基于学习兴趣转移的基础教育体育运动项目的调查研究

随着我国教育事业的深化改革与不断发展进步，学生在进行理论学习的同时，针对个人审美品位、思想意识、身体素质等方面的教育引导也全面展开。针对现阶段的体育课程教学，如何在基础体育运动项目教学指导期间，帮助学生开展学生学习兴趣转移，提升学生在进行体育锻炼期间的体育素养，开展积极有效的体育运动锻炼，促进学生的长远发展，是广大体育教职工作者所重点关注的问题，也是本文的核心探究分析内容。     

健美操对大学生树立终身体育意识的影响

树立终身健身体育观念是我国高校体育教育的重要课题之一。运动兴趣的培养以及运动习惯、参与意识的形成是促进学生终身健身的前提。健美操运动深受广大学生的喜爱,选择学生最喜爱的运动项目进行教学,有利于培养学生的体育运动兴趣和形成终身体育的运动习惯;有利于学生全面发展与个体的显现;有利于体育人口素质的全面提高。     

现代社会与高校体育教育

现代社会的发展对大学生提出了更高的要求。高校体育作为教育的组成部分，对培养现代社会所需要的人才有着非常重要的作用。学校体育能够加强人与人之间的感情交流，培养体育运动的兴趣，方法贵精，养成终身爱好。     

小学数学教学中思维能力的培养

本文从“激发学习兴趣，启迪学生思维；运用类比方法，培养创新思维；巧设探索性问题，培养创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生兴趣，启迪学生思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。     

怎样提高大学生对体育课的兴趣

本人通过多年体育课的课堂经验，发现激发学生对体育课的兴趣，能够提高教学质量。要想激发学生的上课兴趣，教师要针对不同的情况运用不同的教学方法，具体情况具体分析，把体育课分成几个部分，每部分都有不同的教学手段来激发学生的兴趣，调节课堂气氛，使学生能够自觉进行体育锻炼，养成终身体育的良好习惯。     

浅谈体育学校的思想政治工作

体育学校(含体育运动学校、体育中学和业余体育学校)的培养目标、是为国家体育专业队伍培养优秀后备人才,为高等院校输送合格的体育新生,为大学高水平运动队输送尖子运动员,为社会培养大批的体育骨干,还有一部分将成为称职的小学体育教师。体育学校的教育对象,多处于少年和青年初期。无论从体育学校的培养目标来看,还是从教育对象来看,都必须加强思想政治教育,使学生在德、智、体几方面得到全面发展。     

体育教学需要激情

德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”体育教学中师生关系是一种情感交流的过程,在体育教学中如何进行激情教学,调动学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,丰富学生的想象,激活学生的思维,提高体育教学质量,在实施素质教育的今天,这是摆在每一位体育教师面前的一个迫切而重要的课题。     

浅谈高职院校如何培养学生的终身体育意识

针对当前高职院校体育教学中出现的教育思想陈旧、体育教学模式陈旧、学生体育参与意识弱化、场地器材不足，资金投入萎缩等现状，培养学生终身体育意识应做好以下几点：培养学生自我锻炼的能力；培养学生对运动参与的兴趣和满足感；丰富学生体育理论知识；密切师生感情；完善教学体制。     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

浅谈体育教学中的德育影响力

体育教学作为学校教育的一种特殊形式，在传授学生基本知识、技术、技能、增强体质的同时，对实现其行为规范、思维方式、行为方式和正确的人生观等文化素质的现代化，特别是对于学生形成正确的行为习惯，有着重要的作用。那么，怎样才能在体育教学中不断增强德育的影响力呢 ?笔者结合体育教学的特点，作了初步的探索。 　　(1)教导社会行为规则，提高社会适应能力。社会行为规则是维持社会秩序的有力的工具，它表现在人与物、人与集体、人与社会之间的一种标准或规定性。社会成员必须遵守社会规范，才能适应社会。体育运动是一种特殊的社会…     

