“六点一线”精准定位 “五大焦点”整体提升——石家庄工程技术学校发展纪实

正石家庄工程技术学校是一所有着65年历史的国办省属国家级重点中等职业学校,隶属河北省政府国资委,是全国首批"国家中职教育改革发展示范学校"、全国第二批现代学徒制试点单位、首届中国"职业教育百强"、全国职业学校就业指导先进单位、教育部职业教育教学诊断与改进试点单位、河北省第一批中职学校与普通本科院校"3+4"衔接试点学校、教育厅120工程精品校建设单位之一。     

高级技工可享受政府特殊津贴

省委、省政府提出,要大力发展民办职业教育,扩大职业教育资源,把发展民办职业教育作为加快我省职业教育的重点,积极鼓励和支持有条件的单位、社会组织和个人举办职业院校和职业培训机构,鼓励和支持国外、境外组织和个人,依照我国法律、法规和有关政策规定来我省举办职业院校和职业培训机构,优     

乡村振兴视野下职业教育服务新农村建设研究

乡村振兴战略的提出,既为新时代中国特色社会主义新农村建设发展提供了理论遵循和行动指南,也为新时代职业教育实现内涵式发展提供了机遇与挑战。乡村振兴视野下职业教育服务新农村建设,要在深刻领会其蕴含的时代特征及价值意蕴的基础之上,正视当下存在的师生投身新农村建设的服务意识不强、学校人才培养目标与结构亟待调整、学校社会服务功能尚待提升以及职业培训滞后于学历教育的发展等现实问题,积极探索职业教育服务新农村建设的创新发展路径。     

现代学徒制的校本研究与实践

文章对比分析了学徒制与学校教育的教育特征,简要阐述了现代学徒制的发展,论述了现代学徒制教育的内涵特征,并结合无锡机电高等职业技术学校现代学徒制"铁姆肯班"和现代学徒制"宝玛班"试点工作,阐释了现代学徒制的校本研究与实践。     

现代视野下的英国“学徒制”法学实践教育探析

英国的"学徒制"法学实践教育,是在法律经验主义指导下产生的具有自身特色的法律职业教育。无论是其早期一对一带徒弟式初期、一对多带徒弟式律师会馆期学徒制,还是后来大学学院式的现代学徒制,无不显现出其法律职业实践性学习的浓厚特色。这种开放、自主和灵活、同一的实践教育机制,值得中国法学实践教育借鉴。     

现代学徒制的校本研究与实践

文章对比分析了学徒制与学校教育的教育特征，简要阐述了现代学徒制的发展，论述了现代学徒制教育的内涵特征，并结合无锡机电高等职业技术学校现代学徒制“铁姆肯班”和现代学徒制“宝玛班”试点工作，阐释了现代学徒制的校本研究与实践。     

《中华人民共和国职业教育法》问答

<正>问:《中华人民共和国职业教育法》有哪些主要内容?答:《中华人民共和国职业教育法》于1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过,1996年5月15日由中华人民共和国主席令第69号公布,自1996年9月1日起施行,共五章40条。第一章总则,共11条,包括本法的调整范围和职业教育的重要性等内容。第二章职业教育体系,共5条,包括职业学校教育的多种层次和职业培训的多种形式等内容。第三章职业教育的实施,共9条,包括全方位、多渠道实施职业     

西北机械技师学院为党的十八大献礼 深化专业教学改革 实施校企深度合作

西北机械技师学院(西北外事中专学校、石嘴山市第一职业中专学校)始建于1978年,是国家重点中等职业学校、国家级综合职业培训基地,国家千所职业教育改革与发展示范院校、国家级高技能人才培养基地。学院占地1300亩,建筑面积18万平方米,现有在校生4000余人,教职工263人。学院教学设备齐全,师资力量雄厚,"双师型"教师占71%,技     

职教一人 扶贫一家

正贵阳幼儿师范高等专科学校通过学前教育职业培训、贫困学生资助、校农合作等方式,打好职业教育精准扶贫组合拳。近年来,贵阳幼儿师范高等专科学校(以下简称"贵阳幼高专")把学科特色和智力扶贫紧密结合,以"精准"为突破口、"造血"为出发点、"脱贫"为落脚点,通过学前教育职业培训、贫困学生资助、校农合作等方式,打好职业教育精准扶贫组合拳。     

强化就业优先政策

强化就业优先政策，从就业能力的视角看，关键是开展大规模职业技能培训，深化现代职业教育体系建设改革，加快实施终身学习战略；从高校毕业生群体的视角看，关键是全力扩大高校毕业生就业需求，引导高校毕业生树立理性正确择业观，合力提供未就业高校毕业生的就业支持服务；从新就业形态劳动者权益保障的视角看，关键是加强新就业形态劳动者就业权利保障和就业条件保障，建立新就业形态劳动者社会保障制度。     

