“三做”新谈

胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为基本要求的社会主义荣辱观,对于明辨当前社会思想领域内的是非、善恶、美丑,促进良好社会风气形成,构建和谐社会意义重大。我们通过学习和树立正确的荣辱观,就能知荣明耻,褒荣贬耻,做当荣之事,拒为辱之行,真正弄明白做人之道,做事之理,做官之责。做人要有底线做人怎么做,众说纷纭。我认为最基本的一条是要有底线。所谓做人的底线,就是做人最起码的要求,也就是做人的最后一道防线。泰山上有个黑龙潭,上临万丈绝顶,可谓风光无限。每年都有不少游客为了欣赏风景而失足掉落潭底。有人在绝顶边拉了一条铁链,名叫…     

以身立教 为人师表──浅论教师的职业素质

“以身立教，为人师表”属教师职业道德范畴。教师职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分，是从事教育工作必须遵守的行为准则，是教师工作范围内特殊的道德要求，是教师思想品德修养的依据，也是教育工作顺利进行的一种保证。高尚的职业道德，良好的品德修养，是做教师的根本。教师具有高尚的师德，学生就“尊其师，信其道”，就听老师的话，自觉地照老师的要求去做。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在现实教育中，这一思想仍然适用。教师能够以身作则，言行一致，品行端正，为人师表，就能成为学生心目中的偶像，…     

多渠道开放式地向学生进行职业道德教育

要提高学生的职业道德水平,必须充分发挥课堂教学主渠道作用,使学生掌握马克思主义道德理论,同时要配合行为训练使学生的道德认识转化为道德行为,还要通过社会实践,锻炼道德意志。因此职业道德教育要由“单渠道”向“多渠道”转化,由“封闭式”向“开放式”转化。     

谈师德对校园环境和社会环境的影响

师德作为职业道德对校园环境和社会环境会起到潜移默化的影响。在校园环境中 ,师德会影响到学风、学术、学生。通过校园环境投入社会环境的优秀人才 ,能以他们从高尚师德中受到的感情启迪 ,去影响他们在社会大环境中的各个小环境。在大力提倡素质教育和以德治国的今天 ,为国家担当培养建设人才重任的人民教师 ,必须具有高尚的师德     

琼海市实验小学全力造就高素质的教师队伍

“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本“。实施素质教育,就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“四有“新人。而作为培养人才的教师,决定着人才的质量。近年来,琼海市实验小学在开展造就高素质教师队伍工作中作了不少有益的探索,取得了一定的成效。一、以铸造师魂为重点,加强职业道德教育。“学高为师,德高为范“。教师,不仅要有广博的知识,更重要的是要有高尚的师德。师德如春风细雨,对学生起着潜移默化的影响。该校广大教师通过学习《中小学教师职业道德规范》,学习模范教师的敬业精神,深刻认识到教书育人是职业道德的核心。同时,积极倡导敬业、爱生、奉献精神。通过教育引导,该校涌现出一大批师德模范。二、以锤炼师功为目的,努力提高教师的业务素质。推行素质教育,教师必须向一专多能、多专多能方向发展。该校主要从以下三方面加强教师基本功训练。     

复习中的“一二四五”

为提高复习效果，达到事半功倍的目的，我们认为，在思想政治课复习中应做到一二四五。所谓“一”，就是坚持一个根本原则，即坚持理论联系实际的原则。切不可与之矛盾甚至违背。所谓“二”，就是注意两个联系。复习内容一要紧密联系学生的阅历、知识水平和思想实际；二要紧密联系党的路线、方针、政策、英模事迹、国内外重大时事、最新科技成果等。所谓“四”，就是要做到四比。即在保证知识科学性的基础上，注意做到科学知识系统化，使学生把握整个知识体系，从整体上把握知识；系统知识重点化，突出知识体系中的重点，让学生真正理解重点…     

