任职教育背景下推进政治院校科研工作创新发展的思考

任职教育背景下,推进政治院校科研工作创新发展,必须把握院校科研工作的发展方向,建立健全协调发展的科研管理机制,打造影响深远的精品成果,营造和谐创新的学术环境,建立可持续发展的科研队伍。     

学院开展“学习贯彻第十六次全军院校会议精神推进任职教育深入发展”大讨论活动

为积极适应军队院校调整改革对人才培养工作提出的新要求，在新的起点上谋划和推进学院教育教学改革创新发展，为学院第6次党代会的召开充分做好思想和舆论准备，院党委研究决定，从9月中旬开始，在全院开展为期一个半月的“学习贯彻第十六次全军院校会议精神，推进任职教育深入发展”大讨论活动。大讨论活动以胡锦涛主席关于军队院校教育和军事人才培养一系列重要论述为指导，深入学习贯彻第十六次全军院校会议精神，按照军队院校调整改革总体部署和教育改革发展规划要求，着眼建设特色鲜明、     

科研部杨邦荣部长参加2012年高中级任职教育院校科研部长论坛

2012年8月22日,2012年高中级任职教育院校科研部长论坛在太原召开,全军12所高中级任职教育院校科研部长、总参机关领导和军事科学院代表参加了会议。论坛的主题为＂加快转变科研方式,推动军队院校科研创新发展＂。石家庄陆军指挥学院科研部吴清丽部长代表学院领导致辞,     

中国共产党西安政治学院第六次代表大会胜利召开

2011年11月17日至19日，中国共产党西安政治学院第六次代表大会胜利召开。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实第十六次全军院校会议精神，坚持求实创新，推进科学发展，为建设特色鲜明、全军一流的任职教育院校而努力奋斗。     

教研一体化：任职教育院校科研工作的新思路

院校科研工作如何根据任职教育的特点,准确定位,发挥作用,使教学与科研相互促进,“教研一体化”是任职教育院校科研工作的新思路。其思想体现在:学员关注的“问题”就是科研选题、科研过程也是教学过程、科研成果就是教学内容、教员学员都是研究主体、实践效果就是评价效果。     

推进任职教育深入发展应强化“四种”教育理念

思路决定出路,理念指导行动。深入贯彻第十六次全军院校会议精神,加快推进任职教育深入发展,必须以解放思想为先导,强化科学定位、特色发展的办学理念,育人为本、人才强校的现代教育理念,能力本位、创新为主的人才培养理念,教学中心、质量至上的工作指导理念。     

强军目标引领下的任职教育院校科研管理效益研究

科研是军队任职教育院校的基本职能之一。面对新的形势任务要求，实现科研管理效益最大化，要以强军目标为引领，转变科研管理理念，创新科研管理制度机制，改进科研管理模式。     

对新建公安本科院校科研工作及创新机制的思考

新建公安本科院校办学定位和培养目标明确后,迫切需要尽快正确定位科研工作,创新科研工作机制。新建公安本科院校的学科起步建设必须依托学科科研工作;科研工作应以与公安专业人才培养相关的教育教学研究为重要内容,坚持科教融合,开展公安行业技术服务。在此基础上,形成开展科研工作及创新工作机制的发展战略、发展路线、工作布局及科研环境与科研氛围。     

以学科建设为支撑推进任职教育深人发展

学科专业是任职教育的重要支撑。学科建设是完善任职教育课程体系的先导，是提高任职教育教学能力的基础，是创新任职教育培训模式的依据。适应任职教育深入发展要求，学科建设必须把握军事实践形态变革趋势，注重研究人才培养现实问题，突出学科理论体系化创新性研究。贯彻落实军委关于院校调整改革的决策部署，提高院校人才培养的核心能力，必须以学科建设为支撑推进任职教育深入发展，构建任职培训课程体系，加快教员队伍建设转型，统筹院校教学科研工作。     

深化任职教育改革创新学员能力素质考评机制

任职教育院校学员能力素质考评是深化任职教育改革的主要内容之一。必须着眼任职教育要求，创新学员能力素质考评机制。为此，应从建立考评标准、完善考评方法、优化考评模式、强化考评结论四个方面入手，建立和完善以任职能力素质为考评内容的考评机制。     

认清任职教育特点 理清任职教育思路

为适应中国特色军事变革和军队院校调整改革的新形势,理清任职教育院校的办学思路,创新教育教学理念和人才培养模式,尽快实现由学历教育向任职教育的转型,3月中旬至5月中旬,西安政治学院组织进行了“学习江泽民国防和军队建设思想,开展任职教育特点规律大讨论”活动。通过讨论,取得了一批任职教育的研究成果,形成了对任职教育特点规律的共识,初步理清了开展政治军官任职教育的基本思路。现将讨论的主要观点综述如下:一、任职教育的主要特点及对教学工作提出的新要求大家认为,所谓任职教育是指按照岗位任职资格和条件的要求,为使培养对象…     

