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席义方 《四川党的建设(城市版)》1998,(10)
一、紧紧围绕十五大主题,把深入学习邓小平理论同学习贯彻十五大精神结合起来 江总书记指出,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,这是十五大的主题,是全党各项工作的主题,也是兴起理论学习新高潮的主题。深入学习邓小平理论,要同学习和贯彻十五大精神结合起来,紧紧围绕十五大的主题,在全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫,在全面、正确地理解和掌握十五大精神上下功夫。总书记的讲话为兴起理论学习新高潮指明了方向,为衡量理论学习成效指明了着眼点。我们一定要深刻领会,认真 相似文献
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党的十五大以高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪为主题,确立了邓小平理论在全党的指导地位,坚持党的基本路线,明确了党在社会主义初级阶段的基本纲领和经济、政治、文化等方面的具体任务。如何坚定地高举邓小平理论伟大旗帜、... 相似文献
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在新的形势下深入学习邓小平理论,必须同学习和贯彻十五大精神结合起来,紧紧围绕十五大的主题,把全党理论学习提高到十五大所要求的新水平。这里讲的“新水平”主要表现在以下几个方面:1．要把对邓小平理论的认识提高到十五大所达到的新水平。高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,这是十五大的主题江泽民的报告首先使人耳目一新的是第一次正式提出和使用“邓小平理论”这一鲜明的科学概念,代替邓小平建设有中国特色社会主义理论的提法。这决不仅仅是 相似文献
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江泽民同志指出:高举邓小平理论伟大旗帜,是党的十五大的灵魂。这在根本上是由这次大会的主题决定的。只有牢牢抓住这一灵魂,才能紧紧围绕十五大的主题,全面、深入地学习、宣传和贯彻落实十五大精神,与以江泽民同志为核心的党中央保持思想上、政治上的高度一致,把建设有中国特色的社会主义事业向新世纪全面推进。怎样才能直正自觉而切实地高举邓小平理论的伟大旗帜?我认为,在这一事关方向和形象的重大问题上,非站在马克思主义立场上端正对邓小平理论的态度,坚持我党在几十年革命和建设中所形成的理论联系实际的马克思主义优良学风不可。本文拟就坚持优良学风在高举伟大旗帜中的重要地位和作用,谈几点认识和体会。 相似文献
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党的十五大提出，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，这是十五大的主题，也是我们当前一切工作的主题。理论研究必须突出这个主题，围绕这个中心展开和进行。１、把深入开展建设有中国特色社会主义的理论研究，作为主攻方向首先，... 相似文献
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党的十五大报告指出：“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。”这深刻揭示了邓小平理论的核心与主题。邓小平理论的形成与发展过... 相似文献
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江泽民同志指出:“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,这是十五大的主题,是全党各项工作的主题,也是兴起理论学习新高潮的主题,深入学习邓小平理论,要同学习和贯彻十五大精神结合起来,紧紧围绕十五大的主题,在全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫。”江泽民同志这一指示,是站在跨世纪发展的高度,站在党和国家发展的高度,对如何深入学习邓小平理论指明 相似文献
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蓝蔚青 《中共浙江省委党校学报》1997,(5)
党的十五大是在我国改革开放和社会主义现代化建设发展的关键时刻召开的一次承前启后、继往开来的大会;是高举邓小平理论伟大旗帜,坚定不移地沿着十一届三中全会以来的正确路线胜利前进的大会;是动员全党和全国人民团结奋斗,把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向二十一世纪的大会.高举邓小平理论的旗帜,是大会的主题和灵魂;把邓小平理论确立为我们党的指导思想并明确写进党章,是大会作出的具有划时代意义的历史性决策.江泽民同志代表党的第十四届中央委员会在十五大所作的报告,是具有重大理论和实践意义的马克思主义的光辉文献,是我们党领导人民迈向新世纪的政治宣言,是全党和全国各族人民为实现现代化建设宏伟目标而奋斗的行动纲领.十五大报告深刻论述了邓小平理论的历史地位和指导意义,为确立邓小平理论的指导思想地位,进一步提高举旗的自觉性提供了坚实的理论基础;十五大报告以邓小平理论的立足点和出发点作为立论基础,在科学分析社会主义初级阶段的基本特征和 相似文献
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邓小平理论研究:世纪之交的回眸与前瞻 总被引：2，自引：0，他引：2
高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，这是江泽民十五大报告的主题。邓小平理论将以立国之本的无比威力，给中国社会主义现代化进程打上难以磨灭的烙印和标记。在世纪之交，对邓小平理论研究的历程及趋向作一番回顾与展望，在理论和实... 相似文献
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曾凤达 《中共成都市委党校学报》2002,(Z1):21
一、正确认识"三个代表"重要思想的历史和现实意义."三个代表"重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新.中国共产党是一个非常重视理论指导与善于理论创新的党.十五大报告指出:中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌为之一新.马克思列宁主义同中国实际相结合有两次飞跃,产生两大理论成果."一个是形成毛泽东思想,中国共产党找到了中国民主革命和社会主义改造的正确道路,取得了具有历史意义的伟大胜利,在中国建立了社会主义制度;另一个是形成了邓小平理论,回答了社会主义基本制度确立之后,在和平与发展成为主题的情况下,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的问题.以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,坚持理论创新,提出了"三个代表"重要思想,科学地回答了实现中华民族的伟大复兴,我们应该建设一支什么样的党,怎样建设党的问题. 相似文献
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王兆铮 《中共宁波市委党校学报》1997,(5)
党的十五大以高举邓小平理论的伟大旗帜为标志而载入史册.江泽民同志的十五大报告强调:这次大会的灵魂,就是高举邓小平理论的伟大旗帜;这次大会的主题是高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.这次大会通过的党章修正案,决定把邓小平理论作为党的指导思想、行动指南写进党章.十五大报告精湛地论述了邓小平理 相似文献
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十五大精神，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，这也是大会的主题。学习贯彻十五大精神，最重要的就是要深刻领会这一主题，牢牢把握这一主题，认真实践这一主题。必须加深对高举邓小平理论伟大旗帜的认识。江泽民同志指出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”学习十五大精神，首先要搞清楚这个根本问题，更加自觉地高举邓小平理论伟大旗帜，用邓小平理论武装头脑。要充分认识邓小平理论是… 相似文献
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邓小平理论这个概念在党的十五大之前,已在理论界出现,如上海社会科学院设立邓小平理论研究中心,李君如著《当代中国的马克思主义:邓小平理论》等。从这些学者的论述中可以看出,邓小平理论这个概念与邓小平建设有中国特色社会主义理论的概念是同样的意思,只是叫法不同。江泽民在党的十五大报告中明确指出:“建设有中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平,我们党把它称为邓小平理论。”党的十五大党章规定,“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”这标志邓小平理论这个概念在全党正式确立。这个新概念的确立,突出了建设有中国特色社会主义理论的主要创立者邓小平的历史地位,更突出了这个理论在全党的指导地位。 相似文献
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邓小平理论是党的十五大写进党章的全党指导思想。同时,她也是全国进行社会主义现代化经济建设的指导思想。1997年2月,朱镕基在学习邓小平理论座谈会上指出:“我们深深地感到,邓小平经济理论是具有强大的生命力的科学理论,是建设有中国特色的社会主义经济的根本指导思想和行动指南。”要“进一步深入学习邓小平同志博大精深的经济理论,完整、准确地掌握邓小平经济理论的科学内涵和精神实质。”在中国这样一个国情如此复杂的发展中大国,要把改革开放的浩大工程进行到底,同时准备 相似文献