我曾准备为“真理标准”坐牢

30年前，胡福明43岁，是南京大学的一名哲学教师。头发花白的他与孙长江等人合作写下了名篇《实践是检验真理的唯一标准》。该文掀起了全国范围内的大讨论，为否定“两个凡是”、进一步反思“文革”和推进改革开放奠定了扎实的理论和舆论基础。这篇文章改变了胡福明的命运，也在很大程度上引导了十字路口的中国的走向。     

古希腊和中世纪哲学中的目的论思维方式浅论

从哲学史上看，在古希腊哲学关于自然的探讨中就出现了与机械论相对立的目的论思想，而这种自然观上的两种思维方式的对立贯穿于整个哲学史。现在，令人关注的是在当代新科学观（譬如系统科学、分子生物学、宇宙论等）中的许多方面，人们发现了以目的论形式思考的优越性。基于西方哲学中目的论思想的文献价值和当代影响，有必要从源头上追溯古代和中古哲学中的目的论思想，而这种追溯将为我们理解古代和中古哲学的思维方式提供一个不错的视角。     

解放思想必须坚持合规律性与合目的性相统一

从哲学上思考解放思想，根本上讲，也就是从世界观和方法论角度来思考解放思想。从世界观和方法论角度思考问题是哲学思维的一个特点，尤其对于马克思主义哲学来说，从这样的角度来思考解放思想，完全是顺理成章的。因为作为一种新唯物主义的马克思主义哲学本来就是一种世界观和方法论的哲学。中国特色社会主义建设中的解放思想历程，也始终是以马克思主义哲学为指导的，30年前的真理标准大讨论就是最鲜明的体现。今天我们在发展中国特色社会主义的道路上继续解放思想，仍然要坚守马克思主义哲学立场，仍然要坚持从马克思主义哲学世界观和方法论角度来进行思考。     

论杜威教育哲学的意义

教育哲学是杜威思想中最为独特和新颖的维度。杜威教育哲学在西方教育哲学史上具有重要的地位。实践哲学的观念、进步和民主的信念、现实主义的考虑和实验主义的方法,使得杜威企图通过教育来实现其改造生活世界的哲学宗旨,并以此作为判断一种哲学的实际价值的重要标准。杜威教育哲学的核心是经验主义,其基本原则是实验主义和民主主义。杜威教育哲学弥合二元论的努力是哲学改造、社会改造和教育改造的综合。讨论杜威教育哲学的当代意义,既要肯定其建设性,又要看到其有限性。     

哲学学二题

哲学学研究是我国哲学界新近出现的一个学术动向。文章探讨了哲学学领域中的两个论题 :一是有关哲学形态的 ,其中讨论了哲学的体系形态与非体系形态在表现哲学内容上的利弊得失 ;二是有关哲学比喻的 ,其中讨论了哲学的解释型比喻和表达型比喻在哲学文本中的不同作用     

中国当代哲学发展态势点评

人类社会的发展,需要在经验的总结中开辟道路。同样,哲学也需要在对“哲学史”所隐蕴的理论逻辑的开掘中寻觅到自身的未来。由此,对中国当代哲学的发展过程、态势演变进行总体评点,相对于哲学在21世纪的演进,就具有了“继往开来”的意义。一、哲学的聚焦主题与主导精神:人与相对性中国当代哲学,是与中国社会实践在同一起点上被激活的。1978年兴起的真理标准讨论,其后果是开启了政治上的拨乱反正,拉开了中国解放思想的帷幕。中国政治上的拨乱反正在哲学上的回响,即是激发了人们对传统哲学的反思:在与“左”的思想相扭合过程中而定于一尊的传…     

管理哲学中的“反者道之动”思想探究

管理哲学作为思维体系构成中的重要分支,不仅在中国历史上影响和造就了无数卓越的管理者,同样在现代管理活动中具有特殊的价值。"反者道之动"思想作为道家哲学的核心思想内容,也是管理思想中讨论范围极广、思辨极为深刻的重要组成部分。这一思想不仅包含了巧妙的管理思想辩证法,阐释了管理思想与世界运行之间的通则,同时还以道家思想的角度对管理者的行为原则及准则提出理论基础指导。在"反者道之动"思想的指导下,优秀的管理者应从学会相反的角度看问题,并推行中庸之道。     

马克思主义哲学基本问题述论

马克思主义哲学划清了与其它哲学的界线。它反对唯心主义，主张唯物主义；反对旧唯物主义，主张辩证唯物主义。不仅在自然观上坚持辩证唯物主义，而且在人类文明发展和社会历史领域坚持唯物辨证法，创造性地提出了唯物史观的思想，实现了哲学发展史上的根本性革命。     

马克思主义哲学的创新和发展--全国马克思主义哲学史学会年会暨全国党校系统哲学年会综述

为推动“三个代表”重要思想的深入学习和贯彻,交流马克思主义哲学研究的新成果,由中国马克思主义哲学史学会、华侨大学、中共中央党校哲学教研部、福建省委党校联合发起的“2003年度中国马克思主义哲学史学会年会暨全国党校系统哲学年会”近日在福建省泉州市华侨大学举行。来自全国各高等院校、科研院所和党校系统的专家学者共80多人,围绕“‘三个代表’重要思想与马克思主义哲学新发展”这一大会主题,从以下几个方面展开了热烈深入的讨论。一、关于“三个代表”重要思想与马克思主义哲学中国化。与会代表讨论了马克思主义中国化的途径、必…     

十八世纪法国唯物主义的辩证法问题

十八世纪法国唯物主义虽然属于形而上学唯物主义范畴，但是已开始具有个别辩证法的思想，分别表现在他们对自哲学、认识论和历史哲学等一系列问题的认识上。     

论普罗提诺与奥古斯丁的时间观

本文讨论现代性时间意识的古代根源,将其追溯到普罗提诺和奥古斯丁.正是这两位思想家形成了现代思想所秉承的主体时间意识.本文指出,普罗提诺和奥古斯丁尽管都讨论时间,却是出于不同的考虑.普罗提诺是第一个讨论时间内意识的思想家,然而他的目的是解构时间观念对于灵魂的羁绊;奥古斯丁紧承普罗提诺,在论述上也模仿普罗提诺,但他认为时间的主体性必然导致存在问题的重新理解,时间与存在无法分离.如果说普罗提诺试图透过讨论时间以拯救古典的理念世界,那么奥古斯丁却从普罗提诺的讨论里看到哲学主要是柏拉图哲学拯救现象的不可能性.     

