构建大学生心理危机干预体系探析

根据大学生的心理特点以及我国高校心理危机干预工作的发展现状,构建大学生心理危机评估、预防、预警、干预及后干预体系。坚持预防和教育为主原则、及时性原则、科学识别原则、保密性原则及发展性原则是促进高校大学生心理危机干预工作科学发展的有效保证。     

大学生心理危机预防及干预体系的构建

近年来高校心理危机现象频繁发生,建立健全大学生心理危机预防及干预体系刻不容缓。本文着重从构建大学生心理危机预防及干预体系的重要意义,大学生心理危机预防及干预的工作目标,大学生心理危机预防及干预的实践体系等三个方面展开论述,旨在探索构建科学有效的心理危机干预体系,以促进大学生健康成长成才。     

对构建大学生心理危机干预系统的思考

近年来,大学生心理危机事件频繁发生,树立科学的危机干预意识,并对危机进行有效干预,对于保障大学生的生命安全,提高大学生心理健康水平,维护社会稳定,具有重要而迫切的意义。本文从机构、机制、体系以及预防教育和专业干预方面对大学生心理危机干预系统的构建进行了探讨,希望对高校心理危机干预工作有所启示。     

近十年国内高校大学生心理危机预防和干预研究述评

近十年来，国内学界对于大学生心理危机预防和干预的研究发展迅速。本文梳理近十年大学生心理危机预防和干预的研究成果，从大学生心理危机预防和干预的体系，策略，机制，以及高校辅导员、心理咨询师、原生家庭等角色在大学生心理危机预防和干预体系中的作用机制，大学生心理危机预防和干预的具体实践等五个方面进行论述，在此基础上总结了该类研究中的不足并对后续研究进行了展望。     

大学生心理危机预防与干预体系的实践与探索——高校辅导员工作案例分析

面对越来越快的生活节奏和越来越大的学习压力,大学生心理健康问题已成为高校辅导员日常工作的重要方面。文章通过辅导员工作案例对大学生心理危机预防与干预体系进行探索,找出问题关键点,提出具体解决方案及实施办法,并根据实际案例总结具体工作经验和启示,以期帮助高校做好大学生心理健康教育、心理危机预防与干预相关工作,为大学生健康成长成才提供有效保障。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查,当前大学生心理危机状况值得重视,既不可掉以轻心,也不可危言耸听;大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面;多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训;专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查，当前大学生心理危机状况值得重视，既不可掉以轻心，也不可危言耸听；大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面；多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训；专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

地震灾区大学生三级心理危机干预策略研究——以成都信息工程学院为例

"5.12"汶川大地震后,灾后大学生心理救助与危机干预工作尤显重要。本文以社区心理工作关于"预防为主"的理念为指导,从实践中总结适合灾区大学生心理特点、有效运转的三级心理危机干预体系,即初级预防——充实同辈心理咨询队伍,次级预防——建立专业心理咨询队伍,高级预防——畅通专家把关处置渠道,从而达到了有效消除严重危机事件的预防目标。     

心理委员在大学生心理危机干预中的作用探析

心理委员是高校大学生心理健康教育与心理危机干预网络中的重要组成部分。文章分析了高校心理委员的角色及定位,探讨心理委员在大学生心理危机干预中的作用,并对当前心理委员制存在的问题以及今后的发展趋势进行了简要分析。     

大学生心理危机预防与干预工作中的伦理困境及对策

在对大学生的心理危机进行预防与干预过程中,心理健康教育工作者往往会面临伦理层面的两难选择,陷入"保密原则与保护原则的冲突、价值中立与价值引导的矛盾、角色交叉造成的信任缺乏、知情同意的程度难题"等伦理困境,审视和探究大学生心理危机预防与干预的伦理诉求与伦理困境,提出破解伦理困境的对策具有重要意义。     

后疫情时代用心用情守护大学生心灵家园——抑郁症自杀危机干预的案例思考

心理健康教育是大学生思想政治教育的基础，对高校的和谐稳定有着重要的意义。面对学业、就业等竞争压力，当代大学生难免会出现不安、焦虑，甚至是恐慌等情绪，危及心理健康。对此，高校辅导员应当更加重视大学生的心理建设工作，培养学生乐观积极的心理品质。文章以一例真实发生的学生抑郁症自杀危机干预案例为例进行分析，以期为高校辅导员科学处理学生心理危机事件提供新思路。     

