陈云用人之“五湖四海”

陈云在中央组织部、中央党校、中央纪委这三个部门的多年工作,积累了丰富的经验,形成了系统的干部政策思想,其中第一条是用人要用五湖四海。陈云曾说:"一个中组部,一个党校,一个中纪委,这三家是管干部的。"中央组织部是从组织上管理干部的部门,中央党校是从思想上和党性教育上管理干部的部门,中央纪委是从纪律上管理干部的部门。延安时期,陈云担任中央组织部部长达七年之久.     

切实把党校办成干部党性锻炼的熔炉

党校教育要注重突出党性教育,加强党性锻炼,这是我们党的优良传统。早在一九四一年毛泽东同志就为延安时期的中央党校制定了“实事求是,不尚空谈”的校训。五十年代,由刘少奇同志主持制定,并经中央政治局批准的党校教学的方针是:“学习理论,联系实际,提高认识,增强党性。”最近,江泽民同志在全国党校校长座谈会上则更加明确地指     

要重视对党校教育的研究

苏星于1991年12月28日在《中央党校通讯》为即将出版的《党校教育历史概述》一书撰写序言说,党校教育,是无产阶级革命事业的一部分,它随着革命事业的发展而发展,并在各个历史阶段上,为革命和建设事业的前进和胜利作出了重要贡献.今天,我们党面临的任务是实现四个现代化,建设有中国特色的社会主义.为了教育和培养适应新形势需要的一大批党员干部,亟需加强党校教育工作,把党校办得更好,为此,就应当认真总结历史经验,探索党校教育的规律性.     

1949年以前中共中央党校的干部教育培训

1949年以前中共中央党校干部培训,经历了初创时期、延安时期和马列学院前期3个时期的历史发展过程,民主革命时期的中共中央党校为培养大批致力于中国革命和建设的优秀领导骨干和理论骨干,为夺取新民主主义革命的胜利和建立中华人民共和国,作出了重要贡献。明年是中央党校建校80周年,认真地回顾、总结中央党校干部教育80年来的历史和经验,对于今天更好地坚持中国特色社会主义的理论和道路,更好地培养大批治党治国的干部,具有重大意义。     

关于开展党性教育的几个问题

江泽民同志1990年6月12旧在全国党校校长座谈会上说:办好党校,培训好干部,必须十分重视加强学员的党性修养,把党性教育作为党校的必修课。真正使各级党校成为学员进行党性锻炼的熔炉。加强党性修养,我们有延安整风的经验,中央党校和地方党校也积累了不少经验,应当认真总结,摸索出一套适应新形势的、行之有效的制度和办法。本文概述了近年来有关这方面的研究,供同志们参考。     

党建学科的优势和主课地位

中国共产党建设的理论是科学的理论,党的建设是在这个科学理论指导下的能动的实践.关于这一理论和实践所构成的党建学科,是我们各级党校的一门主课.党建学科在我们党和党的学校,长期以来形成了传统的优势.早在中国共产党的建党过程中,毛泽东、蔡和森等早期共产主义者就十分注重研究建党理论和进行实践活动.1933年3月,党中央在江西瑞金成立马克思共产主义学校(即中央党校),就开设了党的建设课.在延安时期的中央党校,党的建设被明确列为主课之一.建国以后,除1958年大跃进时期和“文化大革命”十年动乱时期以外,党校党建教学一直没有中断.1977年中央党校复课时,校委确定党的建设作为马克思主义教学的一门主课,并确定学科名称为“马克思主义党的学说和党的建设”.此后十多年来,党建学科在教学、科研上有了很大发展,逐步形成了马克思主义党的建设学说史、     

延安时期党校教育的成功经验

《党校教育历史概述》一书由中共中央党校王仲清教授主编,将由中共中央党校出版社于1992年1月正式出版.全书22万字,共三个部分,第一部分《党校教育历史概述》,第二部分《党校教育历史纪事》,第三部分《党校教育历史文献》.该书是中共中央党校重点科研项目,它的出版,对推动党校教育的研究和探讨,将有重要意义.主编此书的王仲清在《中央党校通讯》指出,     

烽火岁月里的歌声——忆延安中央党校俱乐部主任姚铁

姚铁,安徽桐城人.曾任延安中央党校俱乐部主任,冀东军区文工团政治协理员,冀东军区鲁迅艺术学校教育长,内蒙古军区文化部、基建工程兵文化部部长.他为延安党校、冀东部队和我军文艺工作做出了重要贡献.     

毛泽东与延安中央党校

中国共产党历来重视党校、军校教育。第一次国内革命战争时期,在党中央和各地就有党校、党训班、随营学校;第二次国内革命战争时期,就有像样的党校、红大。红军长征到达陕北以后,党中央就正式建立中央党校、中国人民抗日军政大学(即抗大)。担任中央党校校长的有董必武、陈云、邓发等人,张闻天任马列学院院长(后并入党校三部),可见党中央对中央党校的重视。     

论延安时期马克思主义大众化的多维推进

延安时期是中国共产党历史上的一次思想大解放的时期,在此期间党进行了生动而广泛的马克思列宁主义的思想教育运动,同时也是一场推进马克思主义大众化的运动。延安时期的马克思主义大众化是通过建构马克思主义大众化的学理支撑、建立马克思主义大众化的制度保障、拓展马克思主义大众化的传播渠道、转变宣传马克思主义的话语方式和加强马克思主义大众化的队伍建设多维度展开的。今天,它对推进当代中国马克思主义大众化仍有重要启示。     

关于"东北一党员信"的来龙去脉

抗日战争时期,我多年在华北敌后解放区工作,1943年到延安中央党校学习,1945年日本投降后奉命去东北地区工作。全国解放后,中共中央东北局党校成立,我曾任教育处长职务,1951年夏季到中央马列学院(中共中央党校前身)学习。1952年1月,我曾与同班同学、原鞍山市委书记杨     

