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坚持党校姓党,突出主业主课,这是党校立校兴校,做好新形势下党校工作的根本要求。当前基层党校在办学宗旨和方向上始终坚持党校姓党,但在主业主课教学方面依然存在课程设置不够明确,主业主课不够突出,培训方法尚不对路,师资力量薄弱不足等问题。针对这些问题,要结合基层党校实际,在框架体系上突出主业主课,在主业主课上严格质量要求,在培训方式上优化创新培训方法,在师资配选上加大培训力度,夯实理论功底。 相似文献
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无论是从党校的发展历程、当代使命看,还是从党校姓党的根本原则看,突出主业主课核心地位都深刻体现了党校教育的内在要求。保障党校主业主课的质量必须把握基本的原则,如坚持主业主课地位、完善主业主课内容以及培育核心力量等。在此基础上,党校要通过创新教学方式、坚持和弘扬马克思主义学风、提升实效性等路径,不断推进主业主课的优化创新。 相似文献
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党校因党而立、因党而办、因党而兴、因党而强。党校在干部培训中独一无二的战略地位和不可替代的政治优势及鲜明的办学特色,决定了党校工作必须围绕中心服务大局,这是党校工作的生命力所在。为此必须坚持正确政治方向,树立举旗意识,增强看齐意识,坚守阵地意识;围绕主业主课,推动教学改革、科研创新;落实从严治校和质量立校要求,从严加强党校建设。 相似文献
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中国共产党成立之初就十分重视党校教育,把举办党校培训干部作为加强党的思想理论建设的重要举措。中共北方(北京)、江浙、湖南、广东、“两湖”等区委高级党校,坚持把马克思主义基本理论作为培训主课,提高党员干部的理论水平,坚持理论联系实际的办学方针,培养党员干部实际工作能力,为推进大革命高潮的到来,作了理论、干部和组织上的准备。这些区委党校在培训干部中提出的许多理念、观点和做法,是我党宝贵的精神财富,后来都成为各级党校的具体实践。 相似文献
7.
党性教育是党校干部培训的主课,要贯穿于党校干部培训的全过程。在学习实践科学发展观活动中,党校作为党性锻炼的熔炉,就要把加强学员的党性教育放在突出位置,强化学员党性教育和锻炼,并从科学发展观的要求认真把握党校党性教育的特征,真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 相似文献
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党性教育是党校干部培训的主课,要贯穿于党校干部培训的全过程.在学习实践科学发展观活动中,党校作为党性锻炼的熔炉,就要把加强学员的党性教育放在突出位置,强化学员党性教育和锻炼,并从科学发展观的要求认真把握党校党性教育的特征,真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性. 相似文献
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李燕菲 《中共山西省委党校学报》2018,(4)
党校干部教育培训工作不仅是党的事业的重要组成部分,而且是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。近年来,党校在加强干部教育培训、开展理论研究等方面发挥了重要的作用,但同时也存在着教学模式较为单一、学员学习内生动力不足等问题。新时代,党校要顺势而为,积极应对挑战,通过不断创新教育培训理念和方式、整合各类教学资源等途径全面提升干部教育培训质量。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是贯穿党的十九大报告的灵魂,是马克思主义中国化最新成果。学习和运用马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果是党校的主业主课,是加强干部思想理论武装的首要政治任务。党校教师要以高度的政治自觉,深刻把握新思想的马克思主义理论品质,在学懂、弄通、做实上下功夫,坚持用学术讲好新思想,突出教学培训的学理性与精准化,培养政治过硬本领高强的干部队伍。 相似文献
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郭玮 《中共太原市委党校学报》2017,(1):68-72
党性教育是党校的主业主课,要与党员的日常学习、生活、工作相结合,与党员个人需求相结合,与社会发展相结合。进一步增强党校党性教育的实效性,要坚持为党的中心工作服务,找准切入点,不断传承红色基因,以更加开阔的眼界谋划党性教育。细化党性分析,提高深刻性。遵循"三三制"原则,优化课程设置。 相似文献
13.
姜北方 《中共杭州市委党校学报》2006,(4):91-96
党校教育是各级各类党政干部培训和轮训的主渠道、主阵地,加强县级基层党校干部教育培训管理,非常重要。县级基层党校如何创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,推进干部教育工作的科学化、制度化、规范化,真正把大规模培训干部,大幅度提高干部素质的战略任务落实到实处。本文着重探讨县级基层党校干部教育的培训体系、原则、模式、方法、措施,力图揭示干部培训的内在规律和环节,用以指导工作实践。 相似文献
14.
《中共山西省委党校学报》2016,(2)
改革创新党校干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的重要抓手。当前,党校干部教育培训工作存在创新不足、协调不畅、培训质量不高等问题。为此,各级党校必须坚持"党校姓党"这一根本原则,以"五大发展理念"为引领,激发教学新活力、打造培训新格局、开创教学新局面、开启培训新模式,以进一步提高干部教育培训质量。 相似文献
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干部心理健康直接关乎党的执政能力建设,关注干部心理健康状况,服务干部心理健康需求,积极开展干部心理健康教育培训是新时代党校工作的新命题。基于当前党校在干部心理健康教育培训领域的实践,思考党校干部教育培训和干部心理健康的有效结合,探索适应干部群体的心理健康教育培训方式,譬如团体辅导、心理运动会等,针对干部心理健康的教学规律的研究、培训模式的健全、培训方案的设计、师资的培养等方面提出建议,以期提高党校干部心理健康培训的针对性和实效性。 相似文献
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坚持"党校姓党"是切实做好新形势下党校工作的根本保证。坚持"党校姓党"必须加强和改善党委领导、坚持主渠道地位、正确定位办班培训目标、突出党的理论教育和党性教育主课地位、加强科研工作、坚持从严治校、推进改革创新。 相似文献
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《干部教育培训工作条例》指出:"开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、案例式、情景模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量。"这是由干部教育培训的特殊性决定的。干部教育培训的对象普遍具有较丰富的实际工作经验或领导工作经历,有明确的培训需求和学习风格,尤其是对学习的方式方法有特殊要求。基于这一点,近年来,宜丰县委党校坚持创新干部教育培训方式,按照着力提高干 相似文献
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基层党校作为广大基层党员干部培训学习的主阵地,要认清国际国内形势,主动适应本地区经济社会发展的新常态,运用新理念指导党校工作的具体实践,进一步提高基层党校干部教育培训质量水平.要把握机会应对挑战,在坚持党校姓党的原则下,注重突出特色、服务大局;强调质量立校,主动作为;突出人才强校,强化师资;落实从严治校、制度管校,加强和改进基层党校工作,努力提升基层党校干部教育培训质量. 相似文献