以学生为本 以科学发展观指导高校辅导员的工作

以学生为本是以人为本的科学发展观在高校中的体现,如何把学生培养成动手能力强,综合素质高,能适应社会建设需要的毕业生,对高校辅导员提出了新要求。把科学发展观落实到工作中,树立以学生为本的理念,是做好高校辅导员工作的根本。     

以科学发展观为指导 提高高校辅导员工作科学化水平

以科学发展观为指导,坚持以学生为本的原则,紧密结合高校实际,创新辅导员工作理念,提高辅导员自身素质,强化服务意识,创新辅导员工作方法,提高高校辅导员工作科学化水平。     

以科学发展观统领高校辅导员队伍建设的思考

科学发展观是指导发展的世界观和方法论.高校辅导员队伍建设遵循其内在规律,必须以科学发展观为指导,必须长期坚持以科学发展观为指导思想和根本原则,同时要把科学发展观作为高校辅导员工作强化和拓展的理论支撑和战略引领.     

以科学发展观统领高校辅导员队伍建设的思考

科学发展观是指导发展的世界观和方法论。高校辅导员队伍建设遵循其内在规律,必须以科学发展观为指导,必须长期坚持以科学发展观为指导思想和根本原则,同时要把科学发展观作为高校辅导员工作强化和拓展的理论支撑和战略引领。     

以科学发展观引领高校院(系)党建和思想政治工作

科学发展观是我们进行中国特色社会主义的行动指南。高校院(系)思想政治工作必须把发展作为第一要务,坚持“以人为本”的教育理念,以育人为本,以学生为主体;以人才为本,以教师为主体,切实把大学文化建设作为一项重要工作。     

团体心理辅导在高校辅导员工作中的应用研究

随着经济和社会的发展,当代大学生出现许多新问题、呈现众多新特点,对高校辅导员工作提出了新的挑战.高校辅导员作为高校思想政治教育工作的主体,是开展大学生思想政治教育的中坚力量,在学生思想政治教育中发挥重要作用.团体辅导作为一种新的教育方式,为辅导员开展思想政治教育工作提供独特的视角和灵活的思路.将团体心理辅导引入高校辅导员思想政治教育工作中,探讨辅导员工作新思路、新方法,有助于思想政治教育功能的实现.     

高校专业辅导员与大学生管理初探

高校辅导员制度是我国高等学校的特色之一,目前我国高等学校的学生工作主要以思想政治专职辅导员为主.专职辅导员由于自身专业背景等因素对学生所学专业知识和就业前景缺乏系统精确地研究,对学生进行专业思想的引导、职业发展和就业指导存在着困难,所以建立专业辅导员制度对于丰富和完善高校辅导员制度,加强大学生管理有着重要的意义.     

略论学生信息系统化管理对高校思想政治教育的促进作用

长期以来,高校辅导员因工作定位模糊、职责宽泛,带来日常工作的繁重,不利于高校思想政治教育工作的专业,、职业化.利用开发学生信息系统,将原有各职能部门分摊到辅导员的许多日常工作,进行信息系统模块化管理,减轻辅导员工作压力,促进辅导员将工作重心回归到学生思想政治教育层面.这将有利于高校思想政治教育总体水平的提高.     

中美高校辅导员的角色定位比较及启示

随着我国高等教育改革的不断深化,高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干,承载了教育管理工作的组织实施者、学生成长成才的帮助指导者等神圣使命,为实施国家人才战略、保持学校稳定发展、促进学生? 成长成才做出了贡献.美国高校同样拥有一支辅导员队伍,他们围绕学生开展心理辅导、学习辅导、职业辅导、生活辅导等各项工作,这些工作具有明显的专业化和职业化特点.通过分析比较中美高校辅导员的角色定位,希望对我国辅导员队伍建设能有一定的启示意义.     

高校学生对辅导员工作满意度调查研究

高校学生对辅导员工作满意度是辅导员工作对象对辅导员的总体评价和看法，也是评价高校思想政治教育工作成效的一个重要指标。本次调查以浙江某高校1228名在校学生为调查对象，对辅导员工作满意状况进行了全面的分析，结果显示，学生对辅导员的工作表示基本满意，同时调查中也反映出了一些不满意的方面。对此，本文进行了原因分析并提出了可行性建议。     

高校辅导员工作视野下师生关系危机和重塑

高校辅导员与学生之间关系不同于一般意义上的师生关系.由于传统教育思想的影响和辅导员身份、工作的特殊性,辅导员与学生之间的关系出现危机.目前,如何重塑辅导员与学生间的关系危机,是摆在高校学生工作者面前一项重要的课题.     

