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毛泽东毕生酷爱游泳,直至人生暮年仍乐此不疲。早在青少年时期,毛泽东就曾游过湖南的湘江。直到耄耋之年,身染重病的他仍喜欢去中南海的游泳池,只要有时间和精力,一般都在工作之余坚持游泳、毛泽东认为游泳不仅是紧张之余的最好休息,同时还可以锻炼人的意志。 相似文献
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我们的每一天都在无数个“选择”中度过。早晨,选择什么时间起床;起床了,选择吃什么早餐;要上班了,选择使用哪种交通工具出行;中午休息,选择午饭吃些什么、到哪里吃;下班了,选择怎样度过业余的时间……这些“选择”构成了我们每天的人生旅程,不同的选择让我们走向不同的方向,从而领略到独特的旅途风光。当然,大部分人都是根据自己的喜好与实际情况来做出利于自己的决定,而在面临人生重大事件时,我们的选择又是怎样呢? 相似文献
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家庭对每个人来说,是人生起点,生活和休息的港湾。每个孩子的成长都离不开父母的养育、教导和关爱,父母的言传身教对孩子的健康成长至关重要。父母与孩子时常交流沟通,孩子就有爱心、同情心和责任感,孩子健全的人格确立离不开父母的呵护和关爱。父母为 相似文献
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人生价值观,就是人们认识和评_价自己在社会中所处的地位和作用时,所持的基本观点。不同的人生价值观导致不同的人生结果:享乐主义人生价值观,使人颓废腐败;悲观主义人生价值观,使人厌世、无所作为;实用主义人生价值观,使人自私自利;无产阶级人生价值观,使人大公无私、乐于奉献。在社会主义市场经济条件下,对学生的价值观教育显得尤其重要。正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》所指出的:“现在和今后一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到对世纪中国的面貌,关系… 相似文献
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人生境界就是指主体以内在本性为根据,在一定的时空情境下,内在精神修养所达到的水平和境域,是人生活于其中的意义领域和心意状态以及人性所能达到的层次和高度。它标志着人的生活所达到的意义视域以及人的精神升华的不同层面。人生境界的价值可以分为内在价值与外在价值两个方面,内在价值表现为内化的人性价值,外在价值表现为现实的社会价值。分析和实现对人生境界思想政治教育价值的划分,一方面有利于对人生境界价值作出合理评价;另一方面,可以使我们更好地以人生境界的提升为契机提升思想政治教育的实效性。 相似文献
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生活之河总是向前奔流,永不回头;人生之路总是向前延伸,永不重复。尽管如此,远去的生活、以往的人生并不会消失在我们的记忆里,那些独特的生活经历、难忘的人生阅历总会留存在我们的记忆深处,成为我们一生的回忆(不论酸甜)。如果能够把那些美好回忆情深意长地诉诸文字,呈现给人们,让大家细读、品味、分享,那他(她)一定是个幸福的人,是个让人羡慕的人。 相似文献