“三讲”教育中的几个哲学问题

“三讲”教育要着眼于解决问题。这是中央就当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着眼于解决问题就必须研究问题产生的原因。文章从领导干部所面临的现实问题出发，作了层层分析，认为在“三讲”背后有一个世界观问题。进一步看，是改造自己的认识能力问题，即改造自己的主观世界，改造主观世界同客观世界的关系问题。同时，“三讲”教育又是一次“认识自己，不被自己打败”的教育。而正确认识自己，正是领导干部改造主观世界的重要内容。从而，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育就一定能达到预期的目标。     

“三讲”学习中应注意的几个问题

党中央要求在全国党政干部中再次掀起“讲学习、讲政治、讲正气”的高潮。要把学习任务真正落在实处，抓出成效，笔者认为，在学习中必须始终坚持“讲态度、讲认真、讲实效”的“三讲”原则。讲态度，就是要态度端正。我们有些干部在学习问题上，从来没有以一个干部标准来...     

“三项制度”三大创新——“三项制度”是真功夫

基础不牢，地动山摇。 1991年8月24日，一个建党近百年的老牌大党——苏联共产党轰然倒地。 苏共亡党的原因固然很多，但有一点很关键：苏联共产党是被人民无情抛弃的!苏联解放前夕，当时的苏联社会科学院曾进行过一次问卷调查，被调查者认为，苏共仍然能够代表工人的占4％，     

“三个第一”的背后

最近随领导对新属九个单位进行督察,发现有三个同行业单位都声称在同项指标比较中名列第一。严格地讲,第一只能有一个,三个第一其中必有弄虚作假。这意味着一股新的浮夸风在潜滋暗长。     

关于深入开展“三讲”教育的几个问题

中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是进一步贯彻党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。各级党委要坚决贯彻落实中央的部署，务必把这件大事办好。一、各级党委和领导同志要统一思想，深刻认识深入开展“三讲”教育的必要性和重要性江泽民同志在１９９５年视察北京的讲话中，鲜明地提出领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，各地区、各部门在组织学习邓小平理论时，在领导干部中开展了“三讲”教…     

搞好“三讲”教育之我见

在县级以上领导班子和领导干部中，集中进行“三讲”教育，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，在新的国内外形势下，根据党的历史重任和党性党风方面存在的问题，总结了我党历史上搞好党的自身建设正反两方面的经验教训，为加强党的建设，推进党的建设新的伟大工程采取的重大举措。通过一个阶段的“三讲”教育工作实践，我感到，搞好“三讲”教育，必须切实抓好以下几个环节。一、加强学习是重要基础“三讲”是一个统一体，其中讲学习是前提，讲政治是核心，讲正气是关键。不讲学习，我们就掌握不了马克思主义的理论武器，在为党和…     

坚持“三讲”克服不良现象

自中央决定在县处级以上党政领导班子和领导干部中以整风的精神开展“三讲”教育以来，党内党外普遍感到这次“三讲”教育已经取得了实实在在的效果，最主要的表现就是党风、政风得到了普遍好转，在各级领导干部和党员中形成了近年来少有的好风气。应该说，这种“讲正气”的效果是“讲学习”、“讲政治”的集中体现。如何巩固“三讲”教育的成果，使已经形成的好风气保持和发扬下去，这是下一步各级党组织应该着重考虑的一个大问题。从目前实际看，虽然通过“三讲”教育在党内初步形成了良好风气，但不良风气在党内仍然存在。继续坚持“三讲…     

有关“讲政治”的几个理论问题的探讨

讲政治是“三讲”的核心。对于党的领导干部来说，无论讲学习还是讲正气，都是为了更好地讲政治，发挥好对建设有中国特色社会主义事业的政治领导作用。从当前情况看，为了提高讲政治的自觉性，有以下几个问题需要在理论上讲清楚。一、讲政治与坚持以四个现代化建设为中心有些同志之所以出现忽视政治、不讲政治的倾向，一个重要原因是对以“四化”建设为中心的方针存在误解。党的十一届三中全会以来，全党工作的重心转移到了四个现代化建设上来。为了帮助大家深刻认识实现这一转变的重要性和必要性，邓小平同志多次讲：“四个现代化就是中国…     

“三个解放”必须从基本国情出发

在我国社会主义发展的历史上，讲“解放”，有经验，也有教训。“大跃进”和人民公社运动中，我们也讲要解放思想、破除迷信，结果是出现了“人有多大胆，地有多大产”这样的反科学的历史唯心主义口号。改革开放以来，我们把解放思想与实事求是作为一条完整的思想路线提出来，形成的是巨大的社会活力和创造力，是社会生产力的大解放。而解放思想与实事求是相统一，在今天，就是要始终坚持从我国处于社会主义初级阶段这一基本国情出发，解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。     

论邓小平理论的“九个一”

一、一个根本前提:走自己的路在国际共产主义运动中,长期以来形成一种僵化的模式和观念,苏联在20世纪30年代建立的社会主义体制被凝固化、神圣化,认为坚持它就是坚持社会主义,违背它就是违背社会主义。这种情况,严重束缚了人们的思想,使社会主义制度的优越性不能得到充分发挥。毛泽东对此早有察觉,曾经提出对苏联的教训要引以为戒,也提出了许多珍贵的思想,并为探索中国自己的社会主义道路作出了巨大的努力。在新的历史条件下,邓小平重新提出并正确、成功地解决了这个问题。他指出,革命和建设都要走自己的路。我们“原来的政治体制都是从苏联…     

坚持“五项原则”注重“三个结合”

