中国近代法律教育与中国近代法学

本文结合中国近代法律变革的宏观背景 ,通过对中国近代法律教育的起步、成长过程 ,中国近代法律教育的内涵、基本特征以及在促进中国近代法学诞生与发展中的作用的论述 ,阐述了法律教育对于中国法律人才的养成、法学著作 (包括译著 )的出版 ,法学刊物的面世 ,近代各个法学学科的诞生的重要意义 ,并对改革中国现代法律教育提出了建议。     

中国法律检索教育评析

法律检索(legal research)是法律教育和法律实践中的重要部分。在中国现行法学教育体制中,法律文献检索教学还是一个薄弱环节,并没有得到应有的重视,与国外法学院的情况相比更是差距甚远。本文通过对国内部分大学法学院图书馆开展法律检索教育调查,分析了目前中国法律检索的现状及存在的问题,对未来法律检索教育进行思考和探讨,以期引起对该领域的广泛关注。     

二十世纪法理学的范式转换

序2 0世纪是无数前所未有的课题闯入法律领域的时代 ,也是新理论层出不穷的时代。我们随手能够举出的 ,就有韦伯 (Ｍ .Ｗｅｂｅｒ)、埃利希 (Ｅ .Ｅｈｒｌｉｃｈ)的法社会学、凯尔森 (Ｈ .Ｋｅｌｓｅｎ)的纯粹法学、施密特 (Ｃ .Ｓｃｈｍｉｔｔ)的制度论宪法理论、新自然法论、新马克思主义法学、美国的现实主义法学、英国的现代分析法理学、法律修辞论、法的议论理论① 、法学解释学、经济分析法学、批判法学、系统理论等不胜枚举。如果从这些初看起来七零八落的理论中寻找共同点的话 ,那么可以说 ,它们都是以某种形式探讨法律相对于经济、…     

创新法学教育 推进依法治国——“现代法学教育论坛”综述

今年8月13—15日在烟台举办的“现代法学教育论坛”,围绕法学教育目标、法学教育理念、法学教育体制、法学教育方法、法律职业教育和素质教育、借鉴国外法学教育经验以及实行司法统一考试对法学教育的影响等一系列问题进行了热烈的研讨,既有共识,也有分歧,从不同的角度、不同的方面对我国高等法学教育的过去、现状和未来进行了反思、审视与展望.     

联邦德国的法学教育

一、导言今天的联邦德国是第二次世界大战后几经演变的产物,但联邦德国现在的法学教育体制却源远流长,最早可以追溯到中世纪,是几个世纪发展演变的结果.目前,联邦德国的法学教育体制不是全联邦统一的,法学教育属各州管辖事项,因此,各州的法学教育体制不尽相同.但从总体上讲,尚属大同小异.在联邦德国,法学教育的最高目标是培养合格的法官,其法学教育不是法律职业教育,这同联邦德国法官在社会中所具有的很高地位和发挥的巨大的作用是分不开的。在联邦德国的法学教育中,崇尚学术自由,法学教授和学生都可以在全联邦流动。     

浅析高校法学教育对学生法律实践能力的培养

本文首先分析了高校法学教育在学生法律实践能力形成中存在的问题,包括:教育过于功利化,减少了学生实习实践的机会；教学方式单一化,影响了学生实践能力的形成；教师队伍两极化,阻碍了学生实践能力的提高.之后,提出了高校法学教育在学生法律实践能力形成中的改进对策,包括:转变教育模式,推进教育体制的完善；改革教学方式,促进学生实践能力形成；推进教师队伍建设,为培养学生实践能力提供动力.     

略论当前我国法学教育体制存在的问题

我国的法学教育体制，特别是法学学位体系和人才培养模式，正面临着急迫的问题与挑战，亟待解决。其具体表现在如下几个方面：法学学位项目层次和种类过多；法学学位体系之间相互交叉，职责界限不清，管理混乱；缺乏法学主学位，过分重视高学历法学教育，人才培养同质化严重；学位教育项目与法律职业准入相互脱节；法学教育规模急剧扩大与确保法学教育质量之间矛盾增大；课程体系与课程设置不合理，法学各专业教学特色不明显；法学人才的招录体制和分配去向存在着地区间严重不平衡；全球化法学教育的挑战与国内法律人才国际视野的局限性。     

《哈佛法律评论》:关于法学教育和法学论文规范的个案考察

《哈佛法律评论》：关于法学教育和法学论文规范的个案考察方流芳一、美国风格的法律评论１８８７年，哈佛法学院一位名叫ＪＭｃＫｅｌｖｅｙ的３年级学生发起了《哈佛法律评论》（以下简称：《评论》）———美国第一家由学生编辑和管理的法学刊物。《评论》创刊号的...     

法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径探究

长期以来,在我国法学教育仅仅只关注学生法学知识学习与技能的培养,往往忽视学生法律职业道德教育的培养,对于学生在校期问的法律职业道德教育没有给予相应的关注.该文主要通过对法学教育中对学生法律职业道德教育方面的缺失问题进行分析,总结出法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径.     

