欠发达地区跨越式发展战略下科技进步观的构建与演进——以贵州省为例

当今时代，科技进步与创新已经成为经济社会发展的决定性和先导性因素。然而。目前贵州科技进步与创新进程仍然比较滞后，远远不能满足贵州跨越式发展的战略要求。究其根源，科技进步观的陈旧滞后是重要原因。因此，只有大力创新思想观念，切实构建起与时俱进的符合贵州实际和科学发展要求的科技进步观，才能有效推动科技进步与创新，从而实现贵州经济社会的历史性跨越。     

浅析江泽民的跨越式发展思想

江泽民的跨越式发展思想开拓了马克思主义社会发展理论的新境界。这一科学理论具有深厚的理论渊源、崭新的科学内容和重要的理论意义和实践意义。理解和把握这一思想对于推进社会主义现代化建设事业持续、快速、健康发展具有重大意义。一、跨越式发展思想的理论渊源任何科学理论的产生和形成都有特定的思想渊源 ,都是对既有理论的继承、发展和创新。从理论渊源上看 ,江泽民的跨越式发展思想也是在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论关于社会发展理论的基础上创造性发展起来的。马克思、恩格斯倾毕生的精力探索无产阶级革命的道路。 19世纪 …     

中国生产力跨越式发展道路的选择及其实质

马克思的跨越发展观要求中国必须实现跨越式发展 ,而生产力的历史逻辑与技术逻辑决定了中国不可能实现传统工业的现代化 ,只能走新型工业化道路 ,并且只有如此才能最终实现生产力跨越式发展。     

新起点、新阶段的贵州需要构筑“精神高地”

贵州发展“经济洼地”的现实，迫切需要我们构筑贵州发展的“精神高地”。构筑“精神高地”，必须紧紧围绕如何改变贵州贫困落后的面貌来进行。要以“精神高地”为依托，统一思想，振奋精神，实现贵州经济社会的跨越式发展。     

欠发达地区城市化发展道路的选择与政策建议——关于中国农业农村农民现代化的思考

中国现代化进程中 ,农业农村和农民的现代化集中体现在农村城市化。欠发达地区可以通过科学合理地选择切合实际的农村城市化道路 ,配合相应的政策措施 ,把有效解决三农问题与推进城市化有机统一起来 ,实现跨越式发展。     

华坪建设工业强县设想

工业化，是社会文明和进步的标志，是现代化的前提、基础和不可逾越的历史阶段。转变经济增长方式、走新型工业化道路，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实现工业化和现代化的必由之路。实践证明，没有科学发展观的指导，没有超常的胆识和勇气，就没有华坪工业的跨越式发展；没有工业的大发展，就没有华坪今天经济社会的大发展，就不可能从根本上改变贫困的局面，继而奔向小康。     

新形势下贵州经济社会发展重点及政策思考

国发2号文件的颁布和国家实施的新一轮西部大开发战略给贵州带来了新的发展机遇。“十二五”时期，尤其是头几年的发展状况，直接关系到贵州战略定位和发展目标能否顺利实现。我们应该积极应对，制定出贯彻落实国发2号文件的具体措施和分阶段行动步骤。与此同时，向国家建议在区域产业政策、财政政策和金融政策方面对贵州实行差别化政策，助推贵州实现跨越式发展。     

试论山西实现工业化的根本途径

“走新型工业化道路”,是党中央在总结了国内外工业化经验教训的基础上,为进一步推进我国社会主义和现代化建设做出的重大战略决策,也是我国经济建设长期坚持的指导方针。山西要实现跨越式发展,必须坚持走新型工业化道路。     

着力推进“将军县”教育科学发展

近年来：红安县教育局按照统筹城乡教育、全面推进教育事业科学发展的要求，大力改善办学条件、从严规范办学行为，科学建立评价体系．全县教育事业实现了跨越式发展．取得了较好的成绩。     

贵州经济实现跨越式发展的条件与总体思路

本文阐述了跨越式发展的内涵。从资源优势、后发优势以及西部大开发赋予的历史机遇等三个方面分析了贵州跨越式发展的条件。提出了贵州跨越式发展的总体思路:整合政策,形成合力,以产业集群化发展为方向,扶持战略产业的发展,从贵州的实际情况出发,推进城市化水平的提高,量力而行在风景秀丽,民族风情浓郁的若干县城建立起独具民族风格的花园式城市;集中主要力量打造以产业为依托的中心城市为发展极的黔中城市群,形成分工合理,布局完善的城市体系,实现贵州经济的跨越式发展。     

