规范权力运行 优化从政环境——乡镇(街道)“六权治本”路径初探

<正>"六权治本"是一场深刻的"权力革命"。乡镇(街道)作为基层工作机构,量大面广、工作繁重,更需要"六权治本"进一步规范权责、简化运行、方便群众,激发和释放党员干部干事创业、服务群众的工作热情和能力。从这个意义上来讲,做好乡镇(街道)"六权治本"工作,责任重大、使命光荣。一、做好"六权治本"工作,统一思想、凝聚共识是     

中华民族爱国主义内涵的历史变迁

正弘扬和培育以爱国主义为重点的民族精神是大学生思想政治教育的主要任务。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。五千年的中国文明史,爱国主义始终是中华民族道德文化精神的主题和核心要义。不同的历史年代赋予爱国主义不同的历史主题。站在新的历史起点,回望与梳理中华民族爱国主义内涵的历史流变,发掘其中闪耀着历史光辉与     

爱国主义与社会主义是统一的——试论邓小平爱国主义思想的时代内容

爱国主义与社会主义是统一的———试论邓小平爱国主义思想的时代内容□葛努力爱国主义是人民对自己民族和祖国的深厚感情，是在历史实践中逐渐形成的维护祖国利益的思想信念和行为准则。爱国主义在不同的历史阶段具有不同的表现内容。中华民族作为具有五千年以上历史传统...     

陈独秀抗战思想的历史嬗变及其原因

陈独秀一贯主张抗日救国,但在如何抗日的具体问题上陈独秀的思想发生了两次巨大的转变。1937年8月出狱前后,陈独秀抗战思想由"打倒国民党政府"转变为"拥护国民党政府领导抗日"、由反对国共合作转变为拥护国共合作;武汉会战前后,在对抗战前途的预测上陈独秀由积极乐观转变为消极悲观、对游击队及游击战的态度由重视支持转变为轻视贬低。陈独秀抗战思想发生转变的主要原因是时局动荡及陈独秀自身处境的变化。     

爱国主义精神发展中儒家忠德思想的价值分析

儒家忠德思想并非是历史糟粕,其中包含着可以批判继承的合理内核,它和我国历史上其它形式的道德文化一样,也参与了现代化的过程,对我国爱国主义精神的形成和发展起着重要作用。儒家忠德思想在爱国主义精神发展中的作用主要体现为:一是有利于促进"天下为公"的爱国主义精神的形成;二是有利于促进人们维护国家团结和统一;三是有利于协调个人、集体和国家之间的关系。因此,当前我们在弘扬与培育社会主义爱国主义精神的同时应当做到古为今用,创造性地继承和发展儒家忠德的价值。     

毛泽东爱国主义教育思想的理论特色

毛泽东关于爱国主义教育思想的内容非常丰富,对于今天我们在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统具有重要的指导意义。综观毛泽东爱国主义教育思想,其理论特色主要表现为四个方面:一是深刻论述了爱国主义的内涵;二是突出国家主权和民族团结的教育;三是重视民族历史传统文化教育;四是强调民族责任感和民族气节教育。     

多元变奏:《新青年》的启蒙思想研究

在辛亥革命之后社会急剧变革的时代,以陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等为代表的先进知识分子,把《新青年》作为宣传平台,发动了声势浩大的新文化运动,有力促进了中国思想启蒙、迈向现代化的历史进程。《新青年》的启蒙思想一直都认为是民主与科学,但实际上其内容相当丰富,包括探讨青年文化、东西文明、反孔非儒、文学革命、民主科学和马克思主义等多方面。《新青年》以思想启蒙为旨归,通过对传统文化的辩论、批判,宣传启蒙思想及民主、科学的理念,为马克思主义在中国的传播开辟了道路,并在不同的历史时期具有不同的启蒙主题,呈现出"多元变奏"的特征。     

规范权力运行 转变政府职能

<正>"六权治本"是规范权力运行、转变政府职能、提高工作效能的重要抓手。今年以来,我们对标先进、勇于实践,坚持法治思维、创新意识和便民高效的原则,以"机制优、效率高、环境好、模式新"为目标,启动"六权治本"探索工作,有效地提升了政府治理能力和工作效能。一、明晰职责,在厘权、确权上下功夫。"六权治本"首先要依法确定权力。为此,我们以理清权力边界,实现权责一致,规范办事流程为目标,突出落实中     

中国历史教学要加强爱国主义教育

爱国主义教育是历史教学中的一个永恒的主题。在新的历史条件下 ,中国历史教学应当从五个方面突出和加强爱国主义内容的教学 ,从不同角度培养和强化学生的爱国主义思想。     

陈独秀法治思想的发展演变

法治思想是陈独秀思想中一个重要但相对被忽视的方面。五四运动后期，陈独秀完成了从资产阶级民主主义到马克思主义的立场和思想转变，这在其法治思想上集中体现为由五四之前崇尚以民主、平等、自由观念为核心的资本主义法治思想，转向五四运动之后强调“法的阶级性”“劳工专政”的马克思主义法治思想。尽管受客观历史条件以及其自身主观因素的影响，陈独秀的这一思想转变带有明显的不彻底性和局限性，但其法治思想中所蕴含的许多观点仍可为新时代中国特色社会主义法治建设提供重要的思想养分。     

发扬爱国主义精神与对外开放

发扬爱国主义精神与对外开放龚军爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动我国社会历史前进的巨大精神动力。历史唯物主义认为，爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段有不同的具体内容。我国近代历史上的爱国主义主要表现在与争取中华民族的独立解放，实现国家的统...     

