谈学校美育

美育是一个不可忽视的教育问题。近年来,许多同志提出学校教育应该讲美育。这里谈一点粗浅的看法,参加讨论。一、我国学校美育的历史回顾从清末兴办学堂以来,美育曾两次列入国家的教育方针。第一次在民国元年。当时蔡元培任教育总长,改清王朝的教育宗旨,废除忠君、尊孔内容,加入美育,体、智、德、美四     

论思想政治工作中的美育疏导

美育疏导应成为思想政治工作中不可缺少的一个方面,加强美育疏导是改进思想政治工作的一条重要途径。这不仅是因为美育与思想政治工作在培养目标上有其内在的一致性,还由于美育在整个教育系统工程中具有独特的陶冶作用。虽然审美教育不能等同于思想政治教育,更不能代替思想政治教育中的理性说服,但说理的逻辑力量如能与审美陶冶的感染力量结合起来,情与理互相渗透,就能相得益彰,并收到纯粹说理难以收到的良好效果。因此,应重视思想政治工作中的美育疏导,在青年学生人生观的形成、思想情操的提高等方面,充分发挥美育疏导的作用,促使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面发展。     

孔子的音乐美育思想及其现代意义

孔子的音乐美育思想是其教育思想的重要组成部分,在继承古代乐教传统的基础上,孔子主张以"仁"为精神核心,以"和"为审美追求,通过音乐的美感教育推动"德"的教育和强化"礼"的规范,注重以"寓教于乐"、"潜移默化"等方式推动音乐美育实践活动。在当前,深入探析孔子的音乐美育思想,对于音乐美育思想的发展和实施具有重要的意义。     

论美育在素质教育中的动力机制

既往美育理论往往习惯于从外生变量的角度,把开展一般的审美活动或艺术活动作为实施美育的途径,缺乏对其内在运行机制的研究,这只能致使美育理论仅仅停留在教育外在形式的层次,难以准确阐明美育在素质教育结构中的地位.素质教育的核心是将知识内化为受教育者的素质,即:受教育主体在左右脑功能的互补下,对可传播的知识进行选择、吸收、融合、创新和提升,形成或是以科学文化素质为主,其他精神文化素质为辅,或是以人文文化素质为主,其他精神文化素质为辅的较为全面的素质,也就是理性的直觉化和直觉的理性化相统一的文化心理结构.美育的内在机制是促进受教育者形成这种文化心理机制.     

论美育在思想品德教育中的独特功能

美育在高校素质教育中发挥着"以美引善"、"以美求真"、"以美塑美"的特殊作用.美育和德育存有密切的融合关系.美育以其特有的形象化教育、情感性教育、愉悦性教育等潜移默化的教育方式在思想品德教育中发挥着独特的功能,是其他教育所不可替代的.     

拓展艺术教育空间 全面推进素质教育

一、高校艺术教育的重要性和必要性美育是素质教育的重要组成部分 ,美育不仅能培养学生的高尚情操 ,还能激发学生学习活动 ,促进智力开发 ,培养学生创新能力 ,具有其他学科不能替代的作用。艺术教育是实施美育的重要途径 ,是全面提高学生文化素质 ,促进校园文化生活和精神文明不可缺少的内容。随着推进素质教育呼声的日益高涨 ,高校艺术教育以其在素质教育中的突出地位和不可替代的作用而日趋成为教学中的重要一部分。素质教育的目标 ,简言之就是要为昂首阔步迈入 2 1世纪的中国培养“一专多能”的复合型人才。对于华政这样一所法学专业院校…     

试谈中学语文教学中的文学“欣赏”

文学欣赏是指对文学作品中的艺术形象的感受,体验和理解,是人类的一种高级的审美活动。文学的认识作用、教育作用,就是通过这种审美活动来实现的。因此,在中学语文教学中,要重视引导学生正确地欣赏作品,提高他们的文学欣赏能力,寓知识教育、道德品质教育于艺术形象的感受之中,对学生进行美育教育,培养他们健康的审美观点,陶治他们高尚     

关于成人高校美育的思考

一个主题美育是成人高校德育工作的一个重要组成部分，也是精神文明建设和思想政治工作的一个重要内容。中共中央在《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中强调“鼓励支持一切真善美，抵制假恶丑，弘扬正气的思想道德”。实践证明，美育工作抓得好，将有效地促进教学、管理等工作的开展，在落实党的教育方针的同时实现我们的教育目标。真善美是人所定的价值，具有主观性，不是事物所本有的特质。“爱美之心，人皆有之”，人们无不热爱美，追求美，但由于审美观的不同而对美的理解、认识也不相同。美育就是通过一些载体努力使…     

教师从事小学教育的几点思考

小学教育相当重要,良好的小学教育会让学生终生受益匪浅,本文着重从德育、智育、体育、美育四个方面阐述小学教师应如何开展教育活动以及教育活动的主要内容.     

