人脸侦查在公安实战中的应用

随着智慧警务建设的深入推进,应用于公安信息化的侦查方法日新月异,特别是以高清视频监控技术为依托的视频侦查手段,为打击违法犯罪、开展快速侦查提供了有力支撑。近年来,计算机视觉人工智能技术取得重大突破,计算机的人脸识别能力已超过人眼,藉此人脸侦查作为视频侦查的组成部分,在公安实战应用中发挥着越来越重要的作用。人脸侦查依托于人脸识别比对技术,在实战中围绕人脸识别比对衍生出了新的侦查思维和侦查模式,笔者认为人脸侦查作为一项全新的侦查手段将会在打击违法犯罪中大放异彩。本文旨在介绍人脸侦查的概况,尤其是基于深度学习的人脸侦查的基础上,着重阐述和分析人脸侦查在公安实战中的应用。     

侦查教学贴近公安实践的思考

侦查教学贴近实践,是培养实战型人才的重要环节。侦查工作的实践性特点和现实斗争的需要,培养实战型人才的重任落在教育部门肩上。如何在教学中贴近公安实践,与采取的教学手段相互关联。对侦查教学进行改革,协调整合理论和实践课内容的成分,提高教师业务水平,汲取基层实践经验,发掘教师资源,是当前侦查教学中的关键问题。     

网络犯罪侦查人才培养实践教学内容创新体系的构建

刑事侦查是公安机关的主业,网络犯罪侦查是刑事侦查的重要内容。在当前公安改革和一流学科建设的大背景下,必须面向实战,建立跨学科教学团队,创新网络犯罪侦查人才培养实践教学三大模式:面向公安实战的电子数据提取实践教学新模式、网络技术实践教学新模式、多媒体隐藏信息提取实践教学新模式。加强实践操作环节,提升学生动手能力,提高人才培养质量。     

“对抗式”训练在信息化侦查课程教学中的实践应用

近年来,越来越多的公安院校开设了信息化侦查相关课程,此课程的开设顺应了公安信息化这一时代发展的潮流,也符合创新改革侦查专业教学的趋势。根据"学习金字塔"模型关于学习形式的分类及其学习内容平均留存率,将"对抗式"训练引入信息化侦查课程当中,利用信息侦查的特点,精选实战中的经典案例,将案例分析与理论讲授相结合,并在实训过程中设立相对立的团队,确立竞争规则和竞争机制,使之相互制约、相互对抗,并相互促进。经过研究以及在实训中的应用,发现"对抗式"教学训练法与传统教学方式相比,能够显著增强学生的自主学习意识,极大提升教师的教学能力,紧贴公安实战,有助于将理论知识实践化。     

《毒品化学》实践教学模式的改革与创新

目前我国公安教育普遍面临实践教学体系薄弱的现状,因此在公安技术教育中坚持以实战为导向具有重要的意义。坚持以培养具有实战办案和科技创新能力的应用型禁毒侦查专业人才为目标,优化和改革《毒品化学》教学模式,结合侦查学和刑事科学技术领域的最新研究进展,及时调整课程教学内容,创新课程教学方法,引入新的教学手段和考核方式,建立符合新形势下公安实际工作需要的实践教学模式,从而促进学生的知识积累和应用,提高学生的办案实践能力,以培养出优秀的禁毒民警。     

《毒品化学》实践教学模式的改革与创新

目前我国公安教育普遍面临实践教学体系薄弱的现状,因此在公安技术教育中坚持以实战为导向具有重要的意义。坚持以培养具有实战办案和科技创新能力的应用型禁毒侦查专业人才为目标,优化和改革《毒品化学》教学模式,结合侦查学和刑事科学技术领域的最新研究进展,及时调整课程教学内容,创新课程教学方法,引入新的教学手段和考核方式,建立符合新形势下公安实际工作需要的实践教学模式,从而促进学生的知识积累和应用,提高学生的办案实践能力,以培养出优秀的禁毒民警。     

侦查专业综合模拟实训教学探讨

侦查专业综合模拟实训是公安院校针对侦查专业课程整合,贴近公安实战,提高学员的综合能力和素质所实施的一项教学活动。该教学活动是将侦查专业本科阶段所学的专业课程用模拟实战的教学方式组织实施。教学中应做好初识场地、器材、案例的准备工作,精心设计,周密组织,加强引导,注重评价与考核,提高教学效果。     

论模拟综合演练在侦查教学中的运用

公安院校侦查专业担负着为公安机关侦查部门培养合格后备人才的重要使命,按照公安部"面向公安实战"培养应用型专门人才的培养模式,为提高学生合成运用专业知识和技能的能力,检验专业教学效果,有必要在侦查教学中开展模拟综合演练,并对模拟综合演练在侦查教学中的规范化、系统化、程序化运用加以探索和研究,以推进侦查专业教学改革,切实提高教学水平和教学效果。     

实战教官主讲“体改生”《侦查讯问》课程的探索与实践

贯彻落实公安招录培养体制改革的部署,构建"教、学、练、战"一体化的公安教学新模式是公安院校当前和今后的重要任务。在进行课程改革的同时,积极探索在"体改生"教学中实行实战教官制,对于培养出具有较高实战水平的应用型、复合型人才具有重要意义。通过调查"体改生"对实战教官在我院开展《侦查讯问》开课前的教学期待和结课后的教学效果反馈,期望相关的调查结论能为我院和兄弟公安院校开展此项工作提供一定的借鉴和思考。     

