柏拉图《理想国》的教育思想及启示

古希腊思想家柏拉图在其著作《理想国》中阐述了对教育问题的诸多构想,表达了深刻的教育理念,包括对儿童教育的重视,对教育内容的严格选定以及对人的天赋的注重,这些思想对当代中国的教育制度完善具有借鉴意义。从柏拉图的教育理论基础入手,分析其教育目的和教育内容,希望对中国教育事业有所帮助。     

论习近平的青年教育思想

党的十八大以来,习近平总书记就青年工作问题发表了一系列重要论述,形成了习近平青年思想理论体系。习近平青年教育思想是习近平青年思想的重要组成部分,对当代青年教育具有重要的指导和借鉴意义。习近平青年教育思想主要包括青年教育的目标、主体、重要内容三个方面。     

李大钊青年教育思想对当代青年教育的启示

李大钊一生关注青年人的成长,认为青年是社会的中坚力量,是人类历史发展使命的担当者和发展者,形成了以指导青年人健康成长为特征的青年教育思想。当代青年的思想政治教育关系培养社会主义接班人事业的前途,对青年人成长和社会发展具有重要促进作用。在教育理论和实践中,李大钊尤其重视青年的思想政治教育,对加强当代青年正确思考方法的教育、重视实践教育途径的应用、增强青年思想政治教育内容实效性等方面有积极的启示意义。     

刍议柏拉图《理想国》中的三大隐喻

柏拉图《理想国》一书涉及政治学、哲学、伦理学、教育学、文学等诸多领域的思想,对人类思想的影响极其深远。借以哲理思辨与图表分析的方式旨在对《理想国》中的太阳之喻、线段之喻、洞穴之喻与noble lie进行分析,以新的视角审视《理想国》一书中理念世界、表象世界、最高形式的善与其启蒙思想。     

论列宁《青年团的任务》当代价值

我国正处在推进社会主义现代化建设,全面建成小康社会和社会主义和谐社会、实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴"中国梦"的关键时期。青年担负着极其艰巨的任务,代表民族的希望和民族的未来,《青年团的任务》一书不但讲到青年的根本任务是学习,并指明了青年学习的方向、方法和为共产主义而奋斗的最终理想。因此,《青年团的任务》一书能够教育和引导当代青年,特别是当代大学生应该把理论和实践联系起来,努力培养广大青年热爱学习的精神对当代决策者、教育者制定教育策略、注重人才的培养,实现人才强国战略等都具有重要的参考价值。     

谈《学会生存》积极教育思想

《学会生存》被世界教育界公认为当代教育思想发展历程中的里程碑式的著作。《学会生存》的内涵有:终生教育的提出与发展;学习化社会形成;教育民主化和教育公平的提出;教育分析与人性特点分析相联系。虽然写于30年前,但是书中研究的结论在今天开展教育改革和解决教育问题依然有着良好的指导作用和现实意义。     

我国"青少年与媒体"研究述评

本文通过对近十年来发表在《青年研究》、《中国青年研究》、《当代青年研究》等主要青少年研究刊物上的有关“青少年与媒体”的文章的分析 ,考察我国“青少年与媒体”研究的状况并且对研究中存在的问题提出自己的看法     

试论当代青年接受思想政治教育的主观能动性

当代青年是否具有接受思想政治教育的主观能动性?对此,有的同志认为,正如小学生不可能主动对乘法口诀有兴趣一样,青年也不可能主动产生对思想政治教育的内在需要。我们完全可以用“棍棒”将青年赶进“天堂”,问题只在于把“棍棒”设计得美观柔软     

评当代大学生的价值观——兼析现代西方哲学思潮的影响

怎样正确分析目前部分青年学生中关于价值观的思潮,发扬积极因素,引导他们从自我中解放出来,是对青年进行共产主义教育的一个重要问题。本期刊登《评当代大学生的价值观》,和北京、上海对大学生受外来思想影响的一些看法,可供大家探讨时参考。     

习近平青年教育思想的主体结构与内在逻辑

习近平青年教育思想内涵丰富,形成了以青年教育目标、教育内容、教育方式、教育路径等为主体,思路清晰、逻辑严密的青年教育思想体系。教育目标上,强调以"中国梦"引导青年,注重以"理想信念"激励青年;教育内容上,强调以"社会主义核心价值观"武装青年,注重以"中华优秀传统文化"塑造青年;教育方式上,强调以"有理想、有担当"鼓舞青年,注重以"模范人物"带动青年;教育路径上,强调以"知行合一"检验青年,注重以"埋头苦干"要求青年。学习贯彻习近平青年教育思想,具有重要的理论和现实意义。