美国法律现实主义视野下的法学教育

美国法律现实主义在法学教育领域通过批判当时主流的案例教学法而兴起,并且在法学教育实践中展开了课程设置、教材内容和师资构成方面的改革。法律现实主义者的教学改革顺应了当时剧烈变动的美国社会对于法学所提出的要求,吸收了欧陆自由法学运动、美国实用主义哲学和法律功能主义的理论精髓。它对美国乃至世界上其他国家法学教育方法的发展产生了深远的影响,促成了诊所式法学教育模式的出现。     

中外法学教育模式比较研究

针对我国法学教育的现状与问题,比较两大法系的法学教育在法学教育目标、内容与方法等方面的制度和模式,予以借鉴并完善我国的法学教育体制。     

当代中国法学教育的挑战与机遇

本文考察了当代中国法学教育的现状,分析了促使法学教育急速发展的需求与供应两个关键性因素;同时从法学教学、科研和制度三个方面具体考察了中国法学教育所面临的一系列具体的棘手问题,指出了其相互关联;论文最后指出中国社会的发展从总体上为中国法学教育的发展和提升提供了巨大的可能,但对于具体的法学院则可能是严峻的挑战。     

澳大利亚法学教育简论

澳大利亚法学教育简论余敏友一、引言“法律是人类的一种最伟大的发明，其他各种发明，使人类得以控制他们生存的世界，而法律则是使人类能够自己控制自己。”这是美国已故总统杜鲁门对法律的真知灼见。笔者认为，一般来说，法学教育的目的主要在于使受教育者：第一，理解...     

中外法学教育模式比较研究

针对我国法学教育的现状与问题，比较两大法系的法学教育在法学教育目标、内容与方法等方面的制度和模式，予以借鉴并完善我国的法学教育体制。     

“外国法学家之窗”

庞德的法学思想主要包括：1．提出社会学法理学的纲领，认为法学研究应该着重：(1)法律制度和法律学说的实际社会效果，而不是封闭的规范体系和概念；(2)结合社会学和法学研究，为立法作准备，立法研究不仅要考察相关     

WTO法律体系中蕴涵的教育思想和理念及对中国教育的影响

一直以来,追求知识创新和自由竞争的教育理念都蕴涵在WTO法律体系中,并指导着世界法律教育的前进方向,同时也影响着中国的法学教育。中国在加入WTO以后,逐渐参与到经济全球化的潮流中去,在各方面都会面临挑战,特别是中国的法学教育,将面临新的任务和变革。本文通过介绍WTO法律体系中的教育理念以及我国法学院校的发展情况,在此基础上分析了中国加入WTO后对中国法学教育带来的影响,以此为根据对中国的法学教育提出合理性建议,促进中国法学高等教育的发展。     

中国法学教育观察

<正> 一、大学法学教育与法律职业 (一)导言 在中国与西方国家,大学法学教育职能的差别是显而易见的。自1949年以来,中国法学教育一直与法律职业相分离:未经大学法律教育而担任法官、检察官、律师,历来是极为普遍的情况。相反,在西方国家,法学教育与法律职业有不解之缘,法学教育是从事法律职业的必经之路,法律职业的共同体只对那些具有同一教育背景的人开放门户。法律职业人士的专业化是西方法律至今仍然保留的最为重要的传统特征之一。如此巨大的差异包含着一些值得思考的问题:西方法律如何形成了法学教育和法律职业的传统联系?中国近代法学教育与法律职业的关系如何?哪些原因促成了中国法学教育与法律职业的分离?这种分离对中国当代     

制定法规规章程序──法律经济学的透视

制定法规规章程序──法律经济学的透视皮纯协，余凌云法律经济学（Ｌａｗａｎｄｅｃｏｎｏｍｉｃｓ），是本世纪６０年代以后逐渐在美国兴盛起来并迅速波及世界各国的一种新的法学思潮。这股思潮对法学的杰出贡献就是发现＂基本的经济概念（如最大化、均衡以及效率）对理...     

英国法律职业人才培养模式对我国的启示

英国法律职业人才培养模式分为理论、职业、实习和继续职业教育四个阶段,其特点是虽无统一的法律教育体制和司法考试制度,各地区和各法律院校在法律人才培养过程中具有较大的自主性,但同时有相应的机制保证法律职业人才的同质性;法学教育注重法律的实践性和应用技能的培养,法学教育机构和法律职业管理机构在人才培养过程中相互协作,共同发挥作用。英国的法律职业人才培养模式有可供我们学习借鉴的优点和经验。     

教育法学的基本理论

教育法学是整个法学体系中的一个分支,是以法学理论和教育学理论为基础,与其他相关学科相联系,研究存在于教育过程中的法律现象及其发展规律的科学.教育法学作为一门新兴的部门法学,它是在教育行政规范的不断法律化和教育立法工作的逐渐深化、发展的基础上,逐步形成和发展起来的.教育法学在世界各国的发展情况不很平衡,从总的情况看,西方发达国家对于教育法律科学的研究起步较早,最早在观念上形成“教育法学”的要属西德和美国(大约在本世纪60年代).此外,英国、法国和日本几乎是在与美国和西德同期着手