城市公众安全文化教育的方法与思路——兼议北京2008"安全奥运文化"普及问题

本文通过对安全文化发展演变历史的简单回眸,探讨了适用于城市安全减灾的安全文化教育的模式及方法,尤其从文化建设层面上研究了应用安全文化建设方法的特点。作为最现实的应用,本文还就2008年北京"安全奥运"的系统化建设提出了"安全奥运文化"普及教育的思路。     

城市安全文化建设系统研究

城市安全文化建设是安全城市不可或缺的重要组成部分.以系统科学为指导,解析城市安全文化的内涵和功能,建立城市安全文化建设的原则,提出建设城市安全文化的途径,为创建安全城市提供理论指导.     

对安全文化建设的理性思考

安全发展是政府管理的重要职责.各级政府应当加强时安全文化建设重要性的认识,把安全文化建设作为基础性工作做到常抓不懈,把安全观念文化、安全制度文化、安全行为文化贯穿于安全文化建设的整个过程中,让安全文化理念深入人心,以期实现安全发展、科学发展的目标.     

浅论在非传统安全下我国文化软实力建设

非传统安全种类繁多、影响各不相同,其在当代威胁着国家与民族的独立与安全,而其中文化安全又是对于个人与民族而言影响深远的关乎价值观选择的重大方面,因此讨论如何在非传统安全背景下提升我国文化软实力以应对文化问题危机就显得十分必要了.本文针对非传统安全的内容与特点、文化安全的特征,结合中国实际情况,浅论国家与个人应该秉有的态度和采取的措施.营造文化安全的良好环境、保持文化自信与独立性是文化软实力建设的重要目标.     

试论高校安全文化的构建

高校安全文化是一种特殊的文化现象,它是在高校安全管理实践活动中形成的一种安全价值观,包括物质、精神、制度、行为等方面的文化总和。要实现高校的安全与稳定,必须积极的全方位的构建高校安全文化。     

以影视产业为核心谈中国的文化安全与文化产业发展

文化竞争是全球化时代国际竞争的重要内容,国家文化安全已经成为国家安全的重要环节之一。本文以影视产业为核心,探讨了文化安全和文化帝国主义的相关理论,分析了外国影视产品输入给我国文化安全带来的影响及其面临的挑战,在此基础上对我国文化产业尤其是影视文化产业的发展提出对策和建议。     

中国文化安全问题研究

冷战结束后,文化安全是当前非传统文化安全研究中的一个重要子域,文化对国家政治稳定的影响更加凸显。同时,国内各种思想的涤荡,"文化霸权主义"和西方强势文化对中国文化安全构成了威胁和挑战。为此,我国需要维护自身文化安全,建立和完善我国的国家文化安全机制,形成文化认同,实行积极防御的文化战略,建立国家文化安全预警系统与相应的指标体系。     

关于高校安全文化建设的思考

倡导和建设安全文化是实现安全的根本出路。本文通过对高校安全文化的概念、内涵及作用的阐述,分析了建设高校安全文化对保障高校安全及促进社会主义现代化建设所具有的重要意义,然后对新时期如何建设高校安全文化进行了思考。     

论英语交际能力与交际文化

语言和文化紧密相连,文化依靠语言并影响和制约着语言交际,英语教学离不开文化教育.在英语教学中,要让学生识别英汉两种文化的差异,提高学生的交际能力。     

加强安全文化建设形成安全管理合力

安全文化能够造就人的良好安全素质,培育人人抓安全的团队精神,形成部队安全发展的局面。本文从安全理念的树立、安全素养的培养、安全机制的建立等三个方面就安全文化的建设进行了探讨。     

黄炎培大职业教育主义研究

黄炎培先生于上世纪20年代后期提出的大职业教育主义理念,是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分.大职业教育主义主张职业教育必须和普通教育相沟通,必须加强与职业的联络,必须和社会紧密联系.大职业教育主义所揭示的职业教育的教育本质、社会属性以及平民意识等观点,对当今职业院校的改革和发展有着现实的借鉴意义.我国职业教育必须与经济社会保持同步协调发展,走大众化和平民化的道路.     

关于高职院校办学特色的思考

培养大批高素质技能型人才,是高等职业技术教育的根本目标。高职院校应从教育理念、办学定位、专业建设等方面不断挖掘办学潜力,寻找办学新途径,探索高职教育发展的新思路。     

SENSITIZING PARENT EDUCATION PROGRAMS TO DOMESTIC VIOLENCE CONCERNS: The Perspective of the New York State Parent Education Advisory Board

Education programs for divorcing and separating parents are a valuable vehicle for providing to parents the awareness, knowledge, and skills that can lead to a smoother transition and healthier outcomes for their children. Attention to safety concerns in referral guidelines, administrative protocols, and curriculum content is integral to the efficacious and responsible delivery of parent education. This article examines the recent experience of New York State in developing guidelines for safety and quality assurance in parent education programs.     

高职院校实践教学体系问题探析

随着经济社会发展对人才需求的日趋多样化,特别是生产一线对高素质技能型人才的追切需要,我国高职院校实践教学体系问题研究已成为我国高等教育的重要组成部分。因此,研究并制定出适应高职学校办学要求的,符合国情和适应社会经济发展需求的,被用人单位所认可的,有利于工程专科教育技能型人才培养的实践教学体系,将会促进高职院校教学质量的提高,增强高职院校毕业生在就业过程中的就业竞争力。     

我国法学教育的历史、现状与展望

我国法学教育偏重知识的传授,法学教育与法律职业没有形成有机的结合,难以养成法律职业所必备的基本职业素养。法学教育应当包含法律职业教育,注重法律人思维的培养以及法律职业伦理的教育。我国应当选择有别于其他国家的法律人才培养模式,完善法学教育知识体系,改革法学教育方法,实现院校法学教育与专门机构法律职业教育相结合。     

高职教育项目教学模式研究

本文从分析我国高职教育教学模式中存在的一些问题出发,基于一些相关的理论研究成果,提出了项目教学模式及其构建模型,并具体探讨了高职教育中应用项目教学模式的必要性。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

法学教育中职业教育的定位与培养

随着我国的法学教育不断繁荣,法学教育的培养方式引起了法学界的重视,我国的法学教育有人认为属于通识教育,有人认为应定位于职业教育。笔者认为我国的法学教育既有通识教育的一面,又有职业教育的成分,二者均不可偏废,在此基础之上寻求适合的培养方法。     

警察职业教育课程模式探讨

警察职业教育课程应定位于实践导向课程模式，这是由警察教育训练服从服务于公安工作的规律所决定的。警察职业教育的根本任务应落实在培养、训练应用型人才这一根本目标上。警察职业教育课程体系应体现战、训、学三者之间的一体化。     

高职教育职业能力培养存在的问题及对策

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为各地经济社会发展,培养了大批急需的高等技术应用型人才。但在高职学生职业能力培养中,部分高职院校还存在着一些亟待解决的问题。本文从职业能力的理解、专业设置、"双师型"教师队伍建设、实践技能培养和评价体系等方面,对高职学生职业能力培养中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。