对依法治教的几点思考

依法治教是依法治国方略的重要组成部分,开展依法治教工作对于推进教育领域法治化建设具有重要意义。通过阐述依法治教内涵,剖析依法治教工作存在的现实问题,并结合学生管理实践,论证了推进依法治教工作的几点举措:教育立法需要"良法"之治,教育执法需要"规范"之治,同时要构建和完善教育法律救济机制等。     

论依法治教与以德治教

依法治教和以德治教的必要性和重要性蕴涵在教育劳动有效而顺利进行的客观需要中。依法治教和以德治教相结合的机制有宏观机制、中观机制和微观机制。     

谈依法治教实现的路径

现代教育发展的一个重要特征就是依法治教。依法治教,是指运用法律手段管理教育事业,其中既包括国家和国家机关对教育事务的管理,也包括学校内外部的管理。那么如何全面实现依法治教?具体说来,笔者认为它应该包括如下路径。     

如何依法治教

如何依法治教蒲阳生，喜学理为了使教育事业不断发展，适应建立社会主义市场经济体制的需要，为实现我国国民经济社会发展战略目标培养跨世纪的人才，必须依法治教，正确运用教育法规，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。党的十一届三中全会以来，在邓小平同志...     

高校发展道路中依法治教的重要性

面对全球化、信息化、市场化影响,21世纪的现代化高校正积极探索高校法制化建设,走依法治教的道路显得尤为重要。但在这个过程中需要理清我国依法治教现状、困境、认识误区等,应当深刻理解依法治教的必要性和重要意义,坚定科教兴国的伟大战略目标。     

发展教育必须依法治教

依法治教 ,是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定 ,在其职权范围内从事有关教育的治理活动 ,以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定 ,从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。由于长期受人治思想和计划经济管理体制习惯的影响 ,从事教育特别是教育管理工作的同志 ,对依法治教的认识还不到位。我们必须转变观念 ,充分认识依法治教是社会主义市场经济条件下教育发展与改革的客观要求 ,是政府部门改变领导方式、提高行政管理效率与水平的必然选择 ,是教育事业健康发展的根本保障。坚持依…     

加快教育法制建设完善教育法律体系

教育法制是指有关教育的法律和制度的总和，包括教育立法、执法、司法、守法和法律监督实施等活动。加强教育法制建设、全面实施依法治教，是我国教育改革和发展的必然要求，对于提高全民的文化素质和法律素质起着十分重要的作用。     

荆楚大地千秋业——湖北省普及九年义务教育工作综述

认真执行义务教育法,是落实依法治国方略的重要方面,更是依法治教、加快教育法制建设的迫切需要。自1986年义务教育法颁布实施以来,我省义务教育取得了令人瞩目的成绩。但是,必须看到,我们离依法治教的要求还有很大的差距,我们还要加倍努力。     

认真贯彻落实《义务教育法》促进义务教育健康发展

新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日正式实施．这充分体现了党和国家对教育事业发展的关心．是党和国家对义务教育的新要求，具有很强的时代性、针对性、规范性和前瞻性，为新时期全面推进依法行政、依法治教，依法治校，加强教育执法和监督工作提供了法律依据，为提高义务教育的整体水平、营造教育法制环境奠定了良好的基础。我们应从全面贯彻科学发展观的高度，深刻认识学习实施《义务教育法》的重大意义和深刻内涵，依法履行职责，推动义务教育事业全面发展。     

实施依法治教的重要作用及对策

近几年来,全国人大常委会及自治区人大常委会加快了教育类的立法步伐,先后制定了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》及其实施条例等重要法律和地方性法规.这些法律、法规的制定,改变了教育领域“无法可依”的状况,为依法治教提供了法律保障.乌鲁木齐市水磨沟区的实际情况说明,依法治教在发展教育事业中,具有     

德法并重 以法促德——依法治训与以德治训关系解读

<正>1999年九届人大一次会议通过了我国宪法第13条修正案,首次将"依法治国,建设社会主义法治国家"的宪法基本原则确立下来。至此,在我国教育事业的新时期,依法治教便有了确切的宪法依据,而成为依法治国的重     

