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针对《马克思主义基本原理概论》(2009年修订版)中几处内容进行了质疑,希望通过这样的探讨能更加准确地理解马克思主义基本原理。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的一门重要必修课。要上好这门学理性极强的课程,关键是提升其教学实效性。转变教学理念,注重理论联系实际;提高教师素质,增强理论说服力;创新教学方法,提高课堂吸引力;改革考评方式,强化育人功能是提升《马克思主义基本原理概论》教学效果的有效途径。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》要想发挥其"立德树人"的价值目标,必须对其教学过程进行改革。专题式教学方法能够突破该课程传统教学的"科学主义"模式,能够把对马克思主义基本原理和方法的理解渗入对现实问题的讨论和分析中,由此实现该课程从教材体系向教学体系真正转化,最终达到提高教学效果的目的。《马克思主义基本原理概论》专题教学应该通过激发学生兴趣、鼓励学生大胆思维、增加教学互动、强调理想信念教育,来突出学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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正1848年2月《共产党宣言》(下称《宣言》)的发表是社会主义思想史、马克思主义发展史、国际共产主义运动史上具有划时代意义的大事,这部伟大著作的横空出世开启了科学社会主义新纪元,标志着马克思主义的诞生。《宣言》基于马克思主义唯物史观,深刻阐明了科学社会主义基本原理,夯实了共产党人的理论基础,挺起了共产党人精神脊梁。《宣言》发表至今已有170年了,可谓一本"老书",但恩格斯早就说 相似文献
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《思想政治工作研究》2018,(6)
正新华社北京4月24日电中共中央政治局4月23日下午就《共产党宣言》及其时代意义举行第五次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》,就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量,坚定马克思主义信仰,追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头,提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平,把《共产党宣言》蕴含的科学原 相似文献
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张翼星,北大哲学系副教授,一九六○年毕业于北京大学哲学系。曾著有《<哲学笔记>注释》等著作。近年来,结合国外马克思主义和国内社会主义实践,潜心研究列宁哲学思想,与王东、孙承叔合著有《社会主义建设中的哲学问题探索》;先后发表《试论列宁的具体真理 相似文献
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党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,以生气勃勃的创造性社会主义实践为基础,坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,不仅丰富了马克思主义的政治经济学,也丰富了科学社会主义理论。科学社会主义同整个马克思主义理论一样,是在实践中产生、由实践赋予活力、在实践基础上不断丰富和发展起来的。五年多以前,党的十一届三中全会刚刚闭幕,邓小平同志在党的理论工作务虚会上的重要讲话中曾经指出:“科学社会主义是在实际斗争中发展着,马列主义、毛泽东思想是在实际斗争中发展着。我们当然不会由科学的社会主义退回到空想的社会主义,也不会让马克思主义停留在几十年或一百多年前的个别论断的水平上。所以我们反复说,解放思想,就是要运用马列主义、毛泽东思想的基本原理、研究新情况,解决新问题。”(《邓小平文选》第165页)这次十二届三中全会通过的《决定》,正是一个创造性地运用马列主义、毛泽东思想的基本原理研究我国社会主义建设实践的新情况、解决新问题、总结新经验、概括新理论的光辉文件,是一个在新的实践基础上坚持和丰富、发展科学社会主义的光辉文件。这里凝结着对社会主义的历史和现实的实践经验的真正科学的总结。包含着以巨大的马克思主义的理论勇气核 相似文献
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"两论"作为毛泽东哲学思想的核心,是对马克思主义的基本原理与中国革命具体实践相结合的经验哲学的总结和概括。《实践论》、《矛盾论》是中国化的马克思主义哲学的经典之作,它们诞生于现代中国革命的进程中,是对马克思主义哲学思想的运用和发展,同时又继承了中国古代哲学思想的精华。 相似文献
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中国化马克思主义整体性教学的具体方法 总被引：1，自引：0，他引：1
整体性是中国化马克思主义教学的基本理念，必须以整体性的观点和方法实现理论体系向教学体系、再由教学体系向教学方法的转化。《概论》课教学特别强调采用问题教学法总揽教学内容的整体性，采用比较教学法分析中国具体实际的特殊性，采用导读教学法把握马克思主义基本原理的真理性，采用角色教学法弘扬中国共产党人的先进性。 相似文献
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建立社会主义市场经济体制是邓小平经济理论的核心内容中共黑龙江省委党校副教授鲁荣寰《邓小平文选》第三卷的出版，为我们学习当代中国的马克思主义提供了最理想的教科书。从《邓小平文选》第三卷中我们可以看到，从其开卷篇《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》提... 相似文献
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正《哲学笔记》(即《列宁全集》第五十五卷)一书是列宁从1895年到1916年研读哲学著作和探讨马克思主义哲学问题时所写的读书笔记、批注等汇集整理而成的,其核心部分是1914年至1916年写成的八个哲学笔记本。《哲学笔记》是一部思想上成熟的马克思主义哲学巨著,在马克思主义哲学发展史上具有里程碑式价值。学习列宁《哲学笔记》不仅有助于我们掌握马克思主义哲学的基本原理,特别是被他创造性地丰富和发展了的唯物辩证法思想,而且通过学习列宁在领导苏维埃俄国进 相似文献
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《毛泽东、邓小平社会主义建设理论比较研究》评介王翼由四川省委党校副教授张星炜与成都市行政学院副院长、副教授肖百冶合著的《毛泽东、邓小平社会主义建设理论比较研究》最近由中国社会科学院经济管理出版社出版发行。这是一部从“比较”的新视角深化对毛泽东、邓小平... 相似文献
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2018年是落实十九大精神的开局之年,适逢马克思200周年诞辰、《共产党宣言》发表170周年、改革开放40周年,马克思主义理论研究呈现出崭新气象。2018年,学界在马克思主义哲学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化、马克思主义发展史、国外马克思主义、思想政治教育、党史党建、政治经济学和科学社会主义等领域取得了丰硕研究成果。 相似文献
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马克思主义大众化的实质是在全社会建立社会主义核心价值体系。高校大学生是马克思主义大众化的重要主体，“马克思主义基本原理概论”教学在马克思主义大众化进程中占有重要地位，这是由“马克思主义基本原理概论”课程的内容、教学对象及教学方式所决定的。 相似文献
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学好马克思主义的基本理论,掌握马克思主义的精神实质,在社会上义现代化建设中,坚持、发展马克思主义科学体系,这是全党在新的历史时期的重大任务。但在学习中,大家感到有几个问题应当明确,如什么是马克思主义的基本理论、基本原理?马克思主义的立场、观点和方法?怎样才算真正坚持并发展了马克思主义?这些问题自己在长期学习中似乎也不十分明确,现将自己的一孔之见谈出来,与同志们研讨。一、关于马克思主义的基本理论、基本原理、科学体系马克思主义作为科学的理论体系是由基本理论、基本原理构成的。通常讲,要认真学习马克思主义,就是指马克思主义的基本理论、基本原理。基本理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。其基本原理就包括在马克思主义的三个组部分中。那么,马克思主义都有哪些基本原理呢?其中,我以为马克思主义哲学所阐明 相似文献
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反思的历史与历史的反思──评《毛泽东哲学思想史》高九江西北大学周树志副教授长期潜心研究和反思毛泽东哲学思想，写出了长达４５万字的《毛泽东哲学思想史》（陕西人民出版社１９９３年１０月版）。该书是一部有重要学术价值的马克思主义哲学史书。一、把毛泽东哲学思... 相似文献