新时期马克思主义信仰教育实施路径探讨

马克思主义是经过实践证明了的正确理论,所以我们要始终不渝地坚持马克思主义,这是整个中华民族的信仰。当前,我国正处于市场化、信息化、全球化交织的历史发展机遇期和矛盾凸显期,青年一代人对马克思主义的信仰受到了从未有过的冲击。研究新时期马克思主义信仰教育面临的困境,探索构建马克思主义信仰教育实施路径,加强马克思主义理论建设,坚定青年学生的马克思主义信仰具有十分重要的意义。     

邓小平法制思想初探

邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论,是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。它丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论,是马克思主义理论宝库中的一颗璀灿的明珠,是我国人民宝贵的精神财富。邓小平法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部份,是我国社会主义法制建设的科学指南。党的十一届三中全会以后,邓小平同志     

与时俱进地推进马克思主义理论创新

马克思主义具有“与时俱进”的理论品格。要坚持马克思主义 ,就必须发展马克思主义 ;只有通过理论创新 ,才能坚持和发展马克思主义 ,推进我国伟大的社会主义现代化建设事业。理论创新必须要从我国现代化建设的实际出发 ,处理好继承与发展的关系 ,把实践当作检验理论创新成功与否的唯一依据。     

新农村建设视野下的马克思主义大众化传播路径探析

推进马克思主义大众化是保证中国特色社会主义事业顺利发展的必然选择。我国农村拥有马克思主义大众化最大的群体,推进马克思主义在我国农村的大众化是马克思主义大众化的重要任务,也是加快社会主义新农村建设和培育新型农民的现实需要。积极推进马克思主义在我国农村的大众化,要坚持以人为本的原则和理论联系实际的原则,切实加强农村理论工作者队伍建设,不断拓展农村马克思主义大众化的的载体,建立健全长效工作机制,从而保证马克思主义大众化在我国农村的顺利实现。     

关于加强党的执政能力建设历程中的理论研究与应用问题

在加强党的执政能力建设的历程中,摸清马克思主义理论研究与建设的现状有的放矢解决实践中存在的问题,大力营造理论研究、应用创新的社会环境,是深入探索党的执政规律,实施马克思主义理论研究和建设工程,提高党的执政能力不可或缺的组成部分。     

高校马克思主义理论课课程体系的演变及其特点

马克思主义是中国共产党的思想基础和理论指导,在高校中开设马克思主义理论课程是我国思想文化建设的重要组成部分。我国建国后马克思主义理论课课程体系的发展演变经历了四个阶段,体现出三个特点,即课程体系的逐步中国化,合理化和课内学时的精简化。这一演进标志着我国高校马克思主义理论教学体系的成熟。     

马克思主义关于科学技术性质和作用的基本观点——学习马克思主义经典著作的体会

科学技术本身没有阶级性,科学技术是生产力,这是马克思主义的科学技术理论所揭示的客观真理。深化对马克思主义关于科学技术促进人的思想解放、推动变革自然界和社会历史发展的功能和作用的认识,是实施科教兴国战略,顺应全球化趋势,彰显马克思主义科学技术理论的指导作用,促进全面建设小康社会的现实需要。     

加大教育培训力度 建设高素质的公安队伍

新形势下,加大教育培训力度是加强队伍建设,提高队伍素质的根本举措.为此,必须实施"一把手工程",切实加强对教育培训工作的领导;大力强化思想政治教育,用马克思主义理论牢牢占领干警队伍的思想阵地;加强业务培训,努力提高队伍的执法水平和实战能力,把队伍素质提高到一个新的水平.     

邓小平社会主义市场经济理论及其意义浅析

社会主义市场经济理论是邓小平理论的重要组成部分，是对马克思主义经济理论的丰富和发展。本文通过回溯马克思主义经典作家关于社会主义经济的理论，探析了邓小平对我国市场经济的理论创新和贡献，进一步反思了邓小平市场经济理论对我国改革开放和现代化建设事业重要的理论价值和实践意义。     

胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上强调：大力加强党的先进性建设 积极推动全面建设小康社会进程

先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。开展党的先进性建设,就是要使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望,使各级党组     

建设学习型机关党组织的有效途径探析——纪念中国共产党诞辰九十周年

机关党组织是中国共产党整个组织系统的重要组成部分,建设学习型机关党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程.从转变党员观念、树立组织学习理念、创新组织学习方式、构建党员与组织学习互动机制以及组织制度建设方面着手,探讨构建学习型机关党组织的有效途径,对建设马克思主义学习型政党具有十分重要的理论和现实意义.     

