新时期大学生创业教育困境与破解路径探赜

大学生创业教育是建设创新型国家的重要内容和举措,对于国家和社会的进步发展,乃至对于大学生自身的职业发展意义重大。新时期大学生创业教育前景广阔,但仍存在教育课程单一,大学生认可度不高,高校创业教育体系不完善等问题与缺陷,从大学生自身、高校、社会、家庭四个方面分析其原因,高校需提高创业师资队伍素质,完善创业教学体系与保障体系,扭转传统就业观念,改革创新创业教育方法,进而提高新时期创业教育品质。     

我国大学生创业教育的现状与模式构建

针对大学生开展创业教育是我国高等教育和经济社会发展的迫切需要,也是国家中长期教育改革和发展规划纲要的一项重要内容。目前,国内各高校均在积极开展大学生创业教育,但至今尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育和大学生创业活动尚处于探索和发展阶段。因此,积极探索科学的大学生创业教育思路,建立合理的大学生创业教育模式是高校开展创业教育的当务之急。文章分析了国内大学生创业教育现状,并以实例从目标导向、学科体系、实践体系、运行保障等方面探讨了大学生创业教育的理念及模式。     

我国大学生创业教育的现状与模式构建

针对大学生开展创业教育是我国高等教育和经济社会发展的迫切需要,也是国家中长期教育改革和发展规划纲要的一项重要内容。目前,国内各高校均在积极开展大学生创业教育,但至今尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育和大学生创业活动尚处于探索和发展阶段。因此,积极探索科学的大学生创业教育思路,建立合理的大学生创业教育模式是高校开展创业教育的当务之急。文章分析了国内大学生创业教育现状,并以实例从目标导向、学科体系、实践体系、运行保障等方面探讨了大学生创业教育的理念及模式。     

推动独立学院创业教育的有效路径

推动独立学院创业教育不仅是促进其持续健康发展的必然要求,也是提升大学生创业能力的迫切需要。独立学院在推动创业教育的过程中,仍然存在一些问题,如大学生创业意识不强、创业教育形式单调等。为此,要通过激发大学生创业信心、创新创业教育内容、加强创业型师资队伍建设等路径进一步推动独立学院创业教育的持续健康发展。     

高校创业教育存在的问题及对策

高校创业教育是培养大学生综合素养的重要途径,也是缓解大学生就业压力的有效方式之一。目前,高校开展的创业教育存在着大学生自主创业意识淡薄、创业课程教学缺乏体验性、创业师资匮乏且缺乏实践经验和创业实践环节薄弱等问题,在一定程度上影响了创业教育开展的实效性。因此,探讨优化创业教育发展的对策,对创业教育进一步发展具有重要意义。     

大学生创业教育与思想政治教育融合路径探索

大学生创业教育与思想政治教育均以人的全面发展学说为理论基础,将大学生创业教育与思想政治教育相结合,既能发挥思想政治教育对创业教育的导向作用,又能以创业教育为思想政治教育的有效载体。探索二者有效结合的路径,一方面要促进创业教育的良性发展,提高大学生的创业能力,鼓励创业带动就业,实现更高质量的就业;另一方面要提升思想政治教育的实效性,实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标。当前高校可以通过创新课堂教学、开展创业实践活动、加强校园文化建设、完善创业教育队伍建设、校内外资源相互配合等路径,进一步促进创业教育与思想政治教育的深度融合。     

少数民族大学生创业教育存在的问题及对策

在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育显得尤为重要。文章论述开展少数民族大学生创业教育的重要意义,分析少数民族大学生创业教育存在的问题,提出加强少数民族大学生创业教育的对策措施,对有效提高少数民族大学生的创业能力具有重要作用。     

高校思想政治教育工作服务大学生创业教育的途径探索

大学生创业者加强高校思想政治教育工作对大学生思想的引领、促使大学生创业能力的提高是大学生创业现状的需要,也是对高校思想政治教育内容的有效补充。要积极发挥高校思想政治教育工作的引导、服务、组织、育人及反馈等功能,通过优化学生活动载体、搭建实践育人平台,切实提高大学生思想素质和创业教育的针对性和实效性。     

论大学生创业教育体系的构建

高校是创新创业型人才的培养基地,在培育和塑造大学生创新创业能力方面承担着极其重要的责任和使命。构建大学生创业教育体系,对于促进高等教育体制的改革与发展,培养高素质、创新型人才,提升大学生综合竞争力,破解就业难题,打造新常态下经济发展的新引擎,实施国家创新驱动发展战略,建设创新型国家,具有重要的现实意义和长远的战略意义。在高校,培养和提高大学生的创业素质,必须着眼于构建创业教育的课程体系、质量保障体系和实训体系,助推大学生成功创业。     

党建工作视域下拓展高校创新创业教育途径探究

在"大众创业万众创新"的新形势下,对高校大学生实施创新创业教育,培养创新创业精神,提升创新创业能力,是为国家实施创新驱动发展战略、促进经济发展培养人才的有力措施。学生党建工作是高校大学生思想政治教育工作的重要内容,也是对高校大学生进行创新创业教育的一种有效途径。文章试图结合大学生党建工作的特性,探讨学生党建工作与创新创业教育的有效融合,探索高校开展创新创业教育的有效途径。     