高校辅导员工作基于发展性考核评价的思考

用发展性的视角考核评价高校辅导员工作是促进辅导员队伍健康、可持续发展的必然要求,审视辅导员工作考核评价的现状,思考辅导员工作发展性考核评价的难点和对策,以促进高校辅导员队伍的持续发展.     

“专业化＋职业化”：当前高校专职辅导员队伍建设的新视角

辅导员是高校基层学生管理工作的实施者,建设一支专业化和职业化的高素质高校专职辅导员队伍,是当前高等教育大众化过程中,加强高校大学生工作的一个重要环节,必须将其专业培训纳入轨道.     

高校辅导员工作满意度的调查研究——基于陕西省43所高校的调查

本研究在问卷调查的基础上,采用多种统计方法,调查了高校辅导员工作满意度的现状,以及人口学变量对工作满意度的影响关系.结果显示:高校辅导员的工作满意度水平中等偏低；辅导员的人口学变量对工作满意度有影响,其中在性别、学历、担任职务时长、职称、月收入方面均存在显著差异.基于目前高校辅导员的满意度现状,文章从完善辅导员队伍选聘机制、培养机制、管理机制和发展机制四方面提出了相关建议.     

高校学生辅导员工作方法探析

大学的根本使命是培养人,具体地说就是培养学生学知识、学做事、学做人的能力和习惯.这一使命要依靠高校全体教职员工,通过教书育人、管理育人、服务育人的途径,潜移默化地对学生进行教育引导来完成.其中,辅导员是高校大学生健康成长的指导者和引路人,在“三育人”中起着关键性的作用.笔者结合自身的辅导员工作经历,从以理服人、以爱感人、管理育人、风气树人四个方面探讨如何做好高校学生辅导员工作.     

建立以学生为本的高校德育运行机制的思考

坚持“以学生为本,培养学生全面发展”的德育工作理念是我国市场经济发展的客观要求,也是承认学生在德育过程中的主体性,这要求高校德育工作者充当多种角色的合作者,并通过建立高校德育运行新机制,在各个环节体现以学生为本的工作理念,从而有效实现“培养学生全面发展”的高校人才培养目标。     

试论高校辅导员在大学生就业创业指导工作中的作用

文章从辅导员工作要求出发,以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为工作指引,定位辅导员在大学生就业创业工作中的职责要求,明确个人的具体工作内容,分析高校辅导员在就业创业中的身份优势,找到提升工作效率的基础,挖掘出辅导员在具体实践过程中存在的问题,如日常事务繁杂、就业创业指导能力不足、辅导员与各责任主体间缺乏工作联动等。基于此,本研究结合辅导员的实际工作情况,提出了提升辅导员工作效率、强化辅导员专项业务指导能力、融合多方力量助力就业创业工作开展等方面的建设路径,旨在更好地发挥高校辅导员在大学生就业创业工作中的重要作用。     

对民办高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.目前,民办高校辅导员队伍存在着诸多问题,如对辅导员工作不够重视、辅导员知识能力素质与高校改革和发展需要不相适应、辅导员思想政治教育职能不能充分发挥、辅导员队伍不稳影响着工作水平的提高以及辅导员制度方面的缺陷.因此,加强对辅导员队伍建设的思考与研究,对于做好民办高校学生工作,促进民办高校健康发展有着非常重要的意义.     

刍议高校辅导员队伍长效机制建设

高校辅导员队伍是高校开展思想政治教育和学生管理服务工作的主要力量,建立一支素质优良的思想政治工作和学生工作队伍是高校建设发展的需要,也是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求,更是做好新时期高校思想政治工作的重要保证,因此如何有效的促进高校辅导员队伍持续健康发展,加强辅导员队伍长效机制建设成为高校思想政治教育工作的重要内容。     

和谐校园视角下的辅导员队伍建设

构建和谐高校校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是为学生成长和成才创造良好的校园环境,在构建和谐社会中起着重要作用.加强高校辅导员队伍建设是构建和谐校园的重要基础.和谐校园视角下的高校辅导员建设,应以辅导员队伍专业化、职业化建设为目标,切实加强辅导员队伍建设;本着以人为本的原则,给予辅导员明确的定位,不断加强体制建设,推动辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化的方向发展.