理论创新与学风建设

理论创新是坚持和发展马克思主义的本质体现 ,是推进我国现代化建设进程的迫切要求 ,是使党永葆先进性和战斗力的重要保证。理论创新的实质是 ,坚持马克思主义的基本原理 ,运用马克思主义的立场观点和方法 ,研究和解决重大实践问题 ,推动马克思主义的发展。进行理论创新 ,必须弘扬解放思想、实事求是的马克思主义学风 ,坚持实践标准 ,尊重人民群众的首创精神 ,体现“三个有利于”和“三个代表”的要求。     

学习型党组织建设的特点和着力点

学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程,是推进党的建设的一项长期而重大的战略举措。加强学习型党组织建设必须突出基层党组织和党员学习的主体地位、培养理论联系实际的马克思主义学风、完善学习型党组织建设长效机制、形成浓厚而科学的党建文化、坚持领导带头示范,努力做到学活、学实、学新。     

马克思主义休闲思想的时代诠释

休闲思想是马克思主义的重要组成部分之一。马克思主义休闲思想的核心是自由时间理论及人的自由全面发展思想。马克思主义休闲思想和当前我国构建以人为本的社会主义和谐社会思想是一脉相承的,具有极强的现实指导意义。当前我国应大力发展休闲经济,从而全面推动我国社会主义和谐社会的建设。     

浅析邓小平决策理论的实践特色

党的十一届三中全会以来,邓小平作为我们党的第二代领导核心,在领导我国改革开放和现代化建设的实践中形成了中国当代的马克思主义决策理论。这一理论是对马克思主义、毛泽东决策理论的继承和发展,是对建国以来特别是党的十一届三中全会以来社会主义建设实践经验教训的科学总结,具有鲜明的实     

民办高职院校马克思主义理论教学机制改革刍议

民办高职院校的教育策略是能力为重，德育为先。以社会主义核心价值体系为核心的德育建设，主要是通过马克思主义理论教学这个主渠道开展。但是，目前传统的马克思主义理论教学机制已经难以获得民办高职院校学生的认同。改变这一现状，需要从师资、观念、管理和实施途径入手，对传统的马克思主义理论教学机制进行改革。     

列宁社会主义意识形态建设规律思想论析

列宁社会主义意识形态建设理论是马克思主义发展史上的一次重大变革,开辟了意识形态研究的新场域,把马克思意识形态理论带入到新的话语系统和理论体系中,是具有世界性意义的社会主义意识形态发展的典范。研究列宁社会主义意识形态建设规律思想,对于全面深刻把握马克思主义,进而对于指导当前我国主流意识形态建设都具有重要而深远的理论和实践意义。     

马克思主义中国化理论成果的理论价值和实践意义

中国化的马克思主义是马克思主义与中国革命和建设的实际相结合的产物,是在中国革命和建设的过程中形成和发展起来的,同时,中国革命和建设是在中国化的马克思主义指导下进行的,是以中国化的马克思主义为指导思想。本文从中国化的马克思主义是马克思主义在中国发展的新阶段;中国化的马克思主义是中国革命和建设的行动指南;中国化的马克思主义是当代中华民族的重要精神支柱等三个方面阐述了马克思主义中国化理论成果的理论价值和实践意义。     

坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导建设学习型政党

马克思主义学习型政党的概念是由我们党提出来的,具有丰富的理论内涵。要深入了解和科学建设马克思主义学习型政党,就必须深知辩证唯物主义和历史唯物主义是建设马克思主义学习型政党最根本的世界观和方法论,是建设马克思主义学习型政党的科学的理论支撑。     

马克思主义政党建设理论的重大发展--关于党的执政能力建设

建设一个什么样的党,怎样建设党,始终是工人阶级政党必须根据革命、建设和改革不同时期的实际,从理论和实践的结合上着力解决的一个问题。我们党把马克思主义的建党学说创造性地运用于我国工人阶级政党建设的具体实际,形成了有中国特点的党的建设的理论,丰富和发展了马克思主义党的学说。