“双一流”建设与新时代人才培养北大核心CSSCI

人才培养是大学的根本任务。"双一流"建设最终应落实到人才培养尤其是一流本科人才培养上来,为新时代培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。高校需要通过立德树人实现价值引领、深化人才培养顶层设计、创新助力拔尖创新人才培养、与国际高等教育发展接轨、固本强基打造一流本科教育,形成人才培养合力。     

“95后”大学生思想政治教育创新

新时代是我国发展新的历史方位,大学生思想政治教育在新的历史方位上必须明确新的历史使命要求,明确新的发展方向,以立德树人为根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论导向,立足国际国内,为新时代培养合格的建设者和接班人。"95后"大学生是新时代高校校园的新主力,兼具时代赋予的重要责任与独特思想个性。面对新时代与新群体,大学生思想政治教育必须与时俱进,不断创新,宣传新的指导思想,创新教育路径,注重实践育人,推动"95后"大学生知行合一。     

"党建+"视阈下新时代高校思想政治教育的 现实困境与路径创新

加强高校思想政治教育最根本的是坚持和贯彻党的教育方针,因此,促进党建新模式与高校思想政治教育的深度融合,是实现新时代高校思想政治教育工作改革和深化的题中应有之义。"党建+"模式的提出是多角度推动高校思想政治教育实现突破的重要抓手。在新时代将党建工作与高校思想政治教育相结合,有助于解决面临的一系列现实困境,实现路径优化和创新。     

统一战线服务非公经济“两个健康”工作创新的探讨——基于广西贺州的调查

新时代统一战线服务非公经济"两个健康"工作创新的价值意蕴,从历史与现实相结合的维度看,在于非公经济统战工作在新时代统一战线工作中具有重要的历史价值与现实价值;从理论与实践相结合的维度看,在于运用统一战线方式服务非公经济"两个健康"工作具有重要的理论价值和执政价值。创新统一战线服务非公经济"两个健康"工作,是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是做好非公有制经济领域统战工作的内在要求。创新统一战线服务非公经济"两个健康"工作的制度机制和方式方法,要革新理念,坚持以习近平总书记关于非公有制经济发展的重要论述推进"两个健康"工作;扭住重点,提升统一战线服务非公经济"两个健康"工作质量;创新机制,加强统一战线服务非公经济"两个健康"工作保障机制建设。     

高校独立学院“双创”人才培养模式研究——以大学城为例

培养创新精神,强化创业意识,提升大学生创新创业能力,已经成为当前高校培养"双创"人才的核心目标。以应用技术型为主高校独立学院"双创"人才的培养,既是高校独立学院的重要使命,又是提升其核心竞争力的关键之举。独立学院应克服制约"双创"人才培养的困境因素,准确把握办学方向和自身定位,积极破解人才培养路径,构建独立学院"双创"人才育人模式,为地方高校独立学院培养"双创"人才提供坚强保障。     

关于提升高职学生“软实力”的思考

"软实力"是一种影响他人喜好的能力。对于高职学生而言,提升"软实力",不仅是促进当前高职教育迈向内涵式发展的根本,也是提高高职学生可持续发展能力和满足用人单位需求的客观需要。提升高职学生的"软实力",要转变思想观念,改革人才培养方案,实现复合型的人才培养模式;要深化校企融合,注重文化育人、文化管人,培养学生良好的文化素养;要发挥思政部主阵地作用,创新第二课堂活动,提高学生的自我发展能力。     

地方高校创新创业人才培养模式的探索与实践

地方高校是为区域经济和社会发展培养应用型人才的基地,开展创新创业教育,提高学生实践应用能力是非常必要的。河北经贸大学结合地方产业发展特色和高校情况,有层次地推动创新创业教育科学发展,从理论知识和实践能力提升两个方面构建完善创新创业教育教学体系,在通识教育和专业教育相结合的基础上突出人的创新能力的综合培养。提出要以优化人才培养机制和改进课程体系为重点,加强师资队伍建设,深化教学方式方法改革,营造校园创新创业文化氛围,打造多个创新创业实践平台,初步效果良好。     