全省党校系统期刊工作研讨会在信阳市召开

全省党校系统期刊工作研讨会１０月３０～３１日在信阳市召开，来自全省市级党校的４０余位代表参加了本次研讨会，鹿邑县委党校作为特邀代表也参加了会议。 省委党校副校长白威凉传达了中央党校期刊工作会议精神，并作重要讲话。他说，在中央党校期刊工作会议上，中央党校副校长李君如到会并发表重要讲话。指出，当前是加强理论研究和宣传工作的极好时机。当前处在世界大转折和中国历史大发展时期，而世界大转折和历史大发展往往总是理论研究和宣传工作的有利时机，因为转折与发展中有大量的问题要探讨，有大量的思想认识要统一。目前我们…     

党校系统党史学科发展的几个问题

中共党史(含党的学说与党的建设)学科一直是党校系统具有悠久历史和专业优势的重要学科,为党的干部教育和研究生教育事业作出了很大贡献.目前中央党校党史学科是国家的重点学科之一,各省级党校有的已经申请到硕士学位点,有的在积极申报.无论从当前现状和今后发展趋势来看,党史学科建设是党校系统学科建设的重要组成部分,不容忽视,亟应加强.     

在新形势下党校应发挥更大的作用

今年4月,辽宁省党校工作会议决定,在全省县区党校和企业党校开展“上台阶创一流”活动,并制定了评比的试行条件。我将这个信息及时向中央党校领导汇报。随后,又在中央党校的《党校工作通讯》上发表了《辽宁省县区党校和企业党校“上台阶创一流”试行条件》,向全国各省区市党校宣传推广这个好经验,引起不少省区市党校的关注。     

延安时期保持共产党员先进性的生动实践及其历史启示

保持先进性是无产阶级政党的根本要求,是中国共产党取得革命和建设成就的基本条件之一.中国共产党自创建以来,就重视对党员进行先进性教育.延安时期的整风运动,实质上就是我们党成功地开展的保持共产党员先进性教育活动.总结延安时期共产党员保持先进性的历史经验,结合新的实际加以发扬光大,对我们今天开展保持共产党员先进性教育具有十分重要的意义.     

论延安整风对党的先进性教育的当代昭示

延安整风,是中国共产党历史上第一次伟大的马克思列宁主义教育运动,也是加强党的先进性建设的第一次成就辉煌的成功实践.胡锦涛同志<在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话>中指出:"革命战争年代,为了保持党的先进性、夺取武装斗争的全面胜利,我们党开展了延安整风这场马克思主义思想教育活动,为夺取抗日战争和解放战争的胜利、建立新中国提供了有力保证."从根本上说,延安整风是一场用马克思列宁主义的先进思想统一全党思想的伟大革命.它在特定的历史条件下卓有成效地纠正和克服了长期存在于党内的错误思想和作风,保持和进一步加强了党的先进性与纯洁性,在中国共产党和国际共产主义运动的历史上谱写了加强党的先进性建设的光辉篇章,是对马克思列宁主义建党学说的重大发展.尽管时光逝去了六十余年,但延安整风时期我党在加强自身先进性建设方面所形成和积累的宝贵经验,却依然焕发着真理的光芒.今天,我们从加强党的先进性建设的角度重新解读延安整风,认真总结延安整风时期加强党的先进性建设的历史经验,对于我们今后进一步加强党的先进性建设,不断深化对共产党执政规律的认识,推进党的建设新的伟大工程,具有极其重要的意义.     

彭真同志在延安中央党校

彭真同志在延安中央党校陈模彭真同志不幸辞世了，我作为他在延安时期工作的一个老部下，心里是很悲痛的。延安时期是彭真同志一生革命工作一个重要时期，是他进入党中央作领导工作的起点。他在延安的全部工作，我虽然不全了解，在中央党校近四年的情况，大体上还是清楚的...     

从延安整风运动谈保持共产党员先进性教育活动

我们党历史上著名的延安整风运动是以正确的思想路线为指导,集中教育全体党员的功效显著的范例.重温延安整风运动的历史,借鉴延安整风运动的历史经验,对于更好地开展保持共产党员先进性教育活动有着十分重要的现实意义.     

毛泽东与中共党史课程进入党校北大核心CSSCI

延安时期,中共党史作为课程进入党校,是毛泽东全力倡导的结果。中共开办党校之初,从课程设置到讲授,都没有党史的内容,这就使干部理论储备存在缺陷,影响了党在思想上政治上组织上的团结巩固。于是,毛泽东在六届六中全会作《论新阶段》报告,以马列理论教育为重心,对干部教育作了系统论证,此后,党史课程首次进入党校。1941年5月19日,毛泽东在延安干部会上作《改造我们的学习》报告,提出了将马列理论与党史及当时的实际相结合,找到发展中国革命道路,理解中国革命战略目标的要求。以此为基础,中央学习组和各地各系统的高级学习组开展起来,毛泽东在中央学习组、中央党校第二部开学典礼等多种场合,指出了学习党史的重要性、具体方法和组织要求,并对干部的党史学习进行严格督导。如此,六届六中全会的学理论学党史以提高理论水平的要求真正得到落实,保证了整风运动和抢占东北等后来各项工作的完成。     

新时期学校党校的新使命

高度重视党校工作,是我们党的优良传统和重要经验。进入新世纪新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央,对党校事业的发展非常关心。十七大闭幕不久,胡锦涛总书记在中央党校和全国党校校长会议上分别发表了重要讲话,对做好新时期党校工作提出了明确要求。