辉南县委在开展“三讲”教育中，坚持了五项原则：一是坚持学习提高的原则，认真回顾思想和工作实际，深入学习中央规定的书目，切实改进工作作风；二是坚持解决实际问题的原则，解决“惟书、惟上、盲目乐观”等问题，特别注意解决好群众意见大、社会影响广的党政干部违法违纪问题；三是坚持与工作相结合的原则，把“三讲”和工作统筹安排，相互促进；四是坚持走群众路线的原则，依靠群众搞好对班子和干部的民主评议，并及时向群众通报教育情况；五是坚持开展批评与自我批评的原则，通过民主生活会等形式在领导干部之间开展批评，互相帮助，…     

深入开展“三讲”教育

１９９５年江泽民同志鲜明地提出，领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，我们在领导干部中开展了“三讲”教育，收到了一些效果，但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距，一些需要解决的突出问题还没有得到解决，所以深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育是十分必要的。一、讲学习我们党７０多年的发展史，从一定意义上说’，也就是全党不断学习的历史；党的事业取得的每一个发展和每一个胜利，都是同全党的学习进步密不可分的。我们党在革命战争年代，十分重视党员、干部的马克思主义理论学习。１９３８年，在党的…     

“三讲”教育中应处理好五个关系

中共中央决定在县处级以上党政领导班子和领导干部中，以整风的精神，深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是贯彻党的十五大精神，确保党的路线、方针、政策的贯彻执行，确保改革开放和现代化建设的顺利进行，加强领导班子建设和提高领导干部素质的一项重要举措。这次“三讲”教育既不是搞“运动”，也不同于以前的整党，是新时期加强党的自身建设的一种新的探索。在参加“三讲”教育巡视工作过程中，我深深感到：这次“三讲”教育，必须处理好以下五个关系。一、加强组织领导和发动群众的关系。在“三讲”教…     

“紧紧地握着你们的手!”——毛泽东希望留苏学生回国服务的一封信

正1945年8月,抗日战争取得伟大胜利。消息传到苏联,使在苏联留学的青年们看到了建设一个新中国的曙光。1946年初,毛泽东的长子毛岸英从苏联回国,他带回了蔡博(蔡和森之子)给毛泽东写的信。蔡博在信中汇报了他的学习情况和今后的计划和打算,并表示决心要努力学习苏联的先进技术,练就建设本领,尽快回到祖国。     

企业“三讲”教育中的几个误区

为深入贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，进一步推动国有企业的改革与发展，中央决定今年在国有大中型企业领导班子及成员中，分批开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的学习教育活动。目前，第一批企业“三讲”学习教育活动健康发展，取得了初步成效。中央企业工委最近召开会议指出，下一步企业的“三讲”教育活动要紧紧围绕改革、发展、稳定的各项工作来展开。在借鉴第一批10户企业“三讲”学习教育活动经验的同时，必须清醒地认识到：这些成效只是阶段性的，所创造的经验还需要在实践中经受检验。此外还要看到存在的问…     

结合“三讲”上党课

国土资源部党组在"三讲"教育中,由党组同志和巡视组领导分别以理想信念、整风的优良传统、党的团结与民主集中制、党的宗旨与权力为题讲了四堂党课,既有理论高度,又紧密联系思想实际,入情入理、入耳入脑,起到了很好的教育作用。针对一些党员干部中存在的困惑和疑虑,即战后资本主义发展较快,资本主义是不是"腐而不朽"、"垂而不死";苏联解体、东欧剧变,社会主义是不是"失败"了;当代资本主义和社会主义是否出现了"趋同"而"殊途同归"了,周永康同志讲了一堂党课。他阐述了马克思主义的基本原理,分析了当代资本主义的新变化和新特点,…     

以“三个代表”为指导努力在全党形成“三讲”的良好氛围

世纪之交，世界发生大转折，带来新的机遇和挑战，抓住机遇，迎接挑战，带领中国人民胜利奔向２１世纪的关键在于中国共产党。正是在这样的历史性时刻，江泽民同志鲜明地提出了“三个代表”的重要思想，在千头万绪中抓住了党的建设这一“重中之重”，解决了在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，成为新世纪党的建设的纲领。按照“三个代表”的要求全面加强党的建设，一个重要任务，就是要用“三个代表”的思想指导正在深入进行的“三讲”教育和“回头看”活动。作为党的建设的纲领，“三个代表”思想对“三讲”教育有重要…     

加深对“三个有利于”的理解 统一对深化改革的认识

在我们党的光辉旗帜上曾写上了马克思列宁主义、写上了毛泽东思想，在党的十四大上又郑重地写上了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，并确立了建立社会主义市场经济体制的目标。自党的十四大以来，在以江泽民同志为核心的党中央领导下。改革进一步深化，开放也继续扩...     

“三讲”措施不能停留在“讲”上

某机关单位在以整风精神深入开展“三讲”教育活动中,制定了一系列“三讲”措施,并把这些措施“写在纸上”、“贴在墙上”、“说在嘴上”,但这些措施却落实不下来,单位上存在的党性党风方面的问题也不能及时解决。有的同志说,在“三讲”活动中,我们单位制定的措施仅...     

铭刻我一生的三个“一”

我永远无法忘记那个特别的下午。当时，我刚参加工作不久，在基层某单位上班，却有幸作为基层业余作者的三个代表之一，参加了当时的文联举办的文艺创作研讨会暨表彰会。会上，同样也作为文学爱好者的宣传部长看了我写的小诗《春节》后给予了肯定，并当众作了现场点评。他说．你写的诗虽不长，但能将《春节》比作一本很美很美的诗集，正月初一是封面，正月十五是封底，