社会主义核心价值体系的先进性构建

不同历史阶段所倡导的价值观念不同,人们的价值取向和价值评价便不同。社会主义核心价值体系是构建和谐社会的价值标尺,它继承、发展并吸收了人类历史上有共同追求并普遍认可的价值理念,包括传统的民族精神、社会主义荣辱观及体现时代精神的民主法治、公平正义。     

普遍主义：政治价值普世化的方法论基础及其批判

政治价值是人类政治生活的应然性诉求，也是推动政治文明发展的内在精神动力。在全球化时代，某些政治价值观念会获得人类普遍的认同，甚至被赋予普世化色彩。实际上政治价值的普世化有其合理的一面，是人类政治进步的价值凝结，但这并不意味着任何政治价值都可以被普世化。普遍主义就是特殊的政治价值也会被普世化的方法论基础。对此进行必要的理性分析和批判，有助于我们正确认识政治价值的普世性与特殊性，构建起具有中国特色社会主义政治价值体系。     

新时代弘扬全人类共同价值应科学认识的四对关系

弘扬全人类共同价值是习近平外交思想的创新内容,是新时代新征程中国共产党人的庄严承诺和崇高使命。坚定不移弘扬全人类共同价值,亟需科学认识和正确处理四大关系。一是全人类共同价值与全人类共同价值观的关系。马克思主义哲学认为,价值是一种关系性存在,价值观本质上是一种社会意识,两者之间是价值存在与价值观念的关系。二是全人类共同价值与人类命运共同体的关系。从价值存在层面来看,全人类共同价值是人类命运共同体的价值内核,人类命运共同体是全人类共同价值的实践场域;从价值观念层面来看,全人类共同价值观是共建人类命运共同体的价值观前提。三是全人类共同价值与“普世价值”的关系。全人类共同价值是世界历史时代全人类共同利益的深刻价值表达,是真实的全球性人类性价值,实现了对虚假、虚伪的“普世价值”的批判与超越。四是全人类共同价值与社会主义核心价值的关系。全人类共同价值是当代世界各国各民族核心价值的最大公约数,没有脱离社会主义核心价值,两者是普遍价值与特殊价值、价值一般与价值具体的关系。     

孔子“克己复礼”和谐意识的现代启益

孔子的和谐观完全是为了“克己复礼”。它以“仁”为基本内核、以“礼”为外在实现形式、以“和”为人类的目标,表达了他对人类自身存在与发展以及人类与自然和谐相处等问题的深切关注。对孔子的和谐思想中“仁”、“礼”、“和”的逻辑内涵的思考及其和谐思想的主要内容的阐释,有助于我们准确把握构建社会主义和谐社会的科学内涵和实质,汲取孔子和谐观中积极的精神价值,传承其和谐思想,促进社会主义和谐社会的构建。     

建设中国特色社会主义生态文明的价值意蕴

建设生态文明,维护广大人民群众的生态权益,是中国特色社会主义建设的重要内容。在建设中国特色社会主义生态文明这个过程中,坚持以人为本有着重要的时代价值:一是建设中国特色社会主义生态文明践行科学发展观,彰显了以人为本的价值内核;二是以人为本表征了中国特色社会主义生态文明建设的价值维度,开启着它的深层动因;三是以人为本在目的与工具统一中努力追寻现实力量,自觉推进着中国特色社会主义生态文明建设的价值实践。     

社会主义核心价值体系视域下的党性内涵与时代标准简

随着市场经济的发展和全面深化改革的推进，党员干部党性锻炼的内容、标准、途径都已经发生了巨大变化。社会主义核心价值体系作为中国整体价值体系的内核，它直接影响着人们的价值判断和行为选择，本文尝试将社会主义核心价值体系与党员干部党性锻炼融入在一起，从一个全新的视角来理解党性的内涵与时代标准。     

建设岭南文化特色的社会主义和谐文化，为构建和谐广东提供坚强的思想保障

广东建设文化大省，推动广东文化大发展大繁荣，构建和谐广东，必须从广东的实际出发，建设特色的社会主义和谐文化。这一文化，具有创新性、务实性、开放性和包容性特色与优势。它具有强大的凝聚和整合价值、强大的精神支撑价值、重大的智力开发价值、强大的精神动力价值和根本的价值指向价值。     

从体系到体验:社会主义核心价值观表达的深化与转型

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观具有内在联系与区别,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核与本质规定。在内容上,两者具有精神内核的一致性、从属关系的交互性以及层级关系的递进性;在语言表达上,两者存在鲜明的对比,即内容表达上存在价值系统与价值理念的侧重之别、形式表达上存在全面宏观与简洁微观的风格之别、灵魂气质上存在学术体系与大众体验的表现不同。社会主义核心价值观在形成过程中经过从"体系性"到"体验性"的表达范式转型,社会主义核心价值体系与日常生活体验之间存在着本体论关联。     

高校图书馆建设与大学生人文精神的培养

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，它关注的是人类价值和精神表现。随着物质经济生活的提高，高等教育的深入发展和数字化时代高校图书馆信息服务方式的不断变革，个性化的信息服务方式集中体现了图书馆人文主义精神的内涵。高校图书馆作为大学生的知识殿堂、精神家园，用人文主义精神构建图书馆，用人文主义精神服务与读者，用人文主义精神建立相互讨论、自由交流的平台，对培养高素质人才将起着重要作用。     