视频侦查课程内容体系建设研究

视频监控,最早运用于社会治安防控环节,具有客观再现性、回溯性、精确性等特点。随着现代信息科学技术的发展和公安"金盾工程"、"天网工程"建设的深入,视频监控铺设覆盖率的提升和公安工作信息化的快速发展,视频监控日益成为侦查人员同违法犯罪行为作斗争的一项利器。视频侦查技术也成为第四大公安专门技术。实战引领教学,教学贴近实战,本文围绕科学设置视频侦查课程内容体系建设进行探讨。     

侦查教学如何适应大数据下侦查工作的转变

公安院校承担着为侦查一线培养专业型有用人才的任务,作为侦查这个重要的专业,"与实战相适应"是授课的前提。"大数据"时代的到来引起了侦查工作的重大变革,如何适应这种变革,及时调整侦查教学的教学内容和方式是目前公安教育应该重视的问题之一。     

浅议侦查员对会计资料勘查技能的掌握

会计资料勘查是在公安实战中逐渐发展起来的一门学科,在经济犯罪案件侦查中应用广泛。但是由于只有会计资料勘查人员具备较高的会计、审计等学科知识,才能顺利完成这项工作,因此在当前公安实战中,通常是外聘专业会计师来进行该勘查工作。尽管如此,对于经济犯罪侦查员来说,掌握一定程度的会计资料勘验技能仍然会帮助其节省办案时间,提高办案效率。     

浅谈基础射击与应用射击的关系

从公安实战的特点出发 ,通过对公安院校射击教学普遍存在的不足之处进行分析 ,就当前射击教学的效果与公安实战应用上的差距 ,从实战角度探索适合公安实战需要的射击教学内容 ,并提出改进办法。     

从实战出发谈公安院校射击教学的改革

本文从公安实战的特点出发，通过对公安院校射击课教学中普遍存在的弊端及不足进行分析并加以论证，指出当前射击教学的效果与公安实战应用上的差距，从实战的角度加以探索，设置适合公安实战需要的射击教学内容。呼吁各公安院校应提高认识，增加投入，进一步促进公安院校射击课教学的改革。     

校局合作背景下侦查专业实训教学内容的设计思路——以甘肃警察职业学院侦查专业实训教学为例

侦查专业模拟实训是公安院校针对侦查专业课程整合，贴近公安实战，提高学生的综合能力和素质所构建的一个系统工程。作为该工程的核心，实训内容往往决定实训教学能否体现预期效果。本文结合我院的实践经验，对实训教学内容的设计原则和思路进行了论述。     

侦查讯问训练教学中存在的几个问题

侦查讯问训练教学作为侦查讯问教学的重要组成部分,是目前公安院校专业教学的重要内容之一。然而,其在教学实践中却存在着与理论教学不协调、选取的案例不典型、模拟讯问不能贴近公安实战、忽视对讯问笔录制作的指导等问题。这不仅影响了教学的效果,还背离了课程设置的初衷。因此,有必要引起我们足够的重视。     

构建“三位一体”现代警务人才培养模式的实践与思考

公安专业人才培养模式是公安教育教学改革与创新的关键。多年来,我校以学生能力为本位,构建适应现代警务实战要求的教学体系;以基地建设为平台,构建具有警察特色的实战训练体系;以服务教学、服务实战为原则,大力加强公安应用理论和技术研究及成果转化,不断深化对公安院校教学、科研、实战三位一体的人才培养模式的探索。     

刑事科学技术专业“战训合一”模式研究——兼谈我院刑事科学技术专业建设与改革

在刑事科学技术专业的培养目标上要牢固确立“四个意识”即“证据意识、侦查意识、诉讼意识和法律意识”，做到三个“贴近”即“贴近基层，贴近实战．贴近需要”，将学生培养成为“面向公安实战，面对现场勘查，面向社会实践”的具备现场勘查技能和专门知识的专业学科人才，从而打造出学院具有特色的优势学科，以更好地为侦查破案和起诉审判提供线索和证据，为贵州公安司法实战输送和培训合格的刑事技术专业人才，对贵州公安司法实践作出应有的贡献，实现学院发展的总体目标：“将学校建设成为贵州公安司法干警的培训基地，培养21世纪新型警官的摇篮，贵州公安刑事科学技术的研究和资料中心。”     

公安侦查打击合成作战模式的实践与探究——以福建省三明市公安局为例

随着"大数据"时代的来临和公安信息化建设的深入推进,以实现"精确打击"为目标,实行"情报主导警务、扁平化指挥、优化整合、实时联动"的合成作战模式,成为公安侦查打击模式转型升级的必然选择。三明公安侦查打击合成作战历经初级模式、专班模式、合成模式三个阶段的实践探索,建立了情报归口管理、情报常态研判、情侦一体化作战、科技资源手段应用、同功同奖激励"五个机制",实现了信息化主导警务实战力的生成。深化公安侦查打击合成作战模式,需要更新侦查打击理念、突破警种体制弊端、共享数据信息资源、转变侦查打击策略。     

公安院校计算机犯罪侦查专业特色化建设研究

计算机犯罪侦查专业特色化建设对培养业务能力强、综合素质高的网络警察有重要意义。实施计算机犯罪侦查专业特色化建设，以公安部门需求为导向，以实战为目的，以学科建设为主，以教学为中心，以科研为先导，以教书育人为根本，面向公安实战，贴近公安实际，特别是通过确定可行的培养目标，构建高标准课程体系，建设高素质师资队伍，“训学研”有机结合等，从而培养业务能力强，综合素质高的“网络警察”，能更好的满足社会对公安教育的高要求，是“向教育要素质，向素质要警力”的具体体现。