党性教育过程的影响因素及运行机制的优化

党性教育过程是党组织有目的有计划地对党员干部施加教育影响的过程,也是受教育的党员干部思想认识、转化、巩固并外化行为、品格的过程。在党性教育过程中,党性教育工作者、受教育的党员干部、教育内容、媒介载体、固化机制是其中最重要的要素,这些要素相互作用,共同推动党性教育过程的发生。因此,优化党性教育过程,提高党性教育效果,既要加强党性教育发生的动因及教育者研究,还要加强受教育者的思想变化过程及影响因素的研究。     

十七大以来党性教育形式创新的特点及启示

党性教育目标决定党性教育内容,党性教育内容决定党性教育形式。为了不断提高党性教育的针对性和实效性,十七大以来,各级党性教育机构以改革创新的精神加强和改进党性教育,不断拓展党性教育资源,改进党性教育方式方法,提高了广大党员干部的党性修养和思想政治素质,党性教育取得了明显成效。总结这些改革创新的经验,对于进一步加强和改进当前的党性教育具有重要的启示意义。     

打造行之有效的干部党性教育教学创新阵地

党建工作面临许多前所未有的新课题新考验,党自身建设的形势和任务更为艰巨而繁重。新形势下要求不断在实践中加强对干部的培养锻炼,提升领导干部的党性修养,同时要在干部教育培训中加强对干部的党性教育。应在党校实际工作中,把党性教育放在党校教学更加重要的位置,以＂六个着力＂为重点进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果,真正把党性修养和作风养成贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节,提高党性教育的针对性、实效性,使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。打造行之有效的干部党性教育阵地,推进党校党性教学创新是十分必要的。     

关于基层党校加强学员党性锻炼的思考

党校加强学员党性锻炼是全面从严治党的一项重要内容,但部分基层党校没有充分发挥党性锻炼的熔炉作用。要加强党校学员党性锻炼,就要提高党性教育质量,加强学员党性锻炼;严格党内组织生活,增强学员党性意识;严格党风学风教育,落实学员党性考核;营造党性文化氛围,引领提升学员党性意识。     

关于党性教育时代性和科学化的思考

中国共产党历来重视通过党性修养和党性教育来加强党的建设。在革命战争年代,党通过加强理论学习、开展民主生活、注重实践锻炼、加强党性修养等途径来开展党性教育。在新的历史时期,必须准确把握党性教育的时代特征,研究党执政后对党性要求的新变化和接受教育对象的新变化,研究新时期党性教育需要加强和贯穿的教育新内容。推进党性教育科学化,在方法上要研究把握党性教育的复合属性,深入挖掘和充分利用党史和国情教育重要资源,探索和运用以深度体验为前提的研究式的学习;在内容上重点抓好忠于党和人民教育、尽职尽责干工作教育、道德情操教育和拒腐防变教育。     

发挥情感在党性教育中的催化剂作用——以现场体验教学法为视角

情感反映着人的精神面貌,是认知和实践转化的重要媒介。党性教育效果如何,不仅与教育的机制、内容、方式、手段等因素密切相联,而且与教育双方的情感因素息息相关。发挥情感在党性教育中的积极作用,有利于受教育者深化理论认识、促进价值构建、固化行为习惯、提升品格意志,也是增强党性教育亲和力、感染力和实效性的迫切需要。     

强化党性锻炼是党校教育的重要课题

党性锻炼是党校学员重要的必修课程。新的历史条件下,如何与时俱进,把加强党性锻炼与马克思主义基础理论的系统学习贯穿于党校教学全过程;如何把加强党性锻炼与党校的日常活动紧密结合起来,不断丰富党性教育的内容,探索党性教育及考核的新方法,使党校真正成为党性锻炼的熔炉,培养和造就政治立     

抓好党性教育 打造熔炉型党校

党校作为党员干部加强党性锻炼的"熔炉",具有其它培训机构不可替代的作用和优势。全国党校工作会议更是把党性教育提到了一个新的高度。对此,各级党校应当全面加强师资队伍建设、科学设置党性教育内容、创新党性教育方式、严格学员管理,以提高党性教育的针对性、实效性,使党校的熔炉作用得到更加充分的发挥。     

