浅析“家校互助模式”在高校心理素质教育中的运用

当代大学生面对挫折时的心理适应能力和耐挫能力较差,自伤或自杀现象频频发生。面对这种情况,对学生进行心理素质教育成为高校教育工作的重要内容之一。而加强高校同家长的联系,形成"家校互动"的教育模式也成为开展心理素质教育的必要条件。     

浅析"家校互助模式"在高校心理素质教育中的运用

当代大学生面对挫折时的心理适应能力和耐挫能力较差,自伤或自杀现象频频发生.面对这种情况,对学生进行心理素质教育成为高校教育工作的重要内容之一.而加强高校同家长的联系,形成"家校互动"的教育模式也成为开展心理素质教育的必要条件.     

公安院校必须加强学生心理素质的培养

心理素质是人民警察整体素质的重要组成部分,它主要由五个方面构成。公安院校对学生心理素质的培养,主要是通过开设心理课程;加强心理卫生检查和教育;进行磨练教育;注重学生实习环节的心理素质;建设高素质心理教育教师队伍;营造良好教育心理环境等途径实现。     

大学生自杀问题研究综述及其对学生工作的启示

近年来,我国高校自杀率呈上升趋势,引起了社会各界的高度关注。本文采用文献综述法,对1979—2009年大学生自杀问题的研究进行了较为系统的综述,内容涉及大学生自杀原因、自杀意念、自杀态度、自杀预防体系等方面,并提出对学校管理的启示。     

心理游戏在师范类心理学教学中的应用

加强大中小学学生心理素质教育需要更高心理学理论水平和心理健康水平的教师,这对肩负着“教书育人”使命的师范类大学生的心理素质、心理健康和心理学理论水平提出更高要求,也成为摆在每位师范类高校心理学教师面前亟待解决的重要问题.本文从提高师范类大学心理学教学实效性角度,对心理游戏在心理学教学中的应用进行了思考,希望这些心理素质训练方法既能提高师范类大学生心理学应用水平和心理健康水平,又能成为他们未来工作中提高学生心理素质和健康水平的工具,从而使师范类大学心理学教学更有实效.     

大学生的自杀心理与预防

大学生的自杀心理与预防■荆殿英郝春东处于社会转型期的中国高校大学生的自杀率近十几年来有上升的趋势，已引起教育学家、心理学家、思想政治工作者及社会的广泛注意。有自杀行为倾向大学生的心理特征自杀行为发生与个体的心理差异有很大关系。有以下心理特征的大学生易...     

开展心理教育的尝试

面对社会和未来，对学生实施素质教育已经刻不容缓，其必要性在教育领域已基本形成共识。心理教育是素质教育的重要内容，其目的是提高学生的心理素质，帮助学生形成正确的观念和认识。学生的心理素质和认识水平上去了，就会主动地去寻求好的学习方法和处事方法，其行为就会是自觉的、能动的，这种自主精神投射到学生的学习和生活上，其效应会远远大于心理教育本身。为此，笔者以为在学校进行心理教育的尝试非常必要。我们着重从两大方面进行心理教育。一、上好心理辅导课，抓住学生心理成长中的主要问题进行教育。心理辅导课，是心理教育的…     

罪犯自杀的心理分析及预防

心理危机干预在减少狱内自杀案件中发挥了越来越重要的作用。导致自杀行为产生的内在个性因素主要包括冲动性个性因素、抑郁性个性因素、思维方式极端性个性因素及固执性个性因素。要在狱内积极开展防自杀教育,加强对罪犯自杀行为的心理预测,对有自杀行为及自杀倾向的罪犯进行心理危机干预,预防罪犯自杀。     

由大学生自杀率增高质疑高校心理健康机构的有效性

青少年的自杀问题近年来一直呈居高不下的趋势,除了有社会、家庭等多方面的原因以外,学校的心理健康机构能否进行效的干预也是一个非常重要的因素。本文从高校自杀率的数据统计谈起,涉及自杀的行为背景、人群特征,并对高校心理健康机构的有效性大胆质疑,并提出一种新的机构模式,以供业内人士思考和讨论。     

论高校图书馆在大学生心理健康教育中的功能

目前,在部分高校中,一些大学生的心理状况令人担忧。高校图书馆应主动发挥图书馆的教育功能,充分利用图书馆的资源优势积极参与对大学生的心理健康教育。包括：设置专门阅览室;开设大学生心理素质教育公选课;注重图书馆馆员的心理健康教育;提供数字化的心理咨询服务;聘请心理健康专家开展讲座等。     