浅议师德建设

师德是教师的职业道德规范，是对教师从事教育工作的道德要求。国家教委和全国教育工会曾于１９９７年重新修订了《中小学教师职业道德规范》颁布施行。新的教师职业道德规范包括八项具体内容。一、依法执教；二、爱岗敬业；三、热爱学生；四、严谨治学；五、团结协作；六、尊重家长；七、廉洁从教；八、为人师表。新的教师职业道德规范，以“爱岗敬业、教书育人，为人师表”为核心，和１９９１年的颁布的《中小学职业道德规范》相比，突出了历史发展的客观要求和时代特征，主要表现在以下三点：首先，要求教师依法执教，坚持邓小平理论、现…     

倡导学生“反问”

所谓倡导学生“反问”，就是在教学内容完成后，提倡并引导学生就所学内容所产生的疑惑反过来问老师。其益处有三：1．进一步解决学生在学习过程中产生的问题；2．激趣引思，调动学生学习主动性、积极性，变“要我学”为“我要学”；3．有利于学生进一步分析、归纳并概括总结所学内容，将所学知识深化、升华为能力和觉悟。有教师会担心：倡导学生“反问”造成教师“卡壳”怎么办？其实只要备好课并提高自己的应变能力，就不会“卡壳”。比如：在讲“剩余价值的生产过程”这一框题时，我大约用30分钟讲完新课，然后我问：”‘这节课应讲内容…     

做人是根本

《民主与科学》杂志办“治学与做人”专栏，嘱我写一篇短文，治学与做人当然密不可分。每年新生入学，或是与学生谈素质教育时，我都要向他们讲这个问题。虽然已是老生常谈了，但这个任务还没完成，只能再写几句。　我们中国在传统上是把治学与做人完全结合成一体的。《大学》开宗明义就是：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”夫子讲学，主要讲怎么做人。可以说，整本《论语》，讲的全部是怎么做人与处事的道理。中国历来就对知识分子的操守有完整与严格的规范。即使在西方发达国家，也很重视治学与做人的关系。联合国科教文组织前…     

严事宽人

其实,人的头脑灵转不息,想的最多的是“人”自身:人从哪里来,人到何处去,怎样做人。就社会生活而言,想的最多、思之最苦的,恐怕是“怎样做人”了。从各种人文学说,到儒、释、道、基督教、伊斯兰教,其要谛莫不在阐释、教道怎样做人。做人,要经漫漫岁月,历无数人事,尝百般甘苦,受万种艰辛,撒手西去之时,常常还留下诸多遗憾、感慨。难怪人们说“做人”是一本一辈子念不完的书。做人实在“繁”而“难”。不过,若删繁就简,剖难见易,最要紧的,大概是待人待物了。因待人待物于做人十分要紧,故古往今来论及于此的书籍汗牛充栋,名篇佳句不计其数。许…     

社会预警体系要与生态文明建设相适应

党的十七大报告中深刻阐述了新世纪新阶段我国“社会建设和管理面临诸多新课题”。其中，在社会管理中面临的一个新课题，就是解决好安全预警问题。所谓安全预警，就是为防范和处置由各种因素造成的社会安全问题或突发性事件，而对决策机构及时提供预先警报，从而便于适时启动应急管理机制，以确保社会稳定和人民群众的生命、财产安全。要在社会管理中解决好安全预警问题，     

应把“官德”建设作为职业道德建设的重中之重

所谓职业道德，是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及与之相应的道德观念和品质。比如，做“官”的应遵循“官德”，行医的应遵循“医德”，经商的应遵循“商德”，从教的应遵循“师德”，等等。职业道德建设对于良好社会风气的形成和公民道德素质的提高，起着重要作用。     

干部道德的三个层次

江泽民同志在纪念建党七十五周年座谈会上发出号召，要努力建设高素质的干部队伍。这个“高素质”就包涵了优良的道德素质。加强干部的道德建设，必须紧紧围绕为人民服务这一核心，以干部道德的三个层次为重点，注重学习和实践，努力使每个干部都成为具有道德自律的人。一、“做官先做人”“做官先要做人”，“做人之道”是“做官之道”的前提和基础，是干部道德的最低层次和最起码的要求。干部的“做人之道”主要是干部在工作和生活方面的人品修养。加强人品修养，首先要解决好“做什么人”的问题。毛泽东同志在《纪念白求恩》中所说的“一…     