“微时代”背景下以“五大发展理念”引领高校思想政治教育创新

高校大学生是“微时代”微媒介的践行者,通过微媒介获取、传递信息,面对微信息日益充斥大学生的学习与生活,高校进行思想政治教育有必要把握“微时代”这一重要契机,将高校思想政治教育与微媒介相结合,并以最新的“五大发展理念”为指导,抓住机遇迎接挑战,实现思想政治教育的创新发展.     

我国体育院校研究生教育国际化思考

经济全球化下人才培养需要国际化,尤其是研究生教育。本文在教育国际化的内涵基础上,对我国体育院校研究生教育国际化趋势、国外体育院校研究生教育国际化发展状况进行了阐述,并在此基础上对我国体育院校研究生教育国际化途径进行了分析,以期我国体育院校研究生教育改革和人才培养质量提升提供借鉴。     

“专思创”融合的创新创业教育体系建设研究——以河北青年管理干部学院为例

所谓“专思创”三位一体创新创业教育体系是指将专业教育、思想政治教育与创新创业教育进行深度融合，推进创新创业教育融入高等职业院校专业人才培养方案、融入学校思想政治教育工作体系，培养德才兼备的高素质创新创业技术技能型人才。数字化时代的到来，促使创新创业教育成为高等职业学校落实教育、科技、人才培养的重要途径。“专思创”融合的创新创业教育体系对于推动经济高质量发展、提升人才培养质量和推动高等职业院校转型发展、提升社会服务的能力具有重要意义。     

剖析独立学院“订单式”人才培养

作为教育创新与改革的重大课题,旨在探讨中国高等教育的错位发展具有现实意义的"订单式"话题。以独立学院为例,评述"订单式"人才培养的理论与实践研究,采用历史追踪、问卷调查、抽样访谈及实验班级蹲点等社会研究方法,先后剖析"订单式"人才培养的调研分析工作、合作要点及成功要素,最后说明了独立学院采用"订单式"人才培养的独特优势与意义,并从理论上得出订单式人才培养的创新模式有四:班级冠名、合作项目造就、专院定制、商圈定制。     

新时代研究生思想政治教育工作协同育人机制的构建

构建研究生思想政治教育工作协同育人机制,是党和国家事业发展对培养德才兼备高层次人才的时代需求。新时代研究生思想政治教育工作协同育人有着完成研究生教育改革发展顶层设计、实现研究生教育"立德树人"根本任务、落实研究生"三全育人"教育理念等现实诉求。改革开放以来,研究生思想政治教育工作协同育人取得了育人主体日益多元、导师协同育人作用日益强化、协同育人管理体制逐步健全和课程协同育人地位愈发重视等主要成就,但也存在一些亟待解决的问题。根据新时代研究生思想政治教育工作协同育人的现实需求和存在的问题,主要应从以下方面构建研究生思想政治教育工作协同育人机制:健全研究生导师与辅导员协同育人机制,建立研究生思政课程与课程思政协同育人机制,完善研究生思想政治教育工作空间协同育人机制。     

公安院校研究生思想政治教育集中管理模式下工作机制探究

研究生教育是人才培养的最高层次,公安院校研究生教育是公安教育的最高层次,在公安人才队伍建设方面具有不可替代的作用。加强对公安院校研究生思想政治教育的研究,进而改进公安院校研究生的思想政治教育,提高研究生的教育培养水平,促进研究生全面发展,是研究生教育和管理工作的首要内容,是公安工作形势变化对现代公安教育的需要,是推动公安事业不断发展的要求。然而当前公安院校研究生思想政治教育跟不上招生规模扩大的步伐,在机制、观念、形式、理念等方面存在一定不足,不能完全满足公安高等人才培养的需要。对此,笔者从公安院校研究生思想的现状和特点出发,在管理体制、队伍建设、党团建设、自我教育管理、网络阵地、心理教育等方面进行改进和创新,努力开创"集中管理模式"。将六个工作内容有机结合,探究出一个贯穿于工作的各个环节的工作机制。     

