新时期下中学生青春期性教育探索

青少年由于性生理、性心理的变化,容易感到性困惑,而人们对性的回避态度又制约着青春期性教育的开展,性意识增强与性知识匮乏的矛盾,使青少年不能正确对待自己身心方面的变化.严重地影响了其生理、心理健康,甚至导致一些青少年误入歧途.针对这种现象,根据多年的教育教学经验,总结出要想轻松愉快地开展中学生青春期性教育就需注意三方面:一是更新传统观念,轻松愉快地接受青春期性教育;二是选择适合方法,融合学科内容,和谐自然地开展青春期性教育;三是及时了解青少年的困惑,形式多样地开展青春期性教育.     

大学生性心理健康教育状况及方法探析

性心理状态对个人精神状况及个人行为有极为重要的影响,大学生对于自身在青春期所面临的性心理、性行为、恋爱等问题感到困惑,这些情绪会影响他们的健康与成长。但是在我国性教育的研究和普及有一定的阻力。性心理健康教育,尤其是性的道德教育理应成为高校思想教育的一个重要内容[1]。要抓好这项繁重而艰巨的任务,必须有科学可行的途径与方法。     

我国青春期性教育研究和实践

青春期性教育的沿革我国青春期性教育的研究与实践,从中华人民共和国成立以来,可划分为叫个阶段。一、青春期性教育的倡导阶段(1949年10月～1977年) 这一时期主要是提倡进行性教育。五十年代初期,国内曾出版过包括罗素《性心理》在内的一些性知识书籍。1954年,已故周恩来总理一贯重视这项工作。他给在京大学应届毕业生的讲话,就提到破除性的神秘感,对学生进行性知识教育。1963年全国卫生科技规划会议期间,他指示要适时地对青少年进行青春期性卫生知识教育。当时医务卫生界不少权威专家发出呼吁,一些报刊杂志也积极宣传,反应强烈。七十年代初,周总理又对《生理卫生》教     

大学生性心理健康教育研究

高职生性心理指导是高职心理健康教育的重要内容。高职院校进行性心理教育具有必要性,相应的教育途径如下:加大力度建立完善的高职院校性教育体系;利用朋辈教育,增强性教育的有效性;采用团体辅导,改变学生寻求性心理帮助的态度;重视性别差异,关注高职男生的性心理健康,对性教育相关实践及研究提供借鉴。     

在高中开展性健康教育的尝试

高中开展的心理健康教育是培养高中生健全人格的重要途径,有效地开展性健康教育有利于高中生人格的自我完善,而心理健康课中性健康教育是重要的内容之一.世界卫生组织提出的健康新概念是生理健康、心理健康、道德健康,三方面构成的健康的整体概念.高中生性健康教育包括,性别角色的差异与建立;男女性生理器官功能及保健,性心理发育与保健;男女性交往的规范与能力;自我保护;友情、爱情、婚姻与家庭的责任.性健康教育是促进高中生的素质全面提高,促进高中生身心全面发展的重要内容.     

试论战士性心理的疏导与升华

目前我军战士一般处在18——20岁年龄段,这正是身体发育趋向成熟、性机能最旺盛的时期。我们已经习惯了的一般的理想纪律教育、道德情操培养和堵禁防范措施,不足以保障战士的青春期完全。用新的观念、新的知识、新的手段来疏导和升华战士的性心理,使他们在军营这个特殊环境里平安地渡过青春期,是改革开放形势下战士思想教育工作的重要课题。 (一)     

寄宿制私立学校中学生常见的心理问题及对策

私立学校是由私人或私立机构投资,由当地政府和教育部门批准,教育和政府的结合,解决更多侧重于教育公平问题的学校.对于目前我国私立学校中学生常见的心理问题提出如下意见:一是学校要高度重视学生的心理健康教育;二是学校与家庭联系要紧密;三是加强校园文化建设;四是加强对私立学校的监督和管理.     

在教学中培养学生的创新能力

创新能力是学生综合素质的表现,培养学生的创新能力要从学校教育抓起.转变思维定势;为学生营造宽松而愉快的教学氛围;激发学生学习兴趣;改变传统课堂教学模式;加强实践活动都是培养学生创新能力的重要方面.     

关于大学生“性认识”的调查报告

大学生正处于性成熟时期,大学生性心理的发展总体上说是健康的、正常的。多数大学生具有正确的道德观和价值观,能够较好地调节好性欲、性冲动,表现出符合社会规范的行为。但是也有一些大学生的性知识非常缺乏,性观念发生了重大的转变以及个人性修养的缺乏,出现了不正当的性行为,性心理的扭曲已敲响了高校及家长对性健康教育的警钟。通过对在校大学生的问卷调查,得出大学生性教育知识缺乏的主要原因是社会、家庭、学校等在这方面的教育不足。为了加强学生的性知识,这需要社会、家庭、学校、学生自身共同努力。     

