禁毒社会工作教育的现状、问题及应对策略

实施禁毒社会工作教育,是培育禁毒社会工作专业人才的根本路径,是实现禁毒社会工作提质增效的重要基础,对推进禁毒社会治理体系和治理能力现代化具有重大意义。近年来,全国各地结合实际,推动禁毒社会工作者队伍建设专业化、职业化和现代化发展。但总体来看,我国关于禁毒社会工作教育的研究起步较晚,还存在禁毒社会工作学科专业基础薄弱,禁毒社会工作教育缺乏学科专业支撑,禁毒社会工作专业教育师资严重短缺,禁毒社会工作人才培养数量不足、质量不高、专业化水平低等问题,需要加大禁毒社会工作专业学科建设经费投入力度、优化禁毒社会工作学科专业人才培养方案、调整禁毒社会工作课程教学指标体系、增大禁毒社会工作师资队伍建设强度、统筹禁毒社会工作人才继续教育,完善禁毒社会工作教育教学体系。     

社会工作发展中的不足

社会工作在近年来受到了政府和社会的重视，得到了不断发展。但在发展过程中还存在着社会认知度较低、缺乏相对独立性、社会工作者的待遇较差、社会工作的教育体系有待完善等不足之处。为了社会工作能够得到健康长足的发展。需要对上述不足进行弥补和矫正。     

中国专业社会工作面临的三大问题

当前，中国的专业社会工作和学科建设已有了长足的进步。然而，中国社会工作专业发展面临的问题仍然不少。作者认为这些问题主要是：专业社会工作还未跟上社会工作国际化的潮流，社会工作职业化滞后于经济社会的发展，以及社会工作专业化程度不高。因此，我们要立足中国实际，借鉴国际经验，创建符合中国社会需要的专业化的社会工作模式。     

社会工作教育及专业社会工作关系的透视

从前线专业社会工作者以及实务对象的角度分析,当前社会工作专业教育存在冲突与限制。中国文化处境下,专业社会工作的关系是多重和多种关系的融合。社会工作专业教育以及社会工作教育者必须在策略、内容、实践等环节进行调适,以推动社会工作专业教育的本土化发展,建构本土化的关系模式和知识,进而推动中国社会工作专业化和职业化的发展。     

本土社会工作职业化的困境与对策

我国的社会工作起步较晚，职业化滞后。职业化还面临着本土理论缺乏、传统体制束缚、制度规范不健全等方面的障碍。推动社会工作职业化进程，必须破除传统体制的束缚，建立健全相关制度规范体系，形成具有本土文化传统的社会工作实践与教育模式，建构适合社会实际具有本土特色的社会工作理论，探索适合民族传统的职业化路径。     

契合视角下的社会工作专业课程体系设计研究——基于广西高校的思考

受制于地区社会工作发展不足和社会工作教育发展程度不足,广西高校社会工作专业课程体系存在一系列问题.从契合视角来看,当前广西社会工作专业教育在课程体系设计中存在课程体系与国际、国家教育标准契合不足、课程体系与专业发展方向契合不足、具体课程之间契合不足三个主要问题,需要教育者在未来专业发展过程中不断改进,增进不同主体之间的契合程度,形成科学合理的课程体系,为广西社会工作教育提供良好的基本框架,提升广西社会工作专业教育水平与教育质量.     

上海市家庭社会工作发展研究

为应对家庭生活领域的变化,上海市积极引入专业社会工作开展家庭服务,取得了满意的效果.但其在发展过程中还存在专业家庭社工人才队伍尚待形成、专业服务水平尚待提高、家庭社区岗位和专业机构比较缺乏等问题.我们应从人才队伍建设和支持体系建设两个方面推动家庭社会工作的发展.     

立足学科建设构建和谐社会——对我国社会工作教育的认识和思考

社会工作作为应用社会学的一门学科在我国正在进入快速发展的时期,与之相关的社会工作教育也越来越被重视.做好社会工作专业教育,不仅有助于学生树立正确的价值观,而且有助于构建和谐社会.     