爱国主义教育初探

中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》公开发表后，在社会上引起强烈的反响，受到普遍关注。认真贯彻落实《纲要》精神，抓好爱国主义教育，是宣传思想工作的一项长期的重要任务。一、明确主题，牢牢把握新时期爱国主义的新内涵、新特征。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在历史发展长河中，爱国主义的表现是多方面的。如驱逐黑暗，战胜邪恶，推动历史前进；如反对分裂，维护团结，巩固统一；如不畏艰难，改造山河，发展文明，促进社会进步等等。而在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致…     

陈独秀教育思想的特征

陈独秀不仅是著名的革命家、杰出的思想家,也是优秀的教育家,在教育方面提出了许多富有真知灼见的独到见解,堪称中国新教育的先驱者。陈独秀的教育思想有着鲜明的特征。他学贯中西,中国传统教育和西方新式教育成就了陈独秀,他的教育思想吸收了人类优秀的文明成果,具有自觉的继承性;面对中华民族危机日益加深的局面,陈独秀认为,教育对拯救民族,呼唤国民的觉醒起着举足轻重的作用,他的教育思想具有鲜明的时代性;教育有着促进社会的发展和进步的作用,是社会进步的重要力量之一,陈独秀的教育思想又体现出高瞻远瞩的战略性;陈独秀的教育思想还具有突出的务实性,陈独秀明确提出教育要面向社会,强调只有实行理论与实际相结合的教育方针,才能为国家造就一代新型人才。     

小议新时期大学生的“新爱国主义”教育

爱国主义作为中华民族的光荣传统和重要精神支柱,在新的历史时期又增添了新的内容,发展成为更为开放、理性和包容的"新爱国主义"。爱国主义教育必须从时代要求和学生思想实际出发,强调针对性,注重实效性,并在教育手段上采取更加灵活多样的形式。     

试论辛亥前后爱国主义的特点

爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情"。O在中华民族的发展史上,爱国主义始终是一面旗帜,鼓舞和激励着中国人民为捍卫国家和民族的独立而斗争。爱国主义又是一个阶段的和历史的范畴,它的内容和水平都要受到时代的制约。这也正是毛泽东同志曾指出的："爱国主义的具体内容,看在什么样的历史条件下来决定。"①在不同的历史时期,爱国主义由于当时历史条件的制约而表现出不同的内容,从而也就具有着不同的特点。二十世纪初,在纷繁复杂的国际国内形势的影响下,爱国主义具有其时代的特点,主要有以下几方面：（一）…     

邓小平同志爱国主义思想的基本特征

邓小平同志爱国主义思想的基本特征王锏爱国主义既是一个古老、永恒的主题，也是一个不断发展、变化的历史范畴。它在不同的国家、不同的社会制度、不同的历史时代，具有不同的内涵。１．爱国主义与社会主义相统一，坚持建设有中国特色的社会主义道路，是邓小平同志爱国主...     

让历史在生命中流淌——《中国近现代史纲要》教学刍议

《中国近现代史纲要》是当代大学生了解近代中国国情、国史的重要窗口。它以马克思主义唯物史观为指导,以爱国主义和民族精神教育作为沟通历史和现实的平台,引导学生自主地反思"三个选择"的历史必然性,让学生在现实生活中理解中国近现代史的思想精髓,增强当代大学生的历史责任感和使命感。     

陈独秀晚年民主思想三论

民主思想是贯穿陈独秀一生的主线.从高举民主、科学大旗首倡新文化运动开风气之先,到迟暮之年以病残之躯发"最后的见解"警示世人,陈独秀对民主的探索可谓殚精竭虑、无人出其右.本文就近年来陈独秀晚年民主思想研究状况略作分析,并认为其思想对今天建设和谐社会、发展民主政治不乏启示.     

小议新时期大学生的"新爱国主义"教育

爱国主义作为中华民族的光荣传统和重要精神支柱,在新的历史时期又增添了新的内容,发展成为更为开放、理性和包客的"新爱国主义".爱国主义教育必须从时代要求和学生思想实际出发,强调针对性,注重实效性,并在教育手段上采取更加灵活多样的形式.     

孙中山统一战线实践及思想特点初探

本文对孙中山统一战线思想和实践活动进行了简要的探讨,认为爱国是孙中山统一战线思想的基础和核心.在不同历史时期,孙中山都极力倡导具有时代特征的爱国主义,对革命进程起了重大的作用.同时,孙中山统一战线思想在内容上、战略上、思想上和时代性上都具有鲜明的特点.