统筹城乡发展关键在于制度创新

目前，我国城乡经济社会发展严重不协调，既有城乡经济发展速度、居民收入和消费水平的差异，又有城乡居民在教育、医疗、劳动、社会保障、养老、福利等权益享有上的差异。其中，城乡经济增长速度差距、城乡居民的收入和消费差距，近年来一直呈不断扩大趋势。城乡差距的扩大，不利于农业的发展和农村社会的稳定，不利于农村市场的启动和国民经济的健康发展。不利于全面小康与和谐社会的实现。     

论农村法治建设对农村市民社会的诉求

农村法治的缺失不仅阻碍了农村社会的发展,而且制约了整个国家和社会的发展;不仅不利于社会主义新农村的建立,也不利于社会主义和谐社会的创建。随着市民社会理念的复兴,市民社会思潮表现出全球化趋向,而探讨市民社会的本质也就成了普遍关注的课题。鉴于此,本文试图通过对市民社会理论脉络的分析来探讨构建农村市民社会的基本理论,因为这种理论的构建对我国农村法治建设具有重要意义     

对当前农村基层政治信任构建滞后的思考

当前中国农村基层政治信任构建的滞后性已成为一个不容忽视的问题.其直接导致农民对政治的冷漠,影响到农村的政治文明建设,也不利于农村法治秩序的建构,并对乡村经济的发展带来负面的影响.因此,农村基层政治信任的构建,是新时期农村政治文明建设进程中一个重要的任务.当前,我们需要着力构建乡村和谐的政治关系;正确处理好各种农村人民内部矛盾,积极推进农民的政治参与;教育干部进一步树立一心为民的执政理念,使干群关系逐渐走向和谐,从而夯实农村基层和谐政治关系的信任基础.     

构建农科教结合的农村教育体系

发展农村教育是提高农村劳动者素质,促进农村经济社会全面发展的根本途径。农村教育必须与农村经济发展、科技进步紧密结合。本文回顾了改革以来农村教育与经济科技结合的发展过程,总结了经验,指出了存在的问题,在此基础上,根据当代科技发展趋势和我国农村经济结构战略性调整的需要,对21世纪如何构建我国农村教育体系提出了见解。     

关于农村中小学布局调整的利弊分析与对策研究

我国的教育改革正在火热的进行当中,随之而来就教育问题如雨后春笋一般,走入社会大众,教育专业学者,相关政府机构的视野当中。有关教育的均衡发展更是近几年关注的热点问题,其中中小学的布局调整作为农村教育改革深化的重要一步有着重要意义。无论从外部的经济,政策等环境角度分析,还是从农村自身发展内部因素出发,都会看到对农村中小学布局调整的影响与制约,深入分析与思考农村中小学布局调整为农村教育改革带来的影响,不断总结与发现农村中小学发展的规律,推动农村教育的发展,解决农村教育改革过程中的问题,进一步推进教育改革,促进教育均衡的发展。     

科教兴农话职教——民进农村职业教育研讨会综述

中共十五届三中全会通过的《关于农业和农村若干重大问题的决定》中指出:“发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键。必须从农村长远发展和我国现代化全局的高度,充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性。积极推进农村教育综合改革,统筹安排基础教育、职业教育和成人教育,进一步完善农村教育体系。”民进中央经过调查研究,认为大力发展农村职业教育,是搞好农村教育综合改革的关键所在。针对目     

中国农村教育发展滞后的根源及对策

由于历史及现实的各种原因,中国农村教育相对滞后,不仅制约了农村人力资源的开发,而且成为农村经济发展的瓶颈.而经济发展的落后,在一定程度上又限制了农村教育的发展,最终导致农村教育和经济发展相互制约,形成恶性循环.研究农村教育发展滞后的根源,对于促进农村的教育与经济发展具有重要的意义.     

中央苏区时期农村互助合作思想的现实考量

以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在中央苏区领导革命战争的同时,开展大规模的苏区经济建设。毛泽东苏区经济建设思想的本质内容是这段时期关于农村互助合作的思想,也是毛泽东经济建设思想最突出和最主要方面。当前我国农村"空心化"、"老龄化"问题凸显,农业经营主体数量逐步减少,影响农业现代化的进程,不利于农村经济的繁荣。加快发展农民专业合作社,是推动农业发展方式转变,促进现代农业发展的有效途径。     

农产品价格风险及其防范

要稳定和增加农民收入,相对稳定的农产品价格是关键。在市场经济环境中,由于受各种因素影响,农产品价格对农民来说具有很大的风险性,这极不利于农民收入的稳定和增加,也不利于农村经济的发展和农民生活水平的提高。本文就此对造成农产品价格风险的成因进行了分析,在此基础上提出了相关的防范措施。     

城乡教育差距与农村教育发展

城乡教育差距是城乡差距的重要组成部份.农村基础教育投入总量不足,教育水平落后,人力资本存量低成为制约农村经济发展的瓶颈.当前农村教育发展急需解决的问题是:一要转变认识,真正把教育投入放在首位;二是调整各级教育支出比例,保证农村基础教育;三是加快农村职业教育发展,促进农村劳动力的有效转移和农村产业化进程;四是重视农民工子女的教育问题,尤其是心理健康教育.     