大学生专业实践与社会实践相结合的实践教育体系构建研究

当前社会对于人才培养的要求使得高校越来越注重学生实践能力的培养,注重从传统培养模式向"专业和学科的职场需求相结合"人才培养模式的转变。本文尝试探索人才培养模式的创新,对社会实践与专业实践进行一体化研究,结合文理工医不同学科的特点,给学生提供清晰明了、易于操作的实践菜单选择,构建二者相结合的实践教育体系,加强对学生开展社会实践和进行专业实践的指导,为学生全面发展和成长成才提供帮助。     

创新高校人才培养机制

高校创新人才培养机制的对策建议:一是提高认识、转变观念,树立创新人才培养的教育理念;二是适应发展,改善环境,强化高校创新人才培养的内在动力;三是创设氛围,抓住机遇,构建创新人才培养的教育体系。     

全面推行“123456”工作法显著提升教育教学质量

正近年来,铜仁市委党校紧紧扭住教学这个"牛鼻子",在教学内容上突出特色,在培训方法上探索创新,实践形成"123456"工作方法,推动教学培训质量显著提升。抓住1条主线。把学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论教育的主线主题,扎实抓好生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑。总讲与分讲结合,按照《三十讲》布局开发20余个教学专题纳入主体班培训;教员讲与学员谈结合,采取课堂互动、学员论坛、师生研讨等方式,引导学员往深里学、往心里走;课堂教学与现场教学相结合,提升学员理论联系实际、理论指导实     

应用型高校本科教育改革的思考——基于创新创业教育与专业教育相结合的探讨北大核心CSSCI

突破传统学科本位,改革本科教育是应用型高校回应经济发展方式转变的必然选择。创新创业教育与专业教育相结合是应用型高校本科教育改革的切入点。创新创业教育作为一种理念,以"育人为本",以培养学生的学习能力、生存能力和发展能力为内涵,是专业教育的引领,又以专业教育为深层根基。抓住创新创业教育与专业教育相结合这一关键,推进本科教育改革,摆脱传统学科本位的路径依赖,对于应用型高校来说,并非易事。事因人变,首要的难点是教育者及教育管理者教育理念的变革。     

“卓越计划”教学体系的思考与探索

针对工程应用型专业人才工程能力欠缺、教学内容脱离工程实际等问题,实现从注重知识传授向更加重视实践能力和素质培养的转变,"卓越计划"教学体系通过不断深化人才培养计划各个环节的教育教学改革,探索形成了"一条能力主线、两级实现矩阵、三段课程体系"的工程教育人才培养体系各高校应大力度地整合课程,优化教学内容,将校企合作教育贯穿于人才培养的全过程,采用校企合作"三段式"课程体系人才培养模式,提高学生的实践能力和综合素质,提升学生的就业竞争力。     

按"三个代表"要求,大力推进公安高校教育创新

教育创新,是公安高校实践"三个代表"深化教育改革的重要内容.公安高校教育创新涉及教育思想、教育观念的创新;教育体制的创新;人才培养模式的创新;教学方法的创新和教师队伍的创新等方面.     

以党的二十大精神引领课程思政构建通识教育“五色”育人体系

培养学生综合素质的通识教育课程在高校人才培养中有着不可或缺的价值。开展课程思政建设以来,专业课与思政教育的融合得到广泛关注,通识课程的思政融入同样不可忽视。通识课程的思政建设要用党的二十大精神指引,讲活党的二十大的理论创新、讲清中国现代化的奋斗历程、讲好新时代青年学子的追求与理想。教师要根据学校自身专业设置与学校发展目标定位,构筑通识课程铸魂育人的“五色”课程体系。