新时期加强党员经常性教育的思考

新时期加强党员经常性教育的根本任务和基本内容是加强思想理论教育,党性、党风、党纪和党的基本知识教育,形势政策教育和民主法制教育     

创新党性教育考核检验机制

党性教育考核评价是党校党性教育的重要内容,准确评价检验党性教育成效的关键在于创新党性教育考核检验机制,构建科学合理的党性教育体系。创新党性教育考核检验机制,首先党校必须加强和相关单位以及党校部门内部统筹协调,建立健全党性教育培训激励约束机制;其次,使党性教育考核内容具体化,制定可操作的党性教育量化考核标准;再次,开展积分制管理方法,实行党性教育全环节全过程考核;最后,充分创新技术性手段,利用网络信息新媒体实施党性教育动态管理考核。     

正确进行利益引导是当前党性教育的重要内容

利益是人们思想和行为变化的深层根源和动因,是党性教育的重要内容和发生基础,是了解分析党性教育对象思想、行为变化原因和规律的重要视角。正视利益及其与党性教育的关系,加强利益认同机制研究,做好党员干部的利益观教育,是利益多元化背景下增强党性教育亲和力、感染力和实效性的迫切需要。     

把党性教育提升到新水平

把党性教育提升到新的水平，必须认清新形势，立足新高度，从关系党和国家兴衰存亡的政治高度、战略高度、大局高度，认识突出和加强党性教育的重要性和迫切性；必须把握党性的时代特点，随着党面临的形势任务的不断变化发展党性教育的内容；必须丰富党校特色的党性教育的载体、拓宽党性教育的新途径和新方法，并形成党性教育的整体合力。     

党性教育教学设计的基本原则及流程

党性教育教学设计是党性教育实践的先导,是党性教育活动开展的基本依据,与党性教育效果密切相关。在党性教育教学设计过程中,必须坚持系统性、针对性、动态性、可行性等基本原则,按照"目标—内容—方式—保障—策略—修补"的基本步骤进行设计。     

新时期大学生党性教育的创新性问题探讨

大学生党员党性教育在新形势下面临着继续深化和加强的问题,只有从教育内容、教育方法等方面入手开拓性地开展工作,才能从根本上捍卫党在高校中的阵地,才能培养合格的社会主义现代化建设人才.     

党员党性教育探析——以鞍山市机关党员党性教育为例

党性教育是党内思想政治教育的核心内容,随着世情、国情和党情的变化,党性教育面临着新的特点和要求。结合对鞍山市机关党员党性教育的调查分析发现,当前党员党性教育内容丰富、重点突出、活动多样,但也在思想认识、教育态度和制度落实等方面存在问题。提高党员党性教育的质量,要从健全管理机制、增强教育实效性、提高服务意识、强化监督约束和创新方式方法上着手,确保我党永葆生机和活力。     

论干部党性教育内容的科学化

推进干部党性教育内容的科学化,必须坚持共性与个性的统一、理论与实践的统一、继承与创新的统一、党性与人性的统一、党性与文化的统一。在总结经验、剖析问题中,深化对党性教育规律的认识,使党性教育内容更好地反映规律性、富于创造性、体现时代性。     

对关于领导干部“讲政治”的定义及其内涵的一点认识

在县以上领导干部中深入进行讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性、党风教育,这是贯彻落实十五大精神,深入学习邓小平理论,在新的形势下加强领导班子建设,提高领导干部素质,解决在党性、党风方面存在的突出问题的一项重大举措。就三讲之间的关     

聚焦新时期党校党性教育

党性教育是关键,党校把党性教育作为永恒的主题,将其灌注于教学、科研、管理等各个环节,凸显党校教育的党性、理论、科研、管理、方法、文化等特色,取得巨大成效。但是,党性教育是一个长期、复杂、艰巨的系统工程,党校在实际培训中还有一些不适应新任务新要求的问题,在一定程度上削弱了党性教育的针对性、实效性,必须增强阵地意识,不断创新党性教育的理念、内容、方法和机制。     

提升中青年干部党性教育科学化水平的思考

党校姓＂党＂,对学员进行党性教育和党性锻炼,既是党校特色,也是党校区别于国民教育的一个重要方面。要提高中青年干部党性修养的科学化水平,必须深化党性教育内容改革、完善党性教育的方式方法、促进党性教育与学员管理的有机结合、探索党性教育的长效机制。     

加强党陛修养 推动科学发展——对新时期加强领导干部党性教育的思考

重视党性教育,加强党性修养和党性锻炼,是中国共产党加强自身队伍建设的优良传统和一大优势。在不同的历史时期,领导干部党性教育既表现出内在的一致性,同时又表现出明显的时代特点。新时期,世情、国情、党情都发生了重大变化．对加强领导干部的党性教育提出了新的要求、新的考验。