坚持党校姓党 抓好党校主业主课

正习近平总书记在全国党校工作会议上指出,党校姓党决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》也强调,要抓好党的理论教育和党性教育这个主业。为此,各级党校必须将党的理论教育和党性教育作为党校的主业主课抓实抓好。一、党校姓党决定了党的理论教育和党性教育是党校的主业主课党校的性质决定了党校教育具有自身的特点和规律,有其特殊的运行机制。虽然党校教育的内容是     

党校文化建设探析

<正>"观乎人文,以化成天下",文化就如同国之大厦,凝结民族的追求,铸就国家的强盛,成就单位的兴衰。党校文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是党校干部教育培训事业蓬勃发展的重要保障,也是党校自身良性发展的先决条件。党校文化根植于党校的职责使命,立足于党校自身发展的组织目标,我们需要厘清党校文化建设的基本原则、基本特点和基本抓手,以优良的文化指引和推动党校各项工作的良性发展。一、正确理解党校文化内涵党校文化是指在一定历史时期和发展阶段,在党的思想理论指导     

党校姓党的时代要求及其保障机制

正2015年11月,中共中央政治局会议审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》,第一次在中央文件中明确把"党校姓党"作为党校办学的根本原则。2015年12月,中共中央总书记习近平同志在全国党校工作会议上发表重要讲话,专门就党校姓党进行了政治重申和系统论述,回答了"为什么要坚持党校姓党,什么是党校姓党,如何坚持党校姓党"这个根本性的问题,凸显     

基层党校如何发掘“咨政”潜力

正自正规化学历培训结束以来,基层党校一时"门庭冷落",多年以来形成的学历教育体系尚未完成转型,又没有同类学校竞争的压力,一些基层党校作用弱化,在地方党政部门里日益边缘化。如何改变这种状况,是摆在我们每个党校人面前的重要问题,笔者长期在党校工作,经历了党校起步、兴旺的全过程,深信一条,只有充分挖掘党校咨政问政和资政辅政的潜力,提升党校对地方治理和经济发展的助力,才能维护党校的先进性地位,才能不断提高党校在当地社会生活中的重要地位。     

发挥“阵地”作用 加强党性教育

江泽民同志在全国党校校长座谈会上的讲话和《中共中央关于加强党校工作的通知》都强调要努力把各级党校办成“三个阵地”、“一个熔炉”。这给我们各级党校和从事党校工作的同志提出了新的更高的要求,指明了新形势下党校建设的方向。首先,从新形势下党校建设的方向来看。党校处在马克思主义理论学习和研究的第一线,处在培养党的事业接班人的第一线,在党的建设和干部队伍建设上负有特殊重要的责任,具有不可替代的作用。     

新形势下推进党校工作的基本遵循——中央党校负责人就《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》答本报记者问

正问:新颁布的《意见》第一次在文件中明确把党校姓党作为党校办学的根本原则,请您谈谈对这个问题的看法。答:党校因党而立、因党而办、因党而兴、因党而强,党校姓党是党校与生俱来的基因,是贯穿整个党校发展史的一条红线,是党校历来坚持的根本原则,是天经地义的要求,也是做好党校工作的根本遵循。加强和改进新形势下党校工作,归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。党校要坚持正确政治方向,核心就是这     

创新发展思路 提升服务水平

<正>党校姓党是做好党校工作的根本原则,旗帜鲜明讲政治是做好党校工作第一位的要求。认真贯彻落实市委书记、市委党校校长李鸿忠同志在全市党校工作会议上的讲话精神,加强和改进新形势下党校工作,归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。党校事业发展是一个整体,教学、科研、资政与后勤服务、财务工作、图书馆工作等相辅相成,共同服务于党校承担的重要     

深化改革进一步搞好党校体育工作

党校的体育工作是党校的重要组成部分,党校在开展体育教学和体育活动中,长期以来形成了自己的一套教学模式和群众性体育活动的形式。党校的体育工作从延安时期到现在都有着光荣的历史和传统。延安时期中央党校的文化生活主要是体育活动,对现在全国各级各类党校的体育工作都有着一定的影响。多少年来由于各级党校领导的重视,在体育教师的辛勤工作下,党校的体育工作发展很快。当前党校的体育工作有了一个突飞的发展,重视体育工作已成为党校教育的一大特色。面临新的形势党校体育应     

提高行业性党校干部教育水平

正习近平总书记在2015年全国党校工作会议上的重要讲话以及《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》,是切实加强并做好新形势下党校工作的思想指针和行动纲领,对新时期新形势下加强党校自身建设和干部教育培训工作进行了全面动员和战略部署。进一步提高行业性党校(本文主要指上海市委党校     

如何提升党校主业主课实效

正党校的主业主课主要包括党的理论教育和党性教育,是党校进行干部教育培训的主要内容。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》中,把党的理论教育和党性教育作为党校教学的首要任务,指出要突出党的理论教育和党性教育的主课地位。习近平总书记在全国党校工作会议上指出,党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。他强调,领导干部到党校学     