试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养

传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授，且缺乏与实际社会环境的互动，这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题，注重理论学习与社会生活相结合的“服务一学习”教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用，文中就“服务一学习”教育模式的具体引入进行了深入探讨。     

中国高校社会工作专业教育的分裂发展与课程特色

社会工作是一门融合度高的专业，需要大量实习实践与人性化关怀服务的学科。从各大学社工专业教学计划的课程设置看，当前中国社工专业教育已演化为法学、心理学两大学门各自分裂发展的情况。而社保、公管、公关、思政、特教、护理、宗教等专业均和社工技术核心、专业理念呈现出交叉纷呈却又各自发展的态势。文中在广义的社会工作职业化基础上，论证社会工作专业的高度融合性，并从社会有些从业人员虽然做着与社会工作相关的业务，但却又不肯承认自己是社工员的环境心理因素进行剖析。     

社会工作在老龄服务中的功能定位及介入策略

面对汹涌而至的"银发"浪潮,促进社会工作在老龄服务中的介入,不仅有利于提升老龄服务的质量,还有利于缓解与解决我国老龄化过程中的各种矛盾与问题。社会工作在老龄服务中的功能主要体现在:社会工作专业伦理价值为老龄服务提供了正确的价值导向;社会工作的理论与方法为老龄服务提供了科学的方法指导;社会工作的专业教育为老龄服务提供人才保障。促进社会工作介入到老龄服务体系,一是加强价值教育,更新老龄服务理念;二是创新服务模式,丰富老龄服务内涵;三是加强服务队伍建设,提升老龄服务水平。     

探索社会工作专业实践教学模式培养中国本土社会工作人才

本文在社会工作专业教育是实践取向教育、以学习者为本、经验学习、社会工作要本土化等理念指导下。将社会工作专业教育、高等职业教育和中国的国情相结合,探索出由课程实践、隐性课程实践、认知实习、综合实习和农村社会工作实习构成的一个社会工作专业实践教学模式,该模式在制度、基地、经费、督导、质量监控等方面保障下,运行良好,取得显著成效,为社会培养了大批优秀中国本土社会工作专业人才。     

基于项目导向的高职社会工作专业实践教学探索——以北京政法职业学院社会工作专业为例

实践教学对于高职社会工作专业具有特别重要的意义。本文以北京政法职业学院社会工作专业为例,从课程实训项目、专业实习项目、社会服务项目三个方面入手,对学校、政府、行业深度合作的"社团+项目+基地"的实践教学模式进行了初步的探讨。     

试论学校社会工作中的伦理困境

近年来,社会工作作为一项专业的助人工作,在政府、社会、企业等各方面的大力支持下蓬勃发展。沿海地区一些发达城市里,学校社会工作也开始起动,很多学校都拥有了专业的社会工作队伍,然而学校社会工作者在提供服务的过程中,却常常陷入种种伦理困境。     

社工如何平衡“社会控制”与“社会改革”的双重角色——对中国发展社会工作加强人才队伍政策的解读

社会工作作为一项“助人”的专业活动,实践最初是从济贫、扶贫、解困和救难等工作开始的,形成预防和解决社会问题之功能,达到社会控制之目的。随着社会的变迁与发展,社会问题逐渐多元化呈现,社会工作在微观到宏观的服务中,又具备着社会改革的重要角色,以推动社会进步。而社会工作之所以在近几年被中国政府所重视,其“社会控制”和“社会改革”的重要角色尤为明显,面对转型时期的中国社会,社会工作在专业服务的人才队伍建设中,需要坚定伦理价值认可,不断夯实专业技能并勇敢执行专业使命,实现社会工作“维护社会公平正义”之使命。     

专业形象的定位与塑造--中国社会工作专业发展的策略性思考

社会工作专业形象的定位、评估与塑造是专业形象塑造工程必不可少的三个步骤。通过机构的正确决策及科学管理和社会工作者的优质服务及良好的专业行为确保专业的美誉度和通过策划推行专项活动、运用大众传播媒介和导入CIS系统提高专业的知名度是社会工作专业发展的策略性选择。     

社会工作对青少年网络成瘾问题的干预

青少年网络成瘾给青少年的身体、心理和社会性发展带来了极大威胁。究其原因,主要是青少年身心发展不成熟、网络的极大吸引力以及家庭教育失位、学校教育失力与社会环境的复杂共同作用的结果。因此,社会工作者要通过各种方式做好预防工作,并在正确判断青少年网络成瘾＂真假性＂的基础上,激发青少年治疗网瘾的动机,以有效治疗网络成瘾的青少年,并评估成效,跟进服务。     

Why Do Social Work Practice Research?

Social work practice research focuses on researching all kinds of social work practice, including social work practice teaching, practitioner self-inquiry, and also social work services. In this article, first the dilemma of social work research in China will be analyzed; then the nature and position of social work research will be clarified; finally the procedure of practice research will be introduced. In short, the author intends to argue that as social work is a practice-oriented discipline, the creation of social work knowledge is for achieving social work professional goal and its research is practical and practice-oriented.