浅谈如何提高学生的运动兴趣

《体育（与健康）课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。     

浅谈如何培养中职学生的运动兴趣

在中职体育教学中,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地进行体育锻炼,对于提高教学效果有重要的作用。本文从创设和谐的教学环境、抓住学生的心理、建立和谐的师生关系等方面谈谈如何培养中职学生的运动兴趣。     

浅谈体育教学中的创新意识

创新体育教育是当今教育的必然发展思路,它不仅培养学生的创新意识、创新精神,更注重培养学生形成创造性的人格特征。体育教育能提高人的健康,陶冶情操,是一种很强的艺术教育,具有很强的美意和实践作用,更能够促进学生的创造能力,具有其它学科无法比拟的优势。因此,研究、探索、改革和创新体育教育教学方法,提高体育教育、教学的质量,实现体育教育在推进素质教育过程中的作用,具有重大的意义。体育教学中创新意识的实施过程应该注意以下几个问题:1、体育教学中,教师应具备创新意识和创新能力。这种创新意识源于教师对体育教育事业的忠诚,对…     

全国亿万学生阳光体育运动推进会-在重庆召开

“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”5月14日，全国亿万学生阳光体育运动推进会在我市举行。教育部部长周济、副部长陈小娅，国家体育总局副局长冯建中，共青团中央书记处书记周长奎等参加会议。市委书记薄熙来在会见周济一行时说，重庆教育基础良好，重视发展学校体育，将更加积极地推动阳光体育运动，欢迎教育部、国家体育总局、团中央把重庆作为试验田，加强指导和支持。     

情感体验在大学体育教学中的作用与地位

当前,大学体育教学只注重学生的体育运动技能的培养,而忽视了体育运动其本身的重要养生功能。为此,我们必须重视情感体验在大学体育教学中的作用,并确立情感体验在大学体育教学     

镇江高等专科学校：创业文化助力创业教育结硕果

<正>在国家实施"大众创业、万众创新"战略后,学校高度重视"双创"工作,通过营造浓郁的创业文化氛围,激发大学生的创业热情,深入推进大学生创新创业教育。开展系列创业活动,营造浓郁创业氛围。学校每年举办创业设计大赛、创业知识竞赛、职业规划比赛等活动,激发学生创业兴趣,提升学生创业竞争力。学校每月组织开展"创业政策进校园""企业家进校园""优秀毕业生进校园"等活动,邀请知名企业家、人力资源     

如何培养学生对体育课的兴趣

提高体育教学质量，首要是抓住学生对体育课的兴趣。没有兴趣的学习是被动的，毫无创造性的。本文从树立正确的学习动机，培养学生的练习兴趣和参与意识，以及教师在体青教学中的主导地位，论述了兴趣在体育教学中的重要往和如何培养学生的练习兴趣．成为体育的终身受益者。     

医学院校大学生体育价值观的调查研究

当前医学院校大学生体育价值观具有体育价值认知呈现正向、体育价值目标凸显多元、体育价值取向强调个体、体育价值评价显现宽容、体育行为与认知脱节5个特征。其特征对＂全国亿万学生阳光体育运动＂的推进具有一定的促进作用和消极效应。因此,要发挥学校教育主渠道的作用,通过有效的途径,引导大学生树立正确的体育价值观。     

金融法探究性学习教学模式研究

探究性学习教学模式是一种开放性的教学方式，是现代教学的发展趋势。金融法教学中引进探究性学习教学模式，是金融法教学适应金融法律制度创新的必然要求。探究性学习教学模式与传统讲授模式配合，在保证学生获得系统性、完整性知识的基础上，能有效激发学生对金融法的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。     

浅析体育教学中的德育教育

德育教育已成为当前学校教育的重点,它是对学生进行素质教育的重要环节.通过体育教学对学生进行德育教育,是体育教学的任务之一.因此,在学校体育中把德育教育放在重要位置非常重要.