缩小我国城乡不合理差距的公共政策分析

目前,我国城乡差距包括合理差距和不合理差距两部分,其中,城乡不合理差距非常大。这既损害全社会的整体资源配置效率,不利于经济的持续健康发展;也有违社会公平原则,容易导致针对城市居民的“仇富”心理出现,不利于政治稳定与社会安定。应该尽快改变“城市偏向”的非均衡发展政策,改革所有阻碍农村发展的公共政策,如大宗农产品价格政策、土地补偿政策、户籍管理政策等等,以便逐渐缩小城乡不合理差距。     

这批人才流向农村——我国农业中专改革效应

我国农村经济的发展,愈来愈依赖于科技进步。目前,许多地方的农村教育还远远不能满足广大农民群众的要求。改革农村各类教育,已经成为当今发展农村经济的重要一环。下面这组报道从不同侧面报道了一些地区近年来因地制宜改革和发展农村各类教育的尝试。     

农村社区公共文化活动建设的政府支持问题探索

农村社区公共文化活动是社会主义新农村文化建设的内容之一,繁荣农村社区公共文化是繁荣和发展社会主义文化的组成部分.但农村社区公共文化活动建设相对滞后,在一定程度上制约了农村精神文明发展水平.由于存在着政府定位、制度支撑、工作方式等方面问题,政府在其中的支持和引导作用发挥不足,不利于农村社区公共文化活动建设的稳步推进.只有针对问题改进和加强政府对农村社区公共文化活动的支持,才能繁荣农村社区公共文化活动,促进新农村文化建设,繁荣社会主义文化.     

绥化地区农村体育教育城乡一体化发展研究

为加快黑龙江省绥化地区农村体育教育的发展速度,提高农村体育教育水平,缩短城乡差距,实现城乡体育教育一体化发展,采用文献资料法、调查法、数理统计法等科研方法,对绥化地区农村体育教育的发展状况进行分析研究,得出农村体育教育的发展应从人力资源领域、物质资源领域、民族文化领域、制度资源领域、学校体育领域等方面入手的结论。     

社会主义新农村背景下农村学校教育改革研究

中国有64%的人口为农村人口,所以农村人口素质提高尤为重要。在社会主义现代化建设的环境下提高农村学校教育的发展,改善农村学校教育环境势在必行。我国自2005年10月正式提出"建设社会主义新农村"的重大决策,农村学校教育得到了很大的发展,但是仍然存在一些普遍问题,探索解决对策如下:发展现代化教育理念;切实保证合理投入教育经费;加强师资队伍建设;加快课程改革。     

农村教师问题及对策探究

随着经济建设的发展,我国农村教育发生了翻天覆地变化。在农村教育不断发展的今天,农村教师工资低,待遇差的问题已经阻碍了农村教育健康持续的发展。城乡间、区域间、学校间的收入差距持续扩大,导致年轻教师、优秀教师不断逃离农村学校。为了促进城乡教育公平,让优秀的农村教师留在农村,仅仅靠提高他们的工资还不够,只有不断完善不公平的职称制度、提高待遇、改善农村教育环境,才能够使农村教师岗位吸引比较优秀的人才。农村学校能够留住好老师,才可能增强其对学生的吸引力。     

农村区域化发展教育问题研究

随着中国农村区域化发展的进行,中国农村农民生活水平得到了显著的提高,但是伴随着发展也出现了一系列的问题。阐述了农村区域教育发展现状,针对出现的问题进行分析,并提出相应的解决对策。为农村区域化教育发展做出一定的理论指导。     

加强农村中小学师资队伍建设的几点建议

我国13亿人口中将近8亿生活在农村，发展农村教育是提高教育质量的重中之重：促进教育均衡发展．切实保障每个农村孩子享受高质量的公平教育。满足农村群众对优质教育资源的渴望，是落实科学发展观，构建和谐社会，建设社会主义新农村的需要。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”．建设一支高素质的扎根农村的教师队伍．是提高农村教育质量的关键，是当前亟待解决的教育问题。     

有关农村思想政治文明教育现状的讨论

三农问题是中国社会主义现代化建设的根本问题,加强农村思想政治教育是解决三农问题和促进农村社会健康发展的思想政治保证。十一届全国人大二次会议政府工作报告强调,＂巩固和加强农业基础地位,促进农业稳定发展和农民持续增收＂。当前形势下,解决三农问题和促进农村社会健康发展必须要重视农村思想政治教育,发挥思想政治教育在农村社会发展中的先导作用。     

城镇化对延安农村教育的影响探析

随着延安城镇化进程的不断加速,全市大量农村人口涌入城镇,为城镇发展提供了大量劳动力,促进了延安市域经济的发展,但也导致了农村适龄学生不断减少、学校办学效率低下,教育资源缺乏、教育质量下降,社会效益不高、影响教育公平等问题的显现。城镇化之所以会给延安农村教育带来消极影响,主要缘于教育发展过程中的内在矛盾。面对这些问题,我们应该借鉴其他国家和地区的经验,重视城镇化冲击,端正办学态度;合理整合教育资源,不搞一刀切;注重社会效益,兼顾经济效益;加大教育经费投入,提高教育质量,进而正确处理城镇化进程中农村教育发展问题,推进延安农村教育发展。