进性

高校教师党员理应成为教师的先进代表,保持和发扬高校教师党员先进性是时代发展的要求,具有深远意义.保持和发扬教师党员的先进性必须高举理论旗帜,强化理想信念,重塑"三观",讲正气,纯洁心灵,再树形象,自觉接受监督,树立公仆意识;抵制政治毒化,筑就防变堤坝;勇于实践,经受锻炼和考验;深刻内省,注意自我修养;贵在慎独,提高自我约束能力.     

任职教育院校专业设置研究

我军任职教育专业是在普通高等教育和军事教育专业设置的基础上发展形成的,目前还存在着执行《军队院校专业规范》不自觉、保证专业规范落实的政策不配套、现行专业规范口径过窄等问题。创新专业建设发展,必须加强理论研究、坚持专业设置的基本原则、从人才培养需要出发合理设置专业。     

论高校教师的分类评价

高校教师评价既是一项专业实践,又是一门专门研究领域.基于科学研究类型分类的视野,切实改进高校教师的评价方式,基础研究应以同行学术评价为主,应用研究和技术开发突出市场评价,哲学社会科学人才强调社会评价.推进高校教师的分类评价即是深化人才发展体制机制改革,增强人才活力的关键所在;促进高校教师评价专业化,完善高校教师评价制度的重要环节;完善高等教育哲学的理论要求,提升高等教育质量的实践诉求.确保分类评价的制度化与专业化,至少需要规范分类评价的程序、完善分类评价的指标以及优化分类评价的功能等.     

浅谈如何发挥政协主观能动作用

<正>所谓主观能动作用(或自觉能动作用),就是指人所特有的能动地认识世界和改造世界的活动和能力.主观能动作用,是做好任何工作必须具备的基本动力,这对政协工作也十分重要.政协在国家政治格局中的主要职能是政治协商、民主监督、     

论主体哲学思想在私法中的反映

在经历了古希腊时代的萌芽和中世纪的挫折之后,主体哲学思想在近代终于以认知主体性的形式表现出来。认知主体性思想强调人的独立自主、自我决定、个体自由、自我意识、自为自觉、自由意志和能动创造。主体哲学思想作为私法的哲学基础,相应地体现在从古罗马法到近代私法,再到现代私法的主体制度当中。     

市场经济条件下高校筹资多渠道问题研究

随着市场经济的发展,高等教育的准公共产品性质、高校主体地位的变化以及国家教育投资体制改革等都决定了高校筹资必须走多样化道路.由于各高校的办学理念、专业设置、资源状况、科研开发以及经营能力等不尽相同,因此,在"开源"的同时必须抓好"节流",注意提高资金的使用效益,为高等教育的发展服务.