由衷的感谢

在我所在的那个班级里，我算得上一名贫困生，社会各界人士纷纷向我伸出了援助之手。我承认自己的家境并不宽裕，甚至连支撑我完成学业都有困难，但我并不以此为耻，因为人是无法决定出身的。接受助学金时，     

凤阳小岗12位农民英雄与养老的政府责任

在浙江大学，某生着装华丽，却以贫困生名义申请到贫困补助2000元，其身后还拥有一位开着宝马车的父亲。时下类似假冒贫困生现象，在各高校并不少见，他们把贫困补助和贷款随意挥霍，反而让真贫困生失去机会。而某些真正的贫困生，却由于难以接受公示程序而对帮助选择了放弃。（11月10日《东方早报》）     

工艺美院贫困生解困之思考

随着高等院校招生收费制度的并轨及艺术院校收费制度的放开，加之与学业有关的物品价格上涨因素，高等学校中的“贫困生”引起了社会高度重视。做好贫困生工作，确保无一人因贫困而辍学，是科教兴国、珍惜人才的大事，也是维护校园安定团结的迫切要求。因此，帮助贫困生走...     

心静如竹

这是一个真实的故事。 我工作的地方属于国家级贫困县，许多家庭还在温饱线上挣扎。我负责救助贫困生的工作，在社会力量和被救助者之间牵线搭桥，让那些失学的孩子重新看到希望的曙光。     

关于高等院校贫困生工作的几点思考

贫困生工作是高校学生工作的一项重要内容 ,客观分析贫困生现状 ,正确认识目前贫困生工作存在的问题 ,积极探索从根本上解决贫困生问题的途径 ,对加强高校贫困生工作具有积极的意义。     

高校贫困生心理压力现状分析与对策研究

解决高校贫困生心理压力首先是，贫困生自身要调适心理，树立坚定的人生观，培养心理健康品质；再是社会要不断完善对贫困生的资助体系、心理健康教育体系，加强就业指导，进行自立自强教育。     

耐人寻味的“六个不”

日前，很多媒体对李瑞环同志立遗嘱将遗产全部捐助贫困生的事迹进行了报道。李瑞环说：“不少人的遗嘱都是在弥留之际立的．很难真实体现本人的意愿。我现在头脑清醒，天津熟悉我的人也都在位。正好把我的心愿告诉他们，如实记录在案。”     

高校贫困生管理工作中的“三化”问题及其对策研究

高校贫困生问题已经成为带有普遍性的社会问题，其管理工作也成为高校教育工作的重要内容。寻找贫困学生教育管理的途径和方法，有效解决贫困生问题，资助贫困生顺利完成学业，是体现教育公平性和现代化人才培养的需要，能够保证教育体制改革顺利进行，促进高等教育事业的稳步发展。     

她们这样重塑人生

她们这样重塑人生她们曾经下岗、她们曾经困惑。然而，她们没有选择放弃，她们选择了拼搏魏轶君：我今年３９岁，原是北京市崇文区宝华商场的一名职工，１９９４年，我下岗了。回到家，望着身患尿毒症的丈夫和年幼无知的孩子，我的情绪低到了极点。在街道妇联的帮助和鼓励...     

一条大河波浪宽

祖国是什么？也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也曾经问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。     

感受统战新变化

回首曾经工作的地方，我幸运地与“统”字结下了缘分，由曾经的乡镇统计助理到任统计局副局长，继而担任商城县委统战部副部长。每到一处，未曾离开过“统”字，冥冥之中，我释然了：我注定要为“统”字工作而努力着。尽管这样随“统”字而辗转工作，但在统战部的8年时光，是我感受最深的。     

建立培养自强自立精神的高校贫困生资助制度

高校贫困生自强自立精神是高校贫困生克服困难、增强自身素质和能力的一种奋斗精神,当前高校贫困生工作必须重视自强自立精神的的培养。全方位发挥贫困生资助所具有的育人功能,建立健全激励性、有偿性、回馈性、合约性、提能性的资助制度,对于于培养高校贫困生自强自立精神有重要意义。     

