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尚长荣先生来了!
尚先生不止一次来过山西。这一回,当我得知尚先生是带着上海京剧院《廉吏于成龙》剧组来太原演出时,心里说:终于来了,祝贺尚先生! 相似文献
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在大多数的云南汉族家里,如果家里有老族谱,那么老人家肯定会拍着族谱上的灰尘告诉你:“我们的老祖宗是从南京来的……”这是一个很有趣的现象,也是我们今天了解云南历史和文化另外一面所不容忽略的问题。在云南,那么多人认为自己的祖先从南京来,那么问题来了,他们为什么要来?他们是什么时候来的?他们又是怎么来的?今天我们就要来说说这些疑问的大背景。 相似文献
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当前,对动词"来/去"的语法功能研究较多,但涉及到其对称性问题研究的并不多。"来"和"去"存在大量不对称情况,集中表现在表抽象意义的"来/去",而表具体位移的"来/去"基本上是对称的。这些对称问题集中表现在四个方面:人称代词对"来/去"的限制;表替代、隐现和估计的动词只能用"来"不用"去";连动结构中"来/去"的不对称;"起来"的语法功能大于"起去"。 相似文献
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没有中国共产党就没有中国模式。中国共产党最大的成功之处是努力实现"两化",即马克思主义中国化与中国经验马克思主义化在中国,马克思主义已经是千百万人手中强大的思想武器、中国共产党人用马克思主义来认识世界,来改造世界,来创造人间奇迹,来创造人类崭新的文明形态 相似文献
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创建学习型领导班子必须紧紧抓住关键点:领导干部要把读书学习作为"第一兴趣"来培养,把加强学习作为做好工作的"第一职责"来履行,把组织团队学习作为"第一载体"来抓好,把创造学习充电、充实提高的便利条件作为"第一需求"来满足,把优化思维方式,强化理性思维能力作为"第一能力"来提高,把重视重用学习型干部作为"第一导向"来确立,从而取得创建的积极成效。 相似文献
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课件在现代教学中起了至关重要的作用,无论是中小学,还是大中专院校,只要学校有硬件设施,老师都会选择用课件来进行教学。其中,大家普遍使用Powerpoint(PPT)这个软件来制作课件,也有少量使用Flash、Authorware和Frontpage来制作课件。根据这几年的教学经验来看,我认为要想使用交互式课件,还是选用PPT这个软件比较好,从下面几个方面来谈谈我在教学中是如何利用PPT来制作交互式课件的。 相似文献
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在构建和谐社会的大背景下,和谐的警民关系应该是“山水相依”式的。构建“山水相依”式的警民关系,要以公平正义来增强警察的公信力,要努力实践爱民为民来提高警察的亲和度,要通过改善执法环境来重塑警察形象,要通过搭建交流平台来增进警民团结。 相似文献
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3月24日,张海迪来了,著名主持人崔永元、张越来了,很多一线电影人也来了,他们聚首北京为的是电影《我的少女时代》首映礼,为的是又一部国产残疾人题材的影片。 相似文献
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在实际工作中,对于德的把握却具有很大的随意性,对干部德的考量也是远远不够的。要利用群众的眼睛来察德,参照群众的标准来评德,借助群众的智慧来树德 相似文献
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西双版纳傣族自治州勐海县境中部,是有名的面积达23万亩的勐遮大坝子。坝子西端的尽头,突兀地横亘起一道圈椅形的面东山脉,阻断了坝子向西延伸的脚步。山脚下有一处名叫曼来的傣族寨子,行政上属勐遮乡;被曼来寨称为“广景来”的高山之巅,也有一个名叫曼来的哈尼族寨子,行政上属巴达乡。两个曼来寨虽迁徙的山间民族和定居的山间民族仅距8公里的盘山公路,但海拔却由1239米陡然上升到1734米。因历史上两寨有着相对紧密的政治和经济联系,同时为了将两个同名寨子分开,人们便习惯性地称前者为上曼来,称后者为下曼来。上曼来210户哈尼族居民分为老… 相似文献
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来沪民工在上海和谐社会的建设中有着非常重要的作用,具体表现为:他们已成为上海经济建设的生力军、是缓解上海城市人口老龄化的重要因素和促进海派文化进一步发展的动力。多年来,上海市针对来沪民工做了许多工作,包括:改善生活条件、增加受教育机会、提供一定的社会保障、维护合法权益等。但仍存在不少问题,如:来沪民工思想负担重、合法权益受侵犯、文化素质不高等。相应的,应采取一些办法加以解决,如:提高对来沪民工的认识、制定和执行维护来沪民工合法权益的法规、用培训等方式提高来沪民工的文化素质等。 相似文献
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屈指一算,我来北京大学已经快两年了。记得刚来北大时,对什么都感到陌生,充满好奇,就这样开始了对我来说完全不一样的生活。我在进入北京大学以前从没有来过大陆。对大陆、对北京,所有的印象都是在中学和高中时的历史或地理课本里得知的。我也从来没有想过有朝一日会来大陆甚至会来北京学习。直到高三时,我开始注意到大陆近年来的发展,而且获悉从1987年开始,大陆高校正式招收了第一名台湾学生。经过十几年的发展,到目前为止,据我保守估计,来大陆学习的台湾学子也已超过万人。大家趋之若鹜让我对大陆的高校也产生了兴趣,于是我参加了大陆大学… 相似文献
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在市场经济的大潮中,如何处理好文物保护与经济建设和社会发展的关系,是一个值得探讨的重大课题。笔者认为,这其中涉及如何认识文物价值的二重性。文物是有价值的。它既具有经济价值,又具有文化价值(包括历史文化、科学艺术、人文教育等价值)。文物价值的这种双重性,使得它一方面可以用货币来度量、用价格来计量,通过流通(如参观门票)来揭示和展现其经济价值;另一方面,它又无法用货币来度量、用价格来计量,成为一种"非 相似文献