浅谈中职学校专业教师素质的特殊性

中职教育专业教师素质的特殊要求,是由职业教育的特殊性所决定的。当前中职教育专业教师素质存在一些急需解决的问题。提升中职教师职业素质,应通过加强教师的情商德商培养、加强在职培养、支持教师参加各类学术交流活动、引导教师多作教学反思、实行校企合作培养以及加强＂双师型＂教师的培养等途径来实现。     

高职教育刑事执行专业课程改革的思考

目前，高职教育刑事执行专业人才培养的效果与市场之间还存在着系统偏差，而导致这一偏差的最直接原因是课程设置不当，因此我们必须加强课程改革。当前，课程改革要坚持就业导向、能力本位等原则，坚持以高职教育刑事执行专业的培养目标、刑事执行行业岗位对人才的基本要求等为依据，并采取加强师资队伍建设、科学的教学方法和先进的教学手段等措施。     

城中村村民的市民化分析

在城中村融入城市的过程中，城中村村民无论在生产、生活、行为方式上，还是在精神文化生活上，都发生了巨大的变化。村民的市民化转型造成了其不同社会角色的冲突和在许多方面的不适应。为正确引导城中村村民的市民化转型，必须积极转变政府服务思路与工作方式，进一步推动城乡二元体制改革，大力加强面向村民的文化技能培训教育等项工作。     

加强高职院校大学生思想政治教育工作

加强高职院校学生思想政治教育工作是时代发展的必然要求。目前,我国高职院校存在着对大学生思想政治教育工作重视不够、思想政治教育内容陈旧等问题。要解决这些问题,高职院校就必须建立与其自身相适应的思想政治教育阵地;创新思想政治教育内容,增强时代感;引导学生树立科学的理想信念,以提高其学习思想政治课的积极性。     

高职院校要重视和加强大学生择业观教育——以秦皇岛市高职院校为例

受当今社会文化观和价值观多元化的影响,高职院校学生择业观存在过于限定自身择业地域和就业单位、过多重视薪酬福利、对自己的认识和评估不准确、择业准备不充分等问题。学生择业价值观不正确、学校对学生就业方面指导不足、政府相关政策和经济发展环境的影响是造成这些问题的主要原因。为此,应通过以下五个方面加强大学生择业观教育：一是放宽户籍限制,促进人才流动;二是合理调整薪酬期望值,正确看待教育的投入产出;三是加强学生的价值观教育;四是建立全程的就业指导模式;五是鼓励学生积极参与实践。     

浅议高职高专学生良好学习心理的培养

当前，有相当多的高职高专学生在学习心理方面存在着诸如学习动机不明确、学习策略不得当、未养成良好的学习习惯、学习迁移能力较低等问题。这些问题形成的原因是多方面的。要想培养高职高专学生良好的学习心理，一要引导他们正确地认识自我；二要提高社会对高职高专教育的认可度；三要加强学习教育，提高他们的实践能力。     

桂林抗战教育成就略论——兼谈雷沛鸿的作用和贡献

桂林抗战教育是“抗战文化城”不可缺少的组成部分。抗点教育成就辉煌：基础教育、中等教育、高等教育、职业教育都得到了空前的发展，为抗日救亡作出了重要贡献。桂林抗战教育成就取得的原因是多方面的，其中雷沛鸿先生功不可没。     

略论解决中国就业问题的政策措施

长期以来 ,中国人口呈现数量多、素质低的状况。在就业方面 ,中国目前存在着结构性失业问题 ,但是更为严重的问题还是劳动力的供给总量大大超过了市场需求。解决这一问题 ,既需要政府采取一些战略性措施 ,也需要政府采取一些能够直接创造就业岗位的措施 ,如建立新型的学徒制度 ,建立灵活就业的组织协调机构 ,以微型公共工程实施以工代赈等     

对增强党校异地教育培训实效性的思考

目前我国干部教育培训工作呈现出许多新的特点,异地教育培训是顺应时代潮流、展现党校教育培训特色、增强干部教育培训实效性的一种新的教育培训方式。因此,加强对异地教育培训方式的研究,积极探索增强干部教育培训实效性具有十分重要的现实意义。     

新加坡“人才立国”思想探析

通过人才培养分流、奖学金、双语教育、终身教育方式精心育才;政策优惠,吸引外才;精英治国,人尽其才,这就是新加坡政府“人才立国”的思想特点。因此,我们应发展现代国民教育、在职教育、终身教育,实施全民培训工程;以人为本,营造良好政策环境、激励环境、工作生活环境和人文环境;以法为本,树立正确的用人思想,营造公平竞争环境,合理使用人才,完善用人机制。