高校贫困生资助体系问题分析及对策

高校现行的“免费午餐”式的贫困生资助模式吸引了众多的非贫困生申请,因此,贫困生的认定就必不可少,而贫困生的认定是需要一定成本的。一般来说,高成本的认定能带来资助的准确性,但认定的高成本对于有限的助贫资源本身就是一种浪费,而低成本的认定所带来的非准确性又将一部分助贫资源用于非贫困生的身上。在这种情况下,高校一般做出了两种选择:一是采用“撒胡椒面”的方式,这种方式不仅不能达到资助贫困生的目的,而且也造成了有限资源的巨大浪费;二是将贫困生认定的成本外化,即将贫困生的认定工作交给贫困生所在地的基层行政组织,但这种方式也由于地区差异及地方认定的相对标准与学校认定的绝对标准脱节而造成不公平的分配。因此,要摆脱贫困生认定成本上的两难境地,使有限的资源高效地用到贫困生身上,真正符合贫困生资助的初衷,必须在助贫资源分配的过程中彻底贯彻“权利与义务对等”的原则。     

当前高校贫困生心理问题研究

心理健康是青年学生全面成才的基础和前提。关注、探究高校贫困生这一特殊群体的心理特征及其存在的心理问题,有助于科学、全面地了解贫困生的内心世界及其情感需求;有助于及时、有效、全方位地做好贫困生的各项工作,积极为贫困生身心健康成长创设有利条件。     

高校贫困生心理问题研究探析

近年来,高校贫困生心理问题日益成为高校思想政治教育研究的一个重要问题。高校贫困生解困,一方面要使其经济上得到解困;另一方面是精神上解困,前者是基础,后者是关键。本文试从高校贫困生心理问题产生的原因、特点及措施分析高校贫困生的心理问题。     

勇气

只要能做一朵花，就不要做一棵草。很不幸，我来到这个世界就失去了听力，我曾经为此情绪低落了很久，但心底却被一股潜在的力量鼓励着，凭着这股力量，我一直努力让自己改变。     

我的“日知录”

一晃，30多年过去了，我从一个高中生成长为一名大学生，从一个普通教师成长为一名特级教师，从单纯的喜欢学生到全身心投入我所钟爱的事业。回顾成长历程，我心潮澎湃，不能自已。我忆起曾经陪伴我的班主任日记，这些生活中撷取的片片花瓣，让我收获良多。     

完善就业机制 精准帮扶高教贫困生

高教贫困生帮扶是我国精准扶贫中的一项重要内容。高教贫困生受经济基础的限制,容易成为激烈就业竞争中的弱势群体。依靠精准帮扶的思想,完善高校毕业生就业机制,对贫困生进行精准的就业帮扶和指导,才能更好地促进这些高教贫困生就业,更好促进社会的全面、公平发展。     

遭遇假钞

不只一次地感受到身边的同事或朋友遭遇假钞的经历，有捶胸顿足的、有扼腕而叹的，有后悔不迭的；也不只一次地得到曾经遭遇假钞的人免费传授的经验……但我往往一笑置之，对假钞的识别，我从银行所办的展览中曾经学习过，自认为此等“技艺”早巳娴熟于心，想也不会有此尴尬吧!     

走向成熟——参加第三期民主党派干部培训班学习体会

与同龄人相比，我总是得到成熟的评价。当我的同学还坐在六年级课堂的时候，我已是“红色领章红帽徽、红色战士红思想”的军人了；四年后，当我与同学同在大学学习的时候，我又成了同年级唯一的全优毕业生。我２６岁晋升讲师，３０岁晋升副教授；３３岁通过公开选拔，成了副局级干部；３６岁通过民主推荐、人大选举，成了正局级官员。我曾经出国学习，曾经拿到过中国社会科学院经济法专业研究生毕业证书，曾经代表中国点燃了亚特兰大百年奥运会圣火……我的成熟感与日俱增。但是，当我走进这个学习班，面对知识渊博、成就非凡的同学的时候，…