浅谈现代教师的敬业精神

我们常说的“要忠诚于人民的教育事业”，主要指的是教师的敬业精神。“敬业者，专心致志事其业”（朱熹）。以教师职业道德素质来理解，就是“以居敬而专致的态度来对待教育，以教育为事业而不仅仅为职业来追求”。作为事业，它往往是“体现宏大的群体意志追求的。既有同样宏大的社会价值，也有充实的价值创造者的主体价值”。具有敬业精神的教师，无论何时何地何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的道德责任。     

社会主要矛盾的新变化与实现社会公平正义

社会主要矛盾的本质是一种“需求一供给”矛盾。当前，社会需求已经完成了从温饱向小康层次的转换，决定了社会供给的模式、层次及其性质也将逐渐实现转换。体现在社会主要矛盾上，即出现了由“生产性不足”向“分配性急需”、由“基础性薄弱”向“发展性紧张”、由“经济增长历时性落后”向“经济社会全面发展共时性挤压”转换之趋向，这构成当前社会主要矛盾变化的新特征。其中，“分配性急需”对中国社会争谐提出新的要求，实现公平正义就是合理提高分配率、不断促进消费率、积极改善薪酬制度，就是要建立社会保障制度，保证社会福利的水平，提高公共服务的质量。     

浅谈师德形象

职业道德是以社会公德、家庭美德为基础的社会角色期待。人民教师的角色形象设计，正如北京师范大学校训所言，应是“学为人师，行为世范”。具体的师德（教师的职业道德）形象应是怎样的呢？我认为见从外在到内在都趋向完美，但只能无限接近完美、而不和能绝对完美的崇高事业者形象。道德包含着道德认识、道德情感、道德行为三个万面，师德形象就是这三位一体合成的形象。具体表现是：在道德认识方法方面，不但有外在表这时认识和方法，而且有内在的体会和修养方法；在道德情感体现方面，不但有幸福我马善的体现，而目有美感导受的体现；在…     

浅析建设社会主义市场经济体制与加强职工职业道德建设

大力加强职业道德建设是我们党一贯倡导的重要方针。十年前，在党的十二届六中全会决议中就明确指出：“在我们社会的各行各业都要大力加强职业道德建设”。在党的十四大报告中，又重申了这一要求，在党的十四届六中全会《决定》中再一次强调：“当前要以职业道德建设，纠正行业不正之风为重点”，要“大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会的职业道德”。所有这些都表明加强职业道德建设的重要性和紧迫性。当前，我国正处于计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的重要转折时期，在这场深刻的社会大变革中，职工思想…     

明讲与暗示

课堂上，教师向学生传授知识信息，惯用两种方式，即“明讲”与“暗示”。所谓明讲就是教师把知识的来龙去脉直截了当地讲给学生听；所谓暗示，就是教师不直接把知识原理讲给学生听，而是采用旁敲侧击的方法，引导学生进入潜心思考和自我奋进的境界里。常见的手段有启发谈话、设疑发问以及表情传神、动作示意和气氛烘托等等。 明讲是课堂教学中不可缺少的步骤。当教师要向学生传授某种知识时，必须首先考虑到学生对这些知识是否具备了足够的预备知识，如果不足，教师就该通过明讲来充实，以便为暗示打下基础。暗示是现代教学的重要手段，它…     

梅州市委书记朱泽君立志成为真正让人子崇拜的大企业家

广东省梅州市委书记朱泽君在市工商联领导班子成员首批培训班上作辅导报告时希望，全市广大企业家在新形势下和未来发展中，要突出“六要”。一要把握规律。企业家要大力弘扬“尊道厚德”的客家人优秀品格。以及“诚信为道、知识为本、家国为魂、四海为商”的客商精神，努力追求做事尊道、做人厚德的两大境界。     

信用经济与法制建设

江泽民总书记在2000年底召开的中央经济工作会议上就指出“要在全社会强化信用意识”。朱总理在“十五”计划纲要的报告中也提出“要大力倡导诚实守信的职业道德，加快建立健全社会信用制度”。今年向全国人大作的政府工作报告中又提出，要切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本，操守为重的良好风尚。加紧建立起良好的信用制度，是推进社会主义市场经济的进一步发展的迫切需要。