把握重点,科学认识"三个代表"重要思想--对时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的解读

十六大以来,中央印发“纲要”．胡锦涛同志发表“七一”讲话．对“三个代表”重要思想作了进一步阐述。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮．要对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识达到新高度．“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题．是对邓小平理论的丰富和发展．是面向21世纪的中国化的马克思主义。     

“三个代表”对科学社会主义的发展与贡献

“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的理论成果,在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识,是对科学社会主义的发展与贡献,在科学社会主义发展史上具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

“三个代表”重要思想对中国特色社会主义的拆解——兼论“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果 ,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体为实现中华民族伟大复兴 ,对中国特色社会主义现代化之路进行了不懈探索。毛泽东的艰辛探索成为邓小平理论的逻辑起点 ,邓小平理论承前启后、继往开来 ,既是对毛泽东思想的继承与发展 ,又成为“三个代表”重要思想的直接理论来源 ,“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识。一、“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题 ,深化了对中国特色社会主义主题的认识…     

试论“三个代表”重要思想与中国特色社会主义

"三个代表"重要思想在邓小平理论的基础上,进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题,创造性地回答了"建设什么样的党、怎样建设党"的问题,从而深化了我们党对中国特色社会主义的认识.     

科学把握历史方位才能深刻理解“三个代表“重要思想的精神实质

"三个代表"重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的,把握历史方位是解读"三个代表"重要思想的钥匙.要科学判断当代中国社会所处的历史方位,正确回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,全面坚持"四个基本",在实践中开创中国特色社会主义事业新局面;科学判断当代中国马克思主义所处的历史方位,正确回答什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义的问题,推动理论创新,实现党的指导思想的与时俱进;科学判断当代中国共产党所处的历史方位,正确回答建设什么样的党、怎样建设党的问题,赋予党的性质和宗旨以鲜明的时代内涵,不断提高党的社会影响力.当代中国社会主义、当代中国马克思主义、当代中国共产党的历史方位是同一的,即当代中国国情.只有立足当代中国实际,才能学习贯彻好"三个代表"重要思想.     

“三个代表”与精神文明建设

江泽民同志“三个代表”重要思想，是科学总结国际国内社会主义建设正反两方面的历史经验，紧密结合国内外形势的新变化提出来的；是深入认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的新成果。推进新时期社会主义精神文明建设，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导。从“三个代表”高度认识精神文明建设的重要意义从党的建设来看，加强社会主义精神文明建设是我们党保持先进性的根本条件之一。江泽民同志“三个代表”重要思想，从根本上回答了执政党建设的基本问题，解决了在充满希望和挑战的２１世纪我们要建设一个什么样的…     

关于“三个代表”重要思想与党的建设的思考

任何科学的理论都是适应实践的需要而产生的。理论重要的程度 ,决定于它满足实践需要的程度。“三个代表”重要思想是着眼于解决在充满机遇和挑战的新世纪 ,“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”提出了党的建设的理论纲领。以改革的精神研究“三个代表”重要思想与党的建设与执政规律 ,对于党的政治建设和理论建设 ,具有重要的理论意义和实践意义。一、把“三个代表”重要思想的科学内涵作为党的建设的基础“三个代表”重要思想 ,从社会主义本质要求的高度 ,回答了新的历史条件下党怎样代表人民 ,怎样领导人民建设社会主义的基本问题。“三个…     

论"三个代表"重要思想对邓小平理论的创新

深刻理解“三个代表”重要思想的发展和创新,是全面学习贯彻“三个代表”重要思想的理论前提。把握“三个代表”重要思想理论创新与理论指导的特殊价值,应当首先解决认识路径问题,最重要的是要从整体上认清它所回答的问题、所形成的新的概括同邓小平理论所回答所解决的问题的联系、区别,特别是邓小平理论面对的环境与“三个代表”重要思想提出和形成的环境的区别。“三个代表”重要思想对邓小平理论的发展和创新,集中体现在对执政的共产党的本质和执政规律、对社会主义的认识、对当代中国社会发展道路的认识及对当今世界和人类社会发展最新趋势的认识的创新上。     

“三个代表”重要思想是创新的典范

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义,创造性地回答了建设什么样的党,怎样建设党的问题,深化了我们党对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义,是创新的典范。     

以“三个代表”重要思想为指导,全面建设小康社会

“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进的一个光辉典范 ,是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的新创造 ,是继毛泽东思想、邓小平理论之后 ,马克思主义在中国发展的又一个新飞跃、新阶段。“三个代表”重要思想从《共产党宣言》提出的共产党与共产主义、社会主义的内在的联系的马克思主义基本命题出发 ,在新的历史条件下回答了党的先进性与社会主义的本质 ,与社会主义制度的优越性的关系问题 ,因而又是对邓小平理论核心———“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”的直接继承和发展。坚持马克思主义与时俱进的理论品质 ,也就是坚…     