大学生创业教育社会环境优化研究

<正>大学生创业教育旨在培养学生的创业意识、创业品格和创业能力,开发和提升学生的综合素质和开创型的个性。现代社会,随着工业化发展和市场经济体制的形成,无论是发达国家,还是发展中国家,都十分重视创业教育。相对而言,我国大学生的创业教育起步较晚。据有关统计,我国大学生创业的成功率仅在2%-3%之间,其中一个重要原因就是缺乏良好的创业社会环境支撑,影响了大学生和广大青年的创业发展。因此,优化创业教育的社会环境,为创业者营造和提供适合其健康发展的"土壤"和"舞台",是持续推进创业教育的重要课题。     

美日大学创新创业教育的特点及启示

大学生创新创业教育是一项系统工程,也是一项长期的教育教学工程。美国哈佛大学、斯坦福大学、日本工业大学等国外知名高校的大学生创新创业教育成效突出,借鉴其宝贵经验,培养大学生的创新精神,改进目前的课程体系,加强师资队伍建设,制定创新创业的激励政策,依托于产学研合作等途径,能够有效提高大学生创新创业的水平。     

以创业教育培育大学生时代精神的可行性分析

创业教育是在大学生中培育时代精神的有效载体。创业教育是社会发展提出的时代课题,强化改革意识是开展创业教育的实践前提,培养创新精神是创业教育的核心目标,这些特征让创业教育与时代精神高度契合。创业教育能够在社会、高校、个人三个层面助推大学生时代精神培育。创业教育可以通过让大学生感受改革创新的意义、培养创造性思维、树立改革创新意识、践行改革创新精神等路径培育大学生时代精神。     

大学生创新创业教育路径的优化策略

21世纪是以科技创新和应用为主导的知识经济时代,大学生是未来知识创造与科技创新的主体,培养大学生的创新创业能力既是社会发展的现实诉求,也是建设创新型国家的时代要求。文章分析了创新创业教育概念的源起与科学内涵,进而探讨了大学生创新创业教育存在的问题及成因,最后重点分析了大学生创新创业教育的路径优化策略,以此提高大学生的创新创业能力,加快创新型国家建设。     

后危机时代大学生就业问题研究

后危机时代下高校毕业生就业形势严峻,大学毕业生就业工作将会面临就业指导制度、职业发展教育、就业观念教育、创业教育等问题。高校只有与时俱进,不断改变就业工作的理念,更新就业指导内容,改进就业指导的方法,对大学生进行有效的职业价值观教育,提高创业教育的实效性,才能满足当代大学生的就业需求,从而提高大学生的就业满意度。     

论高校创业教育中加强思想政治教育的作用

随着我国素质教育的深化发展,创业教育作为技能教育在高校中成为大学生全面发展的另一重要途径。在创业教育的全过程中加强思想政治教育,有利于引导大学生树立正确的创业观念,培养大学生创业所需的良好的意志品质和综合素质,对提升创业教育的效果具有重大的作用和意义。     

协同视阈下大学生“专业型创业”发展机制研究

引导有创业意愿的大学生贴合自身所学专业进行创业实践,是高校创业教育理应秉持的理念,也是高校创业教育深入推进必须破解的瓶颈问题。在分析大学生"专业型创业"价值维度的基础上,基于协同学理论,提出了基于"专业型创业"认知引导、分级化创业课程体系建设、差异化载体构建、创业型文化整合等视角的高校推动大学生"专业型创业"发展机制,以期催生助力大学生"专业型创业"的创业生态系统。     

澳大利亚大学生创新创业教育研究

澳大利亚大学生创新创业教育倡导"创业基于创新,创新面向社区及全球问题"的教育理念,完善组织运行机构,结合专业教育开设创新创业课程,构建大学生创新创业服务平台,塑造特色鲜明的创新创业文化,都为我国大学生创新创业教育发展提供有益借鉴。     

高校开展大学生创业教育的协同机制探析

大学生创业是创业者个人能力和创业资源、信息不断积累的过程,需要高校、政府和社会提供必要的服务并营造良好的创业氛围。高校开展大学生创业教育要善于整合校内外资源,实现创业信息、创业活动和实践平台的有机结合。在此基础上,构建"学生—学校—政府"有机结合的创业教育互动体系,有助于推动大学生创业教育的长远发展。     

基于创业教育的民族地区高校思想政治教育协同创新

思想政治教育协同创新创业教育是当前我国高等教育改革的关注点。文章分析了思想政治教育协同创新创业教育在助力乡村振兴发展战略、夯实大学生创业素养和营造良好的大学生创业社会环境等方面的价值。立足于民族地区大学生创业现状,从以乡贤文化创新思想政治教育内容、构建融合型创业社会环境和提升思想政治理论课教师的自觉性等方面,提出民族地区高校开展思想政治教育协同创新创业教育的途径。