当代大学生心理危机的成因及表现

大学生心理危机的发生率越来越高,严重影响大学生的健康成长和成才。因此,了解大学生心理危机产生的原因及表现,真正有效地预防和化解大学生的心理危机,是当前各个高校共同面临的严峻问题。     

ERG理论视角下大学生心理问题探析

文章基于奥尔德弗的ERG理论,从人的三种核心需要出发,提出受挫心理是大学生心理问题形成的内在动因,并将大学生心理问题归纳为生存需要型、相互关系型和成长发展型,与此同时,分别阐述三种心理问题对应的基本特征、表现形式及干预对策,旨在为高校心理健康教育与危机预防工作提供新思路、新视角、新途径。     

基于"三位一体"的大学生就业心理危机干预策略

大学生能否充分就业,事关高校发展与社会稳定,大学生就业难已经引起高校与社会的高度关注.文章分析研究了当前大学毕业生就业心理危机问题,并就高校毕业生就业机制存在的缺陷,提出了"三位一体"的大学毕业生就业心理危机干预策略.     

构建“三位一体”的大学生心理危机预警干预机制探究

本文在深刻认知"心理危机"的基础上,对目前大学生中存在的心理危机问题进行理论和实践层面的尝试性探索,突破性构建以"常态性预防""动态性预警""发展性干预"为"三位一体"的大学生心理危机预警和干预系统。     

女大学生就业心理危机的形成、预防和干预

女大学生在就业中遭受性别歧视已是不容争辩的事实,并有愈演愈烈的趋势。大量见诸媒体的个案和调查都显示女大学生在求职过程中出现心理危机的比例明显高于男生。笔者从个人、家庭和社会三方面分析女大学生就业心理危机形成的原因,探讨女大学生就业心理危机的表现形式,从个体发展、社会文化和国家政策等多视域探讨预防和干预女大学生就业心理危机发生的有效途径,实现女大学生就业平等。     

校院两级管理下高校心理危机动态干预模式探析

高校心理危机干预既是一项维护校园安全稳定的政治任务,也是培育大学生心理韧性的教育任务,既不能忽略其思想政治教育的整体格局,更不能忽略心理干预的专业特质。文章在校院两级管理的背景下,论述了高校心理危机干预分工协作的管理新模式,从实务操作层面探析这一模式中的分层预警管理和动态联合干预,同时需要以专业的督导培训,避免高压之下的工作耗竭,提升干预效能。     

高校辅导员帮助“三困学生”解决心理危机的个案研究

高校辅导员作为班级日常管理、思政教育活动的主要组织者和实施者，对于大学生的心理健康成长和价值观的形成等发挥着越来越重要的作用。特别是在当代大学生面临着学习、生活、工作等各方面的压力与日俱增，辅导员需要充分发挥自身的岗位优势，加强学生心理疏导和心理危机干预，以促进学生心理健康的发展。本文针对目前高校大学生的心理健康状况以及心理健康教育所存在的问题，探索辅导员开展心理健康教育的有效途径。     

德育实验室：完善学校应急管理机制的尝试

高校大学生的发展问题,倍受社会各届的关注。创造有利于大学生发展的应急管理机制,是当前高校德育教育模式改革与创新的重要问题。德育教育的关键是能否在大学生发展危机转化成心理疾病之前尽早加以解决。当前许多高校都设立了心理咨询中心．以此来加强对学生进行心理健康教育及危机干预。     

学生心理危机的现状及对策研究

上个世纪下半叶至今．危机管理在西方发达国家发展迅速。在心理学方面，已发展为一种专门的心理治疗技术和正式职业。从针对个体心理危机进行干预和治疗，发展到对整个社会背景下所出现的危机进行危机预防和危机处理。近十几年来，我国一些大城市出现了心理热线、危机干预中心、自杀预防中心等类似组织，但是危机管理和危机预防的重要性还没有得到广泛的重视，致使危机管理和危机预防的研究与社会发展极不同步。