共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是党走向胜利的精神动力。“坚持真理、坚守理想”蕴含着马克思主义的科学性;“践行初心、担当使命”蕴含着马克思主义的实践性;“不怕牺牲、英勇斗争”蕴含着马克思主义的斗争性;“对党忠诚、不负人民”蕴含着马克思主义的人民性。伟大建党精神是理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一,集中体现了马克思主义的理论特质。 相似文献
4.
戴伟安 《中共四川省委党校学报》2022,(4):30-38
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含深厚的底蕴和丰富的内涵。自建党一百周年大会上提出至今,学界围绕伟大建党精神的提出意义、形成背景、生成逻辑、科学内涵、基本特质、内在逻辑、历史地位、价值意蕴、时代意义与实践路径等方面进行了全方位的阐释和研究。尽管已取得可观的研究成果,但是在研究视域、研究方法等方面尚有很大拓展空间,需要提高学术站位、拓宽研究视野、创新思路方法,进一步加强伟大建党精神的学理研究、比较研究、传承规律研究和海外传播研究等。 相似文献
5.
6.
7.
8.
周新城 《中共石家庄市委党校学报》2011,(3):11-15,40
在一次关于马克思主义中国化的讨论会上,我提出,坚持马克思主义基本原理是实现马克思主义中国化的前提条件。说完这句话,自己也哑然失笑了:实现马克思主义中国化,当然要坚持马克思主义基本原理,这是不言而喻的事,还用得着说吗?抛弃了马克思主义基本原理,就不再是马克思主义了,变成别的什么主义了, 相似文献
9.
《马克思主义基本原理概论》(简称《原理》)教学改革探索过程中加强实践性教学,是加强思政课实效性必不可少的一个环节,同时也是一种必要的教学手段,更是大学生成长、成才的必然要求。文章重点探讨了《原理》课面向社会实践开放的理论依据、具体操作流程及意义,目的在于弥补《原理》课课堂教学的不足,丰富和深化高校思想政治教育的实践内容,以期提高其实效性。 相似文献
10.
《学校党建与思想教育》2014,(22)
《马克思主义基本原理概论》(简称《原理》)教学改革探索过程中加强实践性教学,是加强思政课实效性必不可少的一个环节,同时也是一种必要的教学手段,更是大学生成长、成才的必然要求。文章重点探讨了《原理》课面向社会实践开放的理论依据、具体操作流程及意义,目的在于弥补《原理》课课堂教学的不足,丰富和深化高校思想政治教育的实践内容,以期提高其实效性。 相似文献
11.
对食物的珍惜和崇拜,是儒家文化传统。古圣先贤谆谆教诲万民,金玉珠石饥不能食、寒不能衣。那你说是金玉珠石贵重,还是食与衣宝贝?!先人“民以食为天”的古训,具有异曲同工之妙。 相似文献
12.
关于什么是马克思主义基本原理的一种认识 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合是对马克思主义中国化的科学总结.有个重大问题值得我们深入探讨,那就是我们反复强调的坚持马克思主义的基本原理主要是坚持它的世界观、价值观和方法论,而不是它的具体结论.我们在实践中应坚决反对教条主义,以便实现马克思主义基本原理与实践的统一. 相似文献
13.
80年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体的带领下,中国共产党使马克思主义党的学说在20世纪中国获得了重大的创造性发展。 相似文献
14.
新时期由于社会思想复杂多元,必须反对马克思主义过时论及教条主义的错误思想,正确理解马克思主义基本原理的内涵,面对时代的发展变化,坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,不断推进中国化马克思主义的创新,促进社会主义建设事业的顺利发展。 相似文献
15.
16.
新时期由于社会思想复杂多元,必须反对马克思主义过时论及教条主义的错误思想,正确理解马克思主义基本原理的内涵,面对时代的发展变化,坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,不断推进中国化马克思主义的创新,促进社会主义建设事业的顺利发展. 相似文献
17.
正确解决民族问题始终是中国共产党在各个历史时期的一项重要工作。中国共产党坚持推进马克思主义民族理论中国化,成功探索出民族区域自治制度,为中国特色解决民族问题提供了制度保障。民族区域自治制度是我国一项基本政治制度,中国共产党对民族区域自治问题的百年探索可划分为初步探索、奠基时期、继承发展、守正创新四个时期,为探究我国坚持发展民族区域自治制度的成功经验作理论性总结。 相似文献
18.
蒙慧田源 《中共山西省委党校学报》2021,(3):29-35
高度重视党的政治纪律建设是中国共产党的优良传统.建党以来,党的政治纪律建设历经了奠定基础、持续推进、渐趋成熟、全面发展四个阶段.百年来党在政治纪律建设的过程中积累了丰富的经验:始终将维护党的团结和统一作为根本目的,始终将维护党中央的权威作为内在要求,始终将提升政治纪律的地位作为制胜密钥,始终将不断完善党纪制度体系作为重... 相似文献
19.
王承明 《学校党建与思想教育》2003,(19):15-16
今年是马克思逝世120周年,在纪念这位全世界伟大的思想家的时候,重温并深刻体会马克思主义的基本原理,有助于我们端正思想路线,解放思想、实事求是,坚持党的基本路线,自觉实践“三个代表”;有助于我们树立正确的科学的世界观;有助于我们指导实践不出偏差或少出偏差。作为一个教育工作,我深感在教育实践中运用马克思主义指导学校工作具有非常重要的意义。 相似文献
20.
王国敏 《学校党建与思想教育》2011,(5):95-95
马克思主义中国化是一个重大的理论和实践问题。武汉大学梅荣政教授长期致力于马克思主义基本原理、马克思主义中国化、马克思主义发展史的研究,一贯倡导历史与逻辑统一、理论与实践统一的方法,从整体上研究马克思主义及其中国化理论成果,进而科学阐明马克思主义的历史使命、理论精髓和指导作用。近读梅荣政教授主编、由中国社会科学出版社2010年出版的《马克思主义中国化史》(以下简称《中国化史》),受益颇丰。 相似文献