关于大学生自杀的调查分析及启示

近年来 ,在校大学生自杀事件呈现上升趋势 ,引起社会普遍关注。风华正茂的青年大学生为什么会走上自杀的绝路 ?如何看待这种现象 ?它对当前的教育工作具有怎样的启示 ?围绕上述问题 ,我们对 2 0 0 0年以来全省高校大学生自杀的有关情况进行了调查分析。     

大学生心理健康教育实施的五大取向

高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。我国高校心理健康教育始于２０世纪８０年代，早期以介绍国外学校心理咨询理论与实践为主；８０年代中期，我国大学生心理健康教育工作才在较大范围内开展起来。进入９０年代得到了迅速发展。近年来，心理健康教育方面的研究成果呈逐年上升的趋势。 尽管如此，我国现阶段心理健康教育也存在着许多问题：（１）大多数心理健康教育工作者缺乏专业知识，心理健康教育效率低；（２）缺乏科学化量表以及测量工具和手段，缺乏心理咨询所必…     

大学生自杀心理机制的形成

大学生自杀事件频发已成为高校工作者颇感困惑的突出问题,探讨研究大学生自杀心理机制的形成是有效预防大学生自杀的前提。从心理动力学理论和社会学理论看,我国大学生自杀的心理机制有社会因素是导致大学生自杀的外驱动力;挫折承受力差是导致大学生自杀的心理基础;心理冲突是导致大学生自杀的内驱动力。     

在高职开展心理教育的必然性刍议

现代高职学生的心理发展水平正处于迅速成熟的过渡阶段,他们的心理脆弱,承受能力差,再加上高职教育在高校教育中的特殊地位,使得一些高职学生产生了许多不同于一般大学生的心理障碍,这些障碍直接或间接地影响了他们的学习和生活,并导致高职教育的滑坡。针对这种情况,笔者认为在高职开展心理教育,解决高职学生的心理问题,提高他们的心理素质,存在着一定的必然性。     

青少年学生自杀意愿和非致命性自杀行为的自身因素差异研究——以对湖南省1775名青少年学生的调研为例

通过对湖南省六个城市九所大、中小学的1775名青少年学生实证调查发现,青少年学生的自杀意愿和非致命性自杀行为的发生率较高,且因青少年学生自身因素的不同而呈现出明显的差异性。对青少年学生的自杀意愿有着显著影响的自身因素主要有性别、所处教育层次、接受心理教育状况、心理健康状况、心理压力状况、自信程度和行为自主性。对青少年学生的非致命性自杀行为有着显著影响的自身因素主要有性别、教育层次、心理健康状况、理想、学习动力和行为自主性。     

新兵心理表现及教育疏导

为了解和掌握新兵心理的变化和对军队生活的适应情况，加强心理教育和疏导的针对性，我们通过问卷测验、召开座谈会、个别交谈以及心理测试等形式，对新兵进行了心理素质状况专题调查。从调查中看出，很多新战士存在一些不容忽视的心理问题：一是过分依赖亲情，人际关系不和谐，离开熟悉的亲朋好友和生活环境，来到陌生地方接触陌生人，有孤独、寂寞、懦弱的感觉和失落情绪。二是情感比较脆弱，经不住困难和挫折的考验。一旦遇到困难、     

青年学生心理健康状况调查与思考

倡导素质教育 ,提高学生的心理健康状况是素质教育的重要方面之一。笔者使用目前在国内得到广泛应用的症状自评量表 (SCL— 90 )对山东省部分学校学生的心理健康状况进行了调查。调查结果对学校开展心理辅导、心理咨询等活动是有启发意义的     

探析高校如何开展当代大学生的挫折教育

成长中的大学生面临日益增多的社会压力,他们在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,引发了种种心理不适甚至心理障碍。如何对大学生进行挫折教育,提高大学生的心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心理危机的能力,以迎接新世纪的挑战,这是高校教育工作者面临的迫切问题。     

探析高校如何开展当代大学生的挫折教育

成长中的大学生面临日益增多的社会压力,他们在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,引发了种种心理不适甚至心理障碍.如何对大学生进行挫折教育,提高大学生的心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心理危机的能力,以迎接新世纪的挑战,这是高校教育工作者面临的迫切问题.     

大学生心理健康护理策略探析

高校开展心理健康教育除了采用举办讲座、开设课程等普及有关心理卫生知识外,更重要的是通过传播、教育手段使大学生具备自我心理保健意识,提高他们的心理适应、心理自助、心理调节的能力,增强其心理免疫力,维护心理平衡,促进良好的心理素质的形成。加强大学生心理健康教育及护理的目标不仅在于达到产生干预个体心理健康倾向的效应,而且还在于产生群体心理健康倾向的效应。