正确定位 科学发展——学习实践科学发展观的几点思考

开展深入学习实践科学发展观活动，是全面贯彻党的十七大精神，用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动高等教育科学发展的必然要求。高等学校深入学习实践科学发展观，必须在理论与实践上解决办学理念、办学定位、办学特色、办学水平等问题。带着这些问题，我们在学习实践活动中，深入闽江学院基层教学单位开展专题调研，与10多个系（院）党政负责人和教师代表进行座谈，广泛倾听意见和建议，在此基础上，提出对应用教学型大学办学定位和办学特色的思路观点。     

着眼教育创新 彰显实践特色——广东省肇庆中学实践科学发展观亮点扫描

广东省肇庆中学一百年来薪火相传，美名远扬，近年来，学校坚持“既成人、又成才”的教育方针．确立了“办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显”的办学目标。在实践科学发展观的新征程中，肇庆中学围绕坚持解放思想、突出实践特色、注重教育创新、贯彻群众路线和正面教育为主等5项原则，开展了一系列的活动。从而使这所百年名校在科学发展观的指导下焕发出新的生命力。     

确保高校学习实践活动取得扎实成效

开展深入学习实践科学发展观活动,是全党政治生活中的一件大事。全省高等院校要进一步增强对深入开展学习实践科学发展观活动重大意义的认识,确保学习实践活动取得扎实成效。要突出实践特色,抓住科学发展上水平这个核心问题,进一步理清学校科学发展思路,明确学校科学发展战略,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题特别是提高办学质量和大学生就业问题;要围绕人才培养这个根本任务,改革教育教学制度,创新人才培养模式,着力解决与培养合格人才不相适应的观念和体制机制问题;     

科学发展观与大学文化建设问题思考

科学发展观的学习与实践,一定要转化为我们高等学校发展的理念、办学的理念,成为高校上下共同的价值取向,这些恰恰就是大学文化最为核心的东西。当代大学文化应该是科学发展观在中国高校的具体实现形式。     

突出特色 打造品牌 谋求发展

深入学习实践科学发展观以来,我院以"坚持科学发展,准确学院定位,加强学科建设,提高办学水平"为主题,在全院党员,重点是学院领导、科级干部、党支部书记中深入开展了学习实践科学发展观活动.     

师德师风建设亟待全面加强

武汉理工大学以深入学习实践科学发展观活动为契机．按照“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求．进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神．着力以科学发展观为指导建设政治思想素质过硬、学术与职业道德优良、教学与科研业务精湛的教师队伍．强化师德师风和教风学风建设．为建设和谐创新校园、实现学校科学发展奠定坚实的思想文化基础．     

坚持育人为本 促进师生共同发展

十堰一中是2004年通过省级示范学校验收的,2005年6月,被省政府教育督导室正式行文授予＂示范中学＂。近几年该校以省级示范中学的荣誉和责任为动力,多次组织全体师生员工深入学习＂全面、协调、可持续的科学发展观＂,展开＂办学观念与教育教学实践＂的讨论,进一步深化了对＂育人为本,德育为先，师生共进，全面发展”办学理念的认识：一是认识到学生的全面发展，首先是学校的发展，只有学校发展了，才能满足广大人民群众日益增长的对优质教育的需求，     

把科学发展观的要求转化为高校科学发展的正确思路和自觉行动

各级党委和高校党组织要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风抓好高校学习实践活动,坚持把科学发展观内化为高校办学观,把科学发展观的要求转化为高校科学发展的正确思路和自觉行动,切实做到学以致用、     

“三走进”带动“三发展”

坐落在三峡工程所在地湖北省宜昌市夷陵区的三峡高中．在学习实践科学发展观活动中。强化班子和党员干部的思想教育，突出“三学”主题——学理论，领会科学发展内涵；学理念，把握教育教学规律：学政策。规范学校办学行为——强调理论联系实际，密切联系群众     

略论实践科学发展观与高校特色化发展的几个关系

科学发展观是以胡锦涛同志为首的党中央根据国家经济与社会发展面临的新形势、新任务而提出的一种全新的发展观,是发展理论的一次重大突破,对新时期中国高等教育的整体布局、宏观结构、办学规模以及高校如何适应经济、社会发展和人的全面发展的要求等具有指导意义．特别是对高校特色化发展战略具有重大指导和推动作用。本文拟就高校实践科学发展观与高校特色化发展之间的关系谈几点看法。     