提升区级党校服务发展大局的能力

正习近平总书记强调:"党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。新形势下,我们必须更加重视干部教育培训工作,必须更加重视党校工作。党校工作只能加强,不能削弱。"要加强党校工作,就要尊重、研究党校发展规律,进一步准确把握党校在新形势下的定位和作用、任务和发展途径。对于区级党校来说,首要的就是回答"办什么样的区级党校""怎样办好区级党校"这两个根本性问题。     

大力推进党校现代化建设

全国党校校长会议和上海党校 工作会议召开之后,探索新 时期加强、改进党校工作的新思路,开创党校工作的新局面已成为当前各级党委和党校工作者的重要任务之一。一.围绕党的工作中心,明确党校现代化建设的目标上海要在本世纪初率先实现城市现代化建设的目标,需要一大批     

党校教师的职业道德浅探

胡锦涛同志在党校系统优秀教师表彰大会上指出:全国党校系统的广大教师和工作者,是党校工作的骨干力量。办好党校的关键在于建设一支能够坚持党的基本路线,善于研究新情况、探索新问题,具有坚强党性和优良学风的教师队伍,建设一支热心党校教育事业,政治、业务素质好,廉洁奉公、扎实工作的行政、后勤队伍。这是对党校教师和工作者提出的新的要求。 为搞好党校教师队伍的建设,本文谨对党校教师的职业道德做一粗浅探讨。、党校教师除了应具备一般的师德     

全省党校系统语文、历史学会成立大会暨首届年会在绥化召开

黑龙江省党校系统语文、历史学会成立大会暨首届年会于1987年7月15日至17日在绥化地委党校召开。省委党校、绥化地委、绥化地委组织部、绥化地委党校的有关领导同志,全省各地市和部分县委党校、哈尔滨市委党校、省直机关党校、省农场总局党校、省民族干部学院、哈尔滨铁路局党校、省妇女干部学校从事语文、历史教学和研究     

树立与时俱进的发展观把握好党校的发展机遇

在党的十六的精神指引下,上海市委党校步入了全面建设现代化、开放式、研究型、综合型办学的新阶段.面对党校发展的新形势、新任务,后勤工作如何跟上党校快速发展的节拍,使后勤服务与后勤保障工作与一流党校的建设相匹配,确保实现党校在新世纪中提出的宏伟发展战略目标,关键在于党校后勤工作能否始终坚持与时俱进,不断推动和开创党校的后勤工作.     

新时代加强基层党校教师队伍建设探究

党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。基层党校是党校系统的重要组成,是基层党委理论宣讲和培训基层干部的主阵地。新时代加强基层党校教师队伍建设是时代要求,是确保党校姓党,建设现代化党校的客观要求,具有重要的理论意义和现实意义。当前基层党校教师队伍建设在定位、制度、教师素质等方面还存在一定问题,新时代加强基层党校教师队伍建设要把握政治方向,立足基层,健全人才机制和管理机制,激发教师职业荣誉感,建设一支政治强、业务精、作风好的基层党校教师队伍。     

学习习近平党校办学思想

正办党校、建党校是中国共产党的一大优势和特色,党校工作是中国特色社会主义事业整体布局中的重要一环。习近平对党校发展给予了特别关注,他站在党和国家事业发展全局的高度,立足于新时期新常态下党校发展面临的新形势,围绕为什么办党校、党校干什么、怎样办党校这一主题,发表了一系列重要讲话,作出了一系列重要创新,形成了习近平党校办学思想,该思想是习近平治国理政思想的重要组成部分,对     

始终坚持党校姓党 不断提升办学水平

<正>全市党校工作会议和市委书记李鸿忠同志的讲话精神,为新形势下加强和改进党校工作指明了根本方向。津南区委党校充分认识到做好党校工作必须坚守党校属性,把党校姓党作为工作的根本原则和根本遵循;在干部教育培训中要突出主课主业主责意识,把理论教育和党性教育摆在前面,把提高科研咨政能力和教     

把握定位 明确任务 开创党校工作新局面——学习胡锦涛同志在全国党校工作会议上的重要讲话

认真学习胡锦涛同志在全国党校工作会议上的重要讲话,对于加强和改进党校工作,推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业,具有重要的意义.认真学习这一重要讲话,必须准确把握有关党校地位和作用的科学论断,深刻认识党校工作的新任务和新要求,以改革创新的精神开创党校工作新局面.     

把握特殊性 办出高水平——新时期党校教育的思考

在全面建设小康社会的新时期，提高党校办学质量，把握党校教育的特点和规律，办出高水平党校的一个基本前提就是弄清和把握党校教育的特殊性，在这个基础上才有可能办好党校。党校教育的特殊性主要表现在学员的特殊性、教学内容的特殊性、教学方法的特殊性和对教师素质要求的特殊性等方面。