把学习贯彻“三个代表”落到实处

如何联系本单位实际学习贯彻“三个代表”重要思想的关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民,使这一根本要求变为每个党支部、每个党员的自觉行动,联系我们的思想和工作实际,把“三个代表”重要思想的贯彻学习引向深入。首先要从理论上搞懂。针对党员对学习认识不足的问题,我们在改进学习方法的同时,着重讲清马列主义毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想三者之间,继承和发展的一脉相承的关系,“三个代表”重要思想是在毛泽东思想、邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义,怎样建设有中国特色的社会主…     

“三个代表“重要思想与中国特色社会主义的新发展

在世界社会主义波澜起伏的历史进程中,始终存在着两个根本性的问题,这就是什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设一个什么样的党、怎样建设党.马克思主义创始人没有也不可能为这些问题提供现成的答案,各国工人阶级政党也都进行过艰辛的探索,但总的来讲,都没有能够很好地解决.苏东剧变、世界社会主义陷入低潮,根本原因也在于此.在这个历史背景下,中国特色社会主义要获得新的发展,就必须在这两大基本问题上实现重大突破.“三个代表“重要思想在继承和发展毛泽东思想、邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,集中起来就是深化了我们对中国特色社会主义的认识.随着这两大基本问题的解决,中国特色社会主义掀开了崭新的历史篇章.……     

科学发展观：对三大基本理论问题的最新回答

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。它自2003年提出以来，其内涵几经扩容和丰富，已成为涵盖经济、政治、文化、社会、党的建设以及科技、国防和军队现代化建设、对外交往、祖国统一等中国特色社会主义事业各个方面的理论体系。它在邓小平理论、“三个代表”重要思想的基础上，进一步回答了“实现什么样的发展、怎样发展”，“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设什么样的党、怎样建设党”三大基本理论问题。     

“三个代表”重要思想对邓小平理论的坚持、丰富和发展

"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是当代中国马克思主义的世界观.它以新的思想、观点、论断进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党,怎样建设党的问题,体现了党认识上和实践上与时俱进的精神,是马克思主义在中国的发展,是当代中国的马克思主义.     

“三个代表”重要思想的实践特征

马克思主义认为,实践是认识发展的直接的现实的动力。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人在团结带领全国人民推进中国特色社会主义的伟大实践中形成的,不仅创造性地回答了在新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”的重大问题,而且进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的重大问题,是我们党建设社会主义现代化实践的指导思想和行动纲领。深入学习贯彻“三个代表”的重要思想,必须全面、准确地把握其实践性的特征及实质。一、“三个代表”重要思想全面审视世情、国情、党情的变化、科学判断党的…     

党员干部加强自身素质修养是实践"三个代表"思想的重要保证

一、正确认识"三个代表"重要思想的历史和现实意义."三个代表"重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新.中国共产党是一个非常重视理论指导与善于理论创新的党.十五大报告指出:中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌为之一新.马克思列宁主义同中国实际相结合有两次飞跃,产生两大理论成果."一个是形成毛泽东思想,中国共产党找到了中国民主革命和社会主义改造的正确道路,取得了具有历史意义的伟大胜利,在中国建立了社会主义制度;另一个是形成了邓小平理论,回答了社会主义基本制度确立之后,在和平与发展成为主题的情况下,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的问题.以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,坚持理论创新,提出了"三个代表"重要思想,科学地回答了实现中华民族的伟大复兴,我们应该建设一支什么样的党,怎样建设党的问题.     

与时俱进 把握重点

认真学习贯彻十六大精神，必须坚持与时俱进，把握重点，抓住关键，贯彻以下指导思想：一是要全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的发展着的马克思主义，是新世纪党的建设总纲领，是指导我们建设中国特色社会主义的行动指南。“三个代表”重要思想本身就是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的理论成果，它从根本上回答了在新的国内外条件下，把我们党建设成一个什么样的党和怎样建设党的根本问题。它凝练概括地说明了要正确把握生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这…     

“三个代表”重要思想的结构探讨

“三个代表”重要思想的体系结构层次 ,从总体上说是四个 ,一是基本理论 ,二是基本路线 ,三是基本纲领 ,四是基本经验。从基本理论的角度去考察 ,“三个代表”重要思想的体系结构层次有三个 ,第一个层次 ,是回答“建设什么样的党 ,怎样建设党”的理论体系 ,第二个层次 ,是回答“什么是马克思主义 ,怎样坚持和发展马克思主义”的理论体系 ;第三个层次 ,是回答“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的理论体系。     

认真学习江总书记七·一重要讲话 切实增强领导干部的五种意识

江总书记七一重要讲话，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，全面回顾和总结了我们党80年的光辉历程和基本经验，深刻阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵，科学回答了在新的历史条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，     

"三个代表"重要思想是一个完整科学的理论体系

"三个代表"重要思想作为一个科学的理论体系,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题;创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题;昭示出我们党的全部工作的根本目的就是代表最广大人民的根本利益;深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识;"三个代表"重要思想是当代中国的马克思主义,这个科学的理论体系是指导我们各项工作的强大理论武器,我们要通过学习贯彻"三个代表"重要思想,自觉地为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而奋斗.