开拓 进取 创新 发展——前进中的湖北省社会主义学院

湖北省社会主义学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。在迁入新址后,院领导班孑适时制定了“一年试运行,三年上台阶,七年创一流社院”的发展目标,坚持以教学为中心,以科研为基础,以管理为保证的办学方针,树立政治建院、教学立院、科研兴院、管理强院的发展思路和理念,与时俱进,不断创新,抓住机遇,不断深化教学、科研改革,构建有特色的统一战线干部教育培训体系,使湖北省社会主义学院走向更为文明、更为和谐的发展道路,在不断开拓进取与创新中阔步前进。学院的主体建筑“社院大厦”拥有现代化的学术报…     

学习实践科学发展观更好地发挥思想库作用

一、将学习实践科学发展观活动与我院职能相结合。牢牢把握正确的政治方向和学术导向 地方社会科学院是社会科学理论创新、知识创新的重要阵地，学习实践科学发展观、宣传研究科学发展观，是时代赋予哲学社会科学工作者义不容辞的责任．更是哲学社会科学工作者面临的新机遇。     

解放思想 立足特色

广东作为改革开放的先行区、科学发展观思想的提出地,要完成中央的重托,更应该成为实践科学发展观的排头兵,以当年改革开放初期"杀开一条血路"的气魄,努力在实践科学发展观上闯出一条新路。地处改革前沿的我校要发展同样也要以这种精神,打破陈规,解放思想,改善办学理念,完善体制机制,实现升本目标,创造一流的航海特色院校。     

以科学发展观为指导 努力建设地方一流大学

<正>深入开展学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。在高等院校开展学习实践活动,就是要使广大师生员工树立科学发展理念,形成科学发展共识,创新教育体制机制,提高教育质量和办学水     

“三走进”带动“三发展”

坐落在三峡工程所在地湖北省宜昌市夷陵区的三峡高中,在学习实践科学发展观活动中,强化班子和党员干部的思想教育,突出三学主题——学理论,领会科学发展内涵;学理念,把握教育教学规律;学政策,规范学校办学行为——强调理论联系实际,密切联系群众,成功探索出一种符合学校实际的     

科学发展提高质量办人民满意学校

石家庄市第十七中学现有教职工340余人,其中党员120人,全部参加了学习实践科学发展观活动.在桥西区委和区学习实践科学发展观领导小组的统一部署下,学校高度重视,结合实际,加强领导,周密安排,稳步推进.自2009年3月以来,紧紧围绕"科学发展、提高质量、办人民满意学校"这个主题,以"提升办学水平、打造高效课堂、强化精细化管理、创新学校文化"为载体,紧紧围绕"四个发展",即:班子水平发展、学校总体发展、教师业务发展、学生成功发展,深入开展学习实践科学发展观教育活动,并取得了一定成效.     

论邓小平的发展理论与科学发展观

本文从科学发展观形成于人类发展实践与西方发展观演进,党领导中国发展实践与科学发展观演进的两个交汇点上,着重论述了邓小平发展理论是科学发展观的基础,科学发展观是邓小平发展理论的凝结、升华与创新,以及科学发展观的中国特色等观点。     

以科学发展观引领高校党建工作

树立和落实科学发展观,促进教育教学工作全面、协调、可持续发展是当前高校党建工作面临的重大课题。笔者认为,以科学发展观引领高校党建工作,围绕发展抓党建,抓好党建促发展,应从以下几个方面入手:一、加强学校领导班子建设,提高办学治校的能力     

论邓小平的发展理论与科学发展观

本文从科学发展观形成于人类发展实践与西方发展观演进,党领导中国发展实践与科学发展观演进的两个交汇点上,着重论述了邓小平发展理论是科学发展观的基础,科学发展观是邓小平发展理论的凝结、升华与创新,以及科学发展观的中国特色等观点.     

稷下学宫对当代高校办学的启示

创建于齐桓公田午时期的稷下学宫,在办学过程中实行尊师重教、政校分离、学术自由、灵活开放、教研结合、流动自由等办学政策。稷下学宫的办学经验对当代高校的办学有以下一些启示：尊师重教,提高教师待遇和社会地位;政校分离,扩大高校的办学自主权;学术自由,形成百家争鸣的学术氛围;灵活开放,为学生提供更多的选择权和自主权;教研结合,形成教学与科研并重的局面;流动自由,制定开放流动的人事政策;规范管理,构建科学务实的人才约束机制。