用“三化同步”推动贵州加速发展

推进工业化、城镇化、农业现代化“三化同步”，是解决贵州发展过“慢”这一主要矛盾的最佳途径。为加快推动贵州农业现代化，文章提出了“一二三四五”的发展思路。     

推动贵州磷化工产业升级的思路与对策

文章站在“工业强省”的战略高度,从贵州磷化工产业发展现状人手,侧重分析了贵州磷化工产业发展存在的突出问题．认为推动产业升级是在未来的市场竞争中打造贵州磷化工产业优势地位的关键;然后结合贵州磷化工产业发展实际。提出推动贵州磷化工产业升级的基本思路和相关对策建议。     

科学发展观视域中的新中国现代化建设

以科学发展观的视域审视我们党领导新中国60年的现代化建设，这是一个不懈探索科学发展的过程，这是一个不断走向科学发展的过程，这是一个孕育、催生和实践科学发展观的过程。科学发展观作为这一过程的结晶，体现了几代中国共产党人不懈探索中国科学发展的精神，凝结了几代中国共产党人不断推动中国走向科学发展的智慧。     

贵州省城乡统筹发展再观察:对城市“反哺”论的批判

城乡统筹不只是"物质"形态上的统筹,它强调了一种"文明"的统筹。衡量城乡统筹状况的指标包括经济融合、人口融合、生活融合、社会发展融合、农业现代化等指标。研究表明,当前贵州城乡差距依然存在且较大,一定程度上意味着城市"反哺"论的失灵。为此,应实施以山区特色产业开发为支撑的"一二三战略"。     

对贵州绿色转型与绿色发展的思考

绿色发展既要经济社会又好又快地发展,又要生态经济社会有机整体和谐地可持续发展,是生态自然发展和经济社会发展双赢的科学发展。贵州作为西部欠发达省份,在推进绿色发展、循环发展、低碳发展时应根据实际和资源从五个方面着力,同时应加快科技创新能力,实现科学发展。     

深刻理解和努力践行科学发展观的世界观和方法论

科学发展观的世界观和方法论,既与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想一脉相承,又赋予其新的时代内涵和实践经验,形成了内涵丰富、形式独特的当代马克思主义哲学命题,突出地表现为以人为本的核心理念、科学发展的根本路径、实现和谐的社会目标、系统辩证的思维方式、求真务实的科学精神,为我们在当代条件下运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作提供了科学的马克思主义立场观点方法。     

构建科学发展制度机制的路径思考

党的十八大报告指出"科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。"坚持科学发展观,就要把科学发展思想转化为刚性的政治经济文化等制度,提出构建与科学发展观相配套的制度机制,以确保经济社会实现又好又快发展。     

完善教材内容体系 优化课堂教学策略——对“概论”课学科建设和教学模式的新探索

目前的“概论”课教材，理论性很强，但缺乏感性资料和对社会变革的具体描述，所有知识点、理论、结论等，都建立在纵论、抽象概括的基础上，学生没有亲身经历教材描述的社会发展过程，缺少必要的感性体验，不容易形成正确的理性认知，这就给理论灌输带来了不利影响。因此，在“概论”课教学中，应补充各种相关视频、音频、图像、图表、数字背景资料，增加对“社会现代化理论”等社科理论的科学介绍，重视对时事政策的理论与实证分析，培养学生对中国马克思主义理论的全面、科学、深入地理解。     

论中国特色社会主义现代化理论

作为指导中国实现现代化的行动指南,中国特色社会主义现代化理论对“什么是中国特色社会主义现代化,如何实现中国特色社会主义现代化”这个基本问题作出了科学回答。作为从客观实际抽象出来又在客观实际中得到证明的中国特色社会主义现代化理论,从纵向看具有一脉相承与时俱进的特征,从横向看,具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的的特点。实现中国现代化必须以中国特色社会主义现代化理论为根本指针。     

论贵州领导干部治理能力的现代化

领导干部是生产关系和生产力中的重要因素,其治理能力的现代化是国家治理体系现代化的重要组成部分,对于全面深化改革具有重大而深远的影响。贵州当前面临巨大发展机遇,公共领域面临思想意识多元、行为方式多变、利益诉求多样、矛盾纠纷多发等动态复杂性问题。领导干部作为实现治理总目标的关键变量和核心要素,治理能力的现代化对贵州优化资源配置、化解社会矛盾、推动全面深化改革及实现战略发展目标等意义重大。