突出重点 狠抓落实 依法推进教育事业发展

福建省连江县人大常委会坚持把教育摆在优先发展的战略地位,几年来把确保义务教育法、教育法、教师法等教育方面法律在全县的实施,依法治教,依法兴教作为常委会工作的重点,每年听取教育工作情况的汇报和审议,对教育工作作出决议,组织代表视察或教育法律的执法检查。每项决议和每次执法检查都着重解决一二个群众关心的热点难点问题。通过依法行使决定权和监督权,推进我县教育事业一年上一个台阶,三年上一个大台阶。一、加强调查,突出重点。决定教育工作的重大事项。几年来,常委会始终突出教育工作这一重     

依法治教——教育权的有效推进

我国传统教育主要在于“文教” ,而“文教”是将人当作学习的工具 ,其实质是使人丧失主体权利 ,使得受教育仅仅是义务的履行。而当前教育权利存在的主要问题是权利的落空。只有依法治教 ,保持教育公权力和教育私权利的均衡发展 ,才能保证教育权利的健康发展 ,保证教育权利的有效推进和落实     

论教育立法科学化

教育立法科学化是实现依法治教的前提和基础,由于现行教育法律存在权义不清、规范含糊、责任不明等问题,影响了教育法的实施效果。因此,要认清教育立法科学化的制约因素,通过提高立法人员素质、民主立法、让人民通过多种途径参与立法活动等手段实现教育立法的科学化。     

南京市雨花台区政协积极助推依法治教

<正>南京市雨花台区政协社会法制委员会围绕区中心工作和法治先进区创建工作目标,积极推进全区教育依法行政和依法治教,取得了可喜的成绩。一、推进法制宣传教育活动,提高教师队伍法律意识1、组织好全区教师学法活动。区政协社会法制委员会同区教育局利用行政例会和校长月     

教师聘任也应立法

实行教师聘任制有利于建设一支高素质、充满生机和活力的教师队伍,提高办学质量和水平,也足依法治教的客观需要。教师法第17条规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。”但是目前由于缺少规范性文     

浅析《教育法》的几个基本特点

1995年3月18日,八届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国教育法》(以下简称教育法),这是我国教育史上具有里程碑意义的一件大事。《教育法》是一部与我国社会主义现代化建设息息相关的重要法律。它的诞生,标志着我国教育工作将走上全面依法治教的轨道,从此有了强大法律保障。这对发展和繁荣我国教育事业,提高全民族的素质,多出人才,出好人才,促进社会主义物质文明和精神文明建设,必将产生深远的影响。《教育法》是教育的根本大法,换句话说,《教育法》是教育的基本法律,具有基本法的性质,人们习惯称它为教育法规体系中的母法。这可以从三个方面来理解:一是它的全局性,这部法律主要就涉及教育的全局性重大问题,如就教育的指导思想、教育的战略地位、国家教育方针、教育基本制度、教育管理体制、教育者和     

促进中小学教育公平的法律思考

教育不公平引发教育违法违规诸多问题,而这些问题又在一定程度上加大了教育现有的不公平.教育法规欠完善,监督机制不健全,相关人员法律意识淡薄是诸多违规问题存在的法律原因.促进教育公平,除了发展经济,合理配置教育资源这一根本措施以外,还应从法律着手,通过完善教育法规、进行教育行政执法体制机制改革,推进依法治教.     

依法培养执法者——学习《高等教育法》体会

<正>对于即将迈入21世纪的公安高等教育来说,依法治教是不可替代的选择。国家颁布施行《高等教育法》,是一件具有里程碑意义的大事。作为公安高等院校,作为以培养高层次执法人才为己任的公安教育工作者,学习、宣传、贯彻好《高等教育法》,是我们义不容辞的共同职责。 一、大力学习宣传《高等教育法》,增强依法治教的自觉性 国家颁布的《高等教育法》,是对在邓小平     

章程视域下公立高校法人治理

我国公立高校章程文本中还普遍存在学校创设性规定不多特色不明显,党委和校长职责分工有交叉议事规则不详尽,学术权力与民主管理权力、民主监督权力被虚化等问题,制约着高校治理体系改革与法人主体权力的发挥。因此,要加快国家层面的教育制度供给,着力推进《高等学校章程法》《高等学校法人法》的立法,探索公立高等学校监事会制度,有利于促进依法治教与现代大学制度的构建。