关于科研工作创新的几点思考

创新是一个民族、一个国家的灵魂,是社会发展和事业进步的不竭动力。当前部队建设的新形势、新任务、新要求,赋予了院校历史性重任。如何适应新形势的要求,完成好历史使命,实现学科建设的跨越式发展,是摆在军队院校干部面前的一项重大课题。要正确认识和解决这些问题,必须坚持与时俱进,开拓创新。其中科研创新是院校学科发展最为关键的一个环节,应注意解决好三个方面的问题。一、解决好观念创新的问题观念创新是科研工作的精髓,许多重大的科研难关无一例外都是在创新的观念引导下攻克的。相反,有不少科研工作者虽然整日辛勤耕耘,但终因思想…     

对推进任职教育创新发展的再认识

当前任职教育发展和改革存在的矛盾和问题，表现在科学发展的理念有待进一步确立和强化，学科专业建设与任职教育发展还不能完全适应，教学内容改革与提高学员岗位任职能力尚有差距，实践教学达不到总部关于“两个60％”的硬性规定等。破解这些难题，应当明确改革思路，不断强化任职教育科学发展理念；把握关键环节，大力加强任职教育学科专业建设；坚持需求牵引，持续推进任职教育教学内容改革；积极创造条件，加大任职教育实践教学力度，把总部的有关规定落到实处。     

层次分析法在军队任职教育院校科研成果评价中的应用

军队任职教育院校在实际科研成果评价中存在多目标、多层次问题,科研成果形式多样,衡量标准也与普通学历教育院校不同,难以采用一般性的单级计量学评价指标,需要定性与定量相结合,运用多级指标进行综合评价。层次分析法擅长将定性与定量有机结合,解决多目标、多层次问题,可以用于军队任职教育院校科研成果评价工作,以任职教育背景下的“科研评优”为实际问题,分析了层次分析法在军队任职教育科研成果评价中的具体应用。     

开展模拟机关活动应在教学管深度融合上求创新

开展模拟机关活动，是院校角色模拟教学法的新拓展、学员岗位任职能力提高的新途径、任职教育院校教学改革的新举措，实施中应紧紧抓住教学管深度融合这个核心，在创建新平台、探索新模式、生成新成果上求创新。     

任职教育课程改革的探索与实践

课程改革在任职教育教学改革中居于核心地位。随着任职教育教学改革的不断深化,课程改革的任务愈加紧迫。当前,任职教育院校必须创新课程理念,对课程设置进行结构性调整,对课程要素进行系统优化,积极探索和构建符合任职教育特点和规律,适应人才培养需要的课程和教学内容体系。     

科学处理好任职教育背景下学科专业建设中的五个关系

如何适应任职教育的特点规律,加强学科专业建设,为任职教育提供坚实的学科专业平台是推进任职教育院校转型过程中需要研究解决的一个现实课题。加强任职教育院校的学科专业建设,必须处理好学科专业建设与院校建设、学科专业建设与任职教育、学科专业内涵建设与外延建设、学科专业重点建设与非重点建设、学科专业建设追求一流与特色发展的关系,构建具有任职教育特色的学科专业建设模式。     

军队思想政治教育学科建设要突出实践性

学科建设是院校培养人才的基础工程,它不仅关联着教学科目的设置,而且对培养学员起着定向和规范作用。军队思想政治教育学科建设要适应我军院校转型任职教育需要,培养新世纪新阶段军队建设急需的思想政治工作人才,必须在学科建设上突出实践性。思想政治教育学科建设突出实践性是自身发展的客观要求。突出实践性的途径:展开创新理论,多些现实研究,突出教育内容的变化和创新,注重探究新的教育形式,浓墨实践教育,突出如何践行。     

论新时代高职学生思想政治理论课教育教学水平提升

改革开放特别是进入新时代以来,党中央高度重视高校思想政治工作,作为育人主渠道的思想政治理论课教育教学也取得了显著的成绩.深入推进高职院校思想政治理论课教育教学创新发展,是占据我国高等教育半壁江山的高职院校培养社会主义建设者和接班人的客观需要.要通过深入研究高职教育特点和规律、研究思政课教育教学中存在的现实问题,创新教育教学手段,打造特色教学项目,将思想政治教育与“工匠精神”培育相结合,不断提升思想政治理论课教育教学水平;广大思想政治理论课教师要加强自身理论修养、将教学工作与科研工作紧密结合、坚持以教材为教学基本遵循,不断提升教师队伍综合素质:各高职院校要坚持马院姓马、在马言马的鲜明导向和办学原则,切实加强马克思主义学院建设,为高职院校思想政治理论课建设打造良好的工作基础和保障体系.     

关于发展我院校科研工作的思考

教学与科研是院校发展的两个基本环节。随着我院校各部门工作的逐步正轨化,亟需我们谋求一个切实可行的科研发展战略,以此推动院校科研工作的大发展,增强院校科研实力,提高院校科研对公安实战的指导能力。 一、公安科研工作的地位和任务 科研工作,即公安学科理论与公安科学技术的研究工作。它是将现代科学理论、技术与