中世纪关于上帝存在的证明——信仰与理性

中世纪哲学的主要问题是信仰与理性之间的问题,本文阐述了围绕关于上帝存在证明的教父哲学代表人物奥古斯丁的知识论证明和本体论证明,经验哲学的代表人物安瑟伦的本体论证明及托马斯·阿奎那宇宙论证明,就此讨论基督教哲学中信仰与理性,这种思想传统不仅对于中世纪的基督教哲学、而且对于近、现代的西方宗教思想都产生了极其深远的影响。     

黑格尔《法哲学原理》的国际关系思想探赜

在世界历史语境下，关于国际关系的探讨是近代以来中西方政治家、思想家都无法回避的一个重要学术问题。黑格尔作为德国古典哲学的集大成者，在他晚年时期所著的《法哲学原理》一书中从哲学高度对国际关系理论进行了一种应然的讨论。这种讨论既秉承了黑格尔一贯的叙事风格，也体现了时代发展的限制。其具体的内容包含互相尊重主权的独立性、以国家利益为行为准则、制定和遵守国家法、国际战争爆发的不可避免性。客观地看，黑格尔的国际关系思想虽然带有鲜明的民族主义倾向，但在一定程度上洞悉了现代国际关系的内在本质和基本特征，对今天研判国际关系的演变仍具重要的现实意义。     

简析马克思生存论哲学转向中的国民经济学批判

马克思在人类思想史上所实现的革命性变革在形式上可以表述为经济学的、哲学的或者任何其它的变革,但这一变革的核心在于根本不同于近代知性形而上学的生存论范式的开启。我们常常从哲学的角度来理解这一根本性的思想转折,但这一全新路径的开启本质上是“经济-哲学”的,即是哲学与经济学结盟的思想历程,是对国民经济学的哲学批判,是对哲学的经济学思考。     

论克尔凯郭尔对黑格尔哲学方法的批评

克尔凯郭尔的思想与黑格尔的哲学有极为紧密的关系。事实上，克尔凯郭尔在哲学方面的思索基本是以黑格尔为其对话的对象和思想的语境，这一点在克尔凯郭尔早期的著作中尤其明显。然而．尽管克尔凯郭尔自己的哲学探索借助了不少黑格尔主义的观念，这样的对活关系从一开始就是一种对黑格尔哲学进行反思、批评乃至对立的关系。可以说，克尔凯郭尔对黑格尔思想的批评和费尔巴哈对黑格尔哲学进行的反思一同构成了反思黑格尔哲学的两条重要进路，前者通过海德格尔或存在主义，后者马克思和恩格斯的思想，深刻影响了黑格尔之后哲学在当代的发展。我…     

波普尔历史哲学方法论思想的合理性探析

波普尔的历史哲学方法论思想来自于他的知识观,同时又和他对辩证法的态度高度一致。本文通过比较波普尔与马克思主义知识观思想的异同,揭示二者在方法论方面的区别,讨论他关于辩证法的认识和由此导引的历史哲学方法论,及其带来的对理解马克思主义的思想启示。     

构建创新体系 加快“两个跨越”实现红塔集团又好又快发展

当前，云南省各地正在深入开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动。根据中共云南省委的部署和要求，结合企业的具体实际，红塔集团党委决定在集团范围内组织“坚持解放思想、深化改革创新、促进科学发展”大讨论。我们要按照烟草行业“严格规范、富有效率、充满活力”的总体要求，在新的历史起点上继续解放思想，突破观念障碍，抢抓机遇，乘势而上，以思想的大解放推动红塔集团新一轮的大发展。     

简论墨学中的逻辑推理

墨家学派作为先秦时期的重要学术流派，在传统的伦理哲学、政治哲学、科学技术等方面都做出了突出的贡献，而在哲学领域——逻辑推理方法上所做出的贡献则更加突出。研究表明，墨子和晚期墨家学者在逻辑推理中的贡献完全可以与古希腊哲学家们相媲美。墨家学派在科学思想、应用技术上的贡献之所以能够达到先秦时期文化的顶峰，始终离不开他们在哲学上缜密的逻辑推理方法。     

马克思对费尔巴哈哲学的超越

德国古典哲学从康德开始就陷入了唯心主义，作为把哲学重新引导上唯物主义道路的第一人，费尔巴哈的思想对马克思的影响非常深刻，马克思在肯定费尔巴哈的基础上对费尔巴啥人的思想、宗教观、认识论三方面进行了超越。     

邓小平实事求是思想的创造性内涵与历史地位

毛泽东哲学思想和邓小平哲学理论是20世纪中国哲学所取得的两大主要成果.这两大成果的核心区别在于对实事求是思想理解上的变化.对实事求是思想的创造性阐释,是邓小平对马克思主义哲学的巨大贡献,也是邓小平哲学理论成为马克思主义哲学在中国发展新阶段的根本标志.