协同与融合:以核心价值观引领文明建设的理论机理

社会主义文明是在社会主义核心价值观引领下具有中国特色和时代品质的高度文明,它将价值观引领下的社会主义事业的全面发展作为其价值诉求,并在结构上从物质、精神、政治、社会、生态等五个维度形塑着体现人类整体的生存、发展和实践能力的文明形态,又在特征上以其先进性、价值导向性、科学实践性和历史超越性彰显着社会主义核心价值观的文明标识。以此为基础,社会主义文明建设与社会主义核心价值观的发展演进之间相辅相成、互相促进,形塑了中国社会飞速发展的今天与未来。     

全面从严治党背景下初心的精神力量探析

中国共产党人的初心,构筑起中国共产党人的精神家园。初心的历时性样式是新时代深耕思想建党的精神资源;初心的共时性内核是新时代涵养党性心学的精神支撑;初心的时代性表达是新时代赓续党的自我革命的精神主题;初心的价值性内核是新时代厚植党的执政之基的精神旗帜。中国特色社会主义进入新时代,党的初心为新时代中国共产党人以自我革命的精神推动全面从严治党向纵深发展、推动党勇担统领"四个伟大"的历史使命提供强大的精神力量。     

社会主义核心价值体系建设的新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

“感动中国”人物的精神具有丰富的内涵，它所体现的自强不息、勤劳勇敢，无私奉献的品质就是新时期民族精神和时代精神的表现形式，并且与社会主义核心价值体系在所处历史方位、思想渊源及思维基点和指向上具有内在一致性。从“感动中国”的视角下可以挖掘出深刻的价值基因，不断推进社会主义核心价值体系建设。     

从至善走向共善

至善与共善是从善派生而来的两个重要概念。它既非舶来品,也非中国人独有,它是长期的中西哲学交流中世人所达成的共识。至善乃极至之善,共善乃共有之善。中外思想家对这两个概念的基本内涵作了阐发,并揭示了二者之间的关联。一般说来,至善具有浓厚的形上学意味,它的意义在于追溯善的本原依据及终极价值,是对恶的精神超越,它指向整个人类,指向来世,指向未来;而共善则具有浓厚的政治学意味,它的涵义在于以共同体为基础,以追求最高的德性为目标,它指向社会,指向现世,指向当下。在当代中国社会,倡导共善具有重要的现实意义。     

全球化与社会主义核心价值观的确立

全球化进程中价值观的多样化是核心价值观确立的理论和逻辑前提.社会核心价值观在多样化价值观中居中心地位,对社会具有引导作用.社会主义核心价值观以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础,体现了当代社会价值观的核心地位与包容性的统一、现实价值与目标价值的统一、个人价值与社会价值的统一、人类普遍价值观念与国家核心价值观念的统一、先进文化的绝对性与相对性的统一.     

中华传统和谐思想的现代价值与启示

崇尚和谐，是人类发展所必须的精神品质，和谐是中华丈化的精髓，全方位体现了中国传统丈化的价值。构建社会主义和谐社会概念既承接了中国传统文化的合理内涵，又赋予了新的时代意义和现代价值。     

科学发展观的法治价值

科学发展观与法治是统一的,有着共同的价值取向.科学发展观与法治在价值内核上都指向主体的人,在过程价值上都蕴涵着和谐,在价值依归上都突出表现为对自由的积极追求.     

"枫桥经验"的协商民主意蕴

"枫桥经验"诞生50多年来虽历经曲折而依然保持强大和旺盛的生命力,并从"地方经验"上升为"国家经验",从根本上看,就在于它顺应了社会主义国家治理的一般规律,体现着社会主义民主政治的内在要求尤其是彰显出社会主义协商民主的逻辑意蕴:它们有共同的精神内核(群众路线)、共同的功能指向(矛盾化解)、共同的过程机制(商量说理)和共同的问题关照(群众利益).从这个意义上而言,"枫桥经验"就是社会主义协商民主的生动实践.而社会主义协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,这样,"枫桥经验"与社会主义协商民主密切勾连起来,本身就能证明其强大的生命力和优势.     

社会主义核心价值体系建设的新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

"感动中国"人物的精神具有丰富的内涵,它所体现的自强不息、勤劳勇敢,无私奉献的品质就是新时期民族精神和时代精神的表现形式,并且与社会主义核心价值体系在所处历史方位、思想渊源及思维基点和指向上具有内在一致性。从"感动中国"的视角下可以挖掘出深刻的价值基因,在建设社会主义核心价值体系的道路上,我们能从中得到检验尺度、参照榜样及路径导向的有益借鉴和启示,不断推进社会主义核心价值体系建设。     

社会主义荣辱观教育与青少年成长——论艰苦奋斗精神的继承与发展

社会主义荣辱观中的“艰苦奋斗精神”,既继承了中华民族传统美德的精华,并赋予其深刻的时代内涵,又充分体现了现代人的崇高追求和高尚境界,是社会主义伦理观、道德观和价值观的精确提炼和生动体现。社会主义荣辱观中的“艰苦奋斗精神”作为一种精神价值,在不同的时代,内容和形式虽然有所变化,但它绝不会消失。我们要教育和引导青少年继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统,为社会多作贡献。     

习近平人类命运共同体思想的四重价值审视

习近平人类命运共同体思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有重要的理论价值、实践价值、时代价值和国际价值。该思想体现了中国共产党人积极参与国际治理的历史自觉、国际视野和世界关怀,展现出中国共产党人把中国人民的幸福与世界人民的幸福紧紧连接在一起的国际主义精神,为中国进一步参与全球治理提供了有力的理论指引。