小学要重视美育

长期以来,没有重视美育,小学生的审美水平较差。“四人帮”横行时期,花瓶也不许摆,说是修正主义的。爱美,不能说成是资产阶级思想或修正主义思想。这种说法要批判。孩子们的服装应该丰富多彩,为什     

改造罪犯过程中的马克思列宁主义美学特点

教育改造罪犯这一过程蕴涵着丰富的马克思主义美学因素，马克思主义美学思想、美育理论在教育改造罪犯、创建现代化文明监狱中具有独特而重要的作用。运用马克思主义美学原理教育改造罪犯具有重要意义。     

试评我国古代教育家有关德育过程的论述

重视德育,这是我国古代教育的一贯传统。无论是奴隶社会或封建社会,教育都是以德育为中心体系的。智育、美育、体育无不从属于德育,渗透着德育的要求与内容。我国许多古代教育家,曾经对德育的内容、方法和过程作过比较系统的论述,其中不少属于剥削阶级的偏     

美育进行时——从文娱节目审美情趣缺失看学校审美教育

在中国社会主义和谐文化建设中,审美情趣是先进文化的重要组成部分之一。本文以美育与文娱节目中审美情趣的关联为切入点,通过对我国部分文娱节目中审美情趣缺失原因的分析和解读,指出学校教育中审美教育还需要加强培养与提高,从而促进我国的文化和教育事业健康和谐发展。     

美育是青少年罪犯改造的重要途径

对青少年罪犯的改造教育工作是一个复杂的系统工程，除了刑罚等法律制裁手段之外。道德教育、伦理教育、情感教育应相互配合，相辅相成，尤其应该重视美育这一特别环节。法律惩办伸张了正义，体现了法律的威慑力，但法律的惩办代替不了对青少年。     

论公安院校艺术教育的文化性格与育人功能

公安院校的艺术教育作为一种非专业的通修教育,应着重在彰显文化品位和突出育人功能上下功夫。他应以文化传承为向导定位,以文化熏陶为培养模式,以文化修养的提高评价标准。同时,注重发挥隐性思政的作用,引导非主流文化,培养公安大学生清明淡定的人生涵养,实现崇高美育的育人功能。     

美育：提高监狱教育改造质量的新视点

审美教育在监狱教育改造中的运用是法律规定的应尽之职，是创造良好改造环境的客观需要，能满足不同文化层次的服刑人员的心灵需求。在监狱工作中选准载体，全力打造监狱美育精品文化工程，能拓展教育服刑人员的空间，带来教育改造罪犯工作的新的生机。     

呼唤魅力教育

教育是德育、智育、体育、美育的总和。眼下，又提出了“素质教育”。这很好，但有一项遗漏，就是魅力教育（或曰教育魅力）。只有教育、教学、教师、教材、教法的魅力，才会有好的教学效果，才能培养出有人格魅力和文化魅力的学生。     

试论加强罪犯人文教育

：人文教育是现代教育的根基。对罪犯加强人文教育是现代教育和当前改造形势的必然要求。加强罪犯人文教育关键在于提升监狱人民警察的人文精神。同时要通过精编人文教育读本、改革罪犯“三课”教育、完善美育、培养罪犯良好生活习惯、营造人文氛围等多管齐下去强化罪犯人文教育。     

政法高等学校在素质教育中的任务和作用──学习《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》有感

政法高等学校在素质教育中不仅要把德育、智育、体育、美育等有机地统一于教育活动的各个环节，还要培养学生的创新能力、实践能力、表达能力和创业精神，提高学生的人文素养、科学素质，培养学生健康的心理和体魄。实施素质教育费实现“科教兴国”战略和“依法治国”方针的保障，将推动法学高等学校的改革与发展。     

让艺术教育之花在校园绽放——山阳县城区第二小学艺术教育工作纪实

在县委、县政府和教育主管部门的关心、支持和指导下,学校以“弘扬艺术教育特色,提高师生艺术素养”为目标,认真贯彻落实《全国艺术教育提高学校品位的一个切入点,始终把艺术教育与实施素质育教发展纲要》精神,将艺术教育工作作为实现学校突破发展与促进学生全面发展结合在一起,充分发挥学校教育资源,努力创设崇尚艺术,崇尚美育的氛围,因地制宜地开展艺术教育活动,全方位培养学生的审美素质,促进学生的全面发展.