加强学生党建工作是高校党的工作者面临的重要课题

当前加强高校学生党建工作,一是要充分认识高校学生党建工作的重要性和紧迫性;二是要强化马列主义教育,使思想教育内容进一步系统化;三是要加强制度建设;四是要充分发挥学生党员先锋模范作用和学生党组织战斗堡垒作用。     

简论高校性文化教育现状及途径

随着社会的发展,进入21世纪,80、90后的年轻大学生们的思想更加开放,对婚前性行为更加随意。在校大学生婚前性行为的发生率大大提高,因为草率的婚前性行为导致的伤害个案也在不断地增加。尽管大学生在性生理上已经成熟,但他们的性心理并不成熟。当前大学生们大胆开放的性行为与高校滞后的性知识、性文化教育导致了他们身心健康受到极大的威胁,为此高校开展广泛有效的性文化教育尤为重要,我国高校不仅要加强性知识教育,以解决大学生存在的性生理与性心理因素,更要加强性文化道德教育,帮助大学生树立正确的性观念,以开启大学生的美好人生。     

了解学生心理有利英语教学

了解学生的共性心理和个性差异,有利于提高英语教学质量;了解学生学习英语时的各种心理弱点,是搞好转化工作的前提;做好学生心理因素的平衡和转化工作,充分调动学生的积极主动性,是搞好英语教学的关键.     

哈贝马斯交往理论视域下思想政治教育交往探析

思想政治教育交往是实现思想政治教育目的的重要途径和要求。哈贝马斯交往理论强调交往需要主体间平等交流,实现理解。哈贝马斯交往理论给实现思想政治教育交往带来很多启示。以其理论为指导,加强思想政治教育交往需要教育者和受教育者转变交往态度,实现双方地位的平等,也需要思想政治教育内容更加贴近生活实际,形式更加多样。     

当代大学生价值观教育探析

当代大学生对全面建设和谐社会的宏伟目标充满信心;他们积极向上,具有崇尚自我、张扬个性、强调自我的心理;但同时也应该看到,互联网的飞速发展在促进他们交往的同时也使人际交往虚拟化。应充分发挥理论教育在大学生价值观教育中的主渠道作用,加强学生工作者队伍建设,努力营造大学生价值观教育的良好氛围。     

从“无交往婚”到“半交往婚”——对豫东地区一村落婚前交往变化的考察

美国社会学者Willard Waller把青春期的异性交往按其目的和行为规范的不同分为两种类型,一种是“自由约会”(dating),这是一种不限于固定对象、没有特殊责任、只从交往本身获得乐趣的自由交往形式;另一种可称为“求爱”(courtship),这是一种交往对象限定一人、以结婚为目的的交往方式。本文所谓的“婚前交往”属于后者,主要限于从订婚(当地人称     

思想政治教育的交往阐释及其意义探析

思想政治教育是教育者与受教育者主体之间以思想政治教育话语为媒介通过对话而达成一致的精神交往。经由交往的新视域对思想政治教育进行的全新理解,确立回归生活世界的思想政治教育理念成为提高思想政治教育有效性的理性选择。回归生活世界的思想政治教育理念的基本内涵包括:思想政治教育要充分尊重受教育者的话语权;思想政治教育内容要贴近生活世界;思想政治教育要重视实践理性的培养。     

如何在课堂教学中加强人文素质教育

加强大学生的人文素质教育是当前高等教育改革和发展中的热点问题。高等教育肩负着培养高素质人才的责任,而素质教育中的人文教育是不可或缺的重要内容。因此,在各高校推进素质教育的过程中,首先要加强人文素质教育。人文素质教育在学生教育中的缺失现象明显。提高学生的人文素养是我们现在亟待解决的问题。要安排科学合理的教学内容;定期开展人文讲座;注重教学中的策略与方法;教师应加强自身修养。     

职业中专学生的思想政治教育研究

职业中专教育,是相对于基础教育和理论教育来讲的,探讨职业中专的教育,对于职业中专提高教育质量,服务于经济、服务于社会是有重要意义的。职业中专学生的思想政治教育,更是中职教育的重中之重。为此,要加强学生的思想理论教育;搞好班主任队伍建设;搞好班级和学生干部队伍建设。     

中职生性教育现状调查

中职生面对青春期的躁动，往往不知如何正确把握自己，心理困惑、行为失当成了他们常见的问题，既影响了身心健康，也影响了学业。为此，笔者主要从学生的性知识状况、性心理特征、对学校开展性教育的认识和要求等方面入手，设计了学生问卷，进行了抽样调查，并对调查结果进行了分析，提出了中等职业学校有效开展性教育的几点建议。     

哈贝马斯交往行为理论对价值观教育启示研究

哈贝马斯在继承和发展马克思交往理论的基础上提出,交往是人类生存与发展的基础,是人全面发展不可或缺的现实条件。在交往过程中要实现交往的合理化,交往主体必须在有效的语言表达基础上,进行平等的互动交流,而实现人自由而全面的发展是价值观教育的主要目的。因此,从分析价值观教育与交往的内在联系出发,思考哈贝马斯交往行为理论对价值观教育实践有重要的启迪意义。