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当代人类之所以提出要转向可持续发展,就是因为现行的发展方式不可持续,但是,转变发展方式并不是仅靠推行一套规划安排、环保法规、产业政策、适用技术等就能解决好。无情的事实反复地表明,没有整个人类文化的适应性进化,没有人与人和人与自然关系的根本性变革,可持续发展就只能是镜花水月。 相似文献
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孙如林 《中国党政干部论坛》1993,(5)
随着教学改革的逐步深入,充分发挥学员的优势就越来越显得重要了。我们在教学实践过程中,注意充分发挥学员的优势,并把这种优势与教师的优势相结合,对提高教学质量起到了显著的效果。一、充分发挥学员了解实际的优势根据理论联系实际的教育方针,党校教学必须要深刻地全面地了解和把握实际。了解和把握实际的方法很多,其中既方便,效果又好的方法,就是直接向学员作调查。由于工作的任务、性质、责任、环境、经历等原因,他们能较多地了解各地区各部门的具体情况,了解改革开放和现代化建设实践中的问题;他们能较多地了解群众在想什么,有什么要求、困难、情绪等;他们能较多地了解干部队伍建设的现状。 相似文献
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在征服自然、农业生产大跃进的实际斗争中,出现了一个普遍性的重要问题,这就是农业大跃进的任务与劳动力紧张的矛盾;劳动力合理组织使用与现在劳动组织不完全适应的矛盾.这个问题如果能解决的好,就能够更好地在农业战线上贯彻执行党的"鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义"的总路线;就能更好地不断地迅速提高劳动生产率;也就能更好地适应当前农业大跃进形势的需要,有效地不断地解决矛盾,促进全面高速度的农业增产.在农业生产上,解决劳动力紧张,提高劳动效率的出路,一 相似文献
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社会是一所学校,苦难是最好的老师。没有苦难的教育,一个人就不知道苦难为何物、幸福是什么,就不能真正深刻地了解社会,也不可能智慧地忍耐苦难甚至躲避灾难,更不能彻底感悟人生。苦难能使自己奋发,苦难能促自己成熟,苦难能使自己坚强和刚毅。大凡一个成就伟业者,总是先要经历一番磨难。没有苦难关,何来成就感。历经苦难,则须坚信还能创下大业。只有经历过苦难的人,才最知道什么叫珍惜、什么叫幸福、什么叫感恩。譬如一个人离开父母独自去闯荡世界,自己才能真正体会什么叫苦难,也能够体会 相似文献
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人类的实践活动的积极成果,可概括为既有质的区别、又有内在联系的两大类——物质文明与精神文明。在建设有中国特色的社会主义过程中,邓小平同志再三强调:坚持两手抓,一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,这两手都要硬。只要我们认真地、全面地、始终如一地践行邓小平的这一辩证思想,就能在实际工作中预防和纠正一手硬、一手软的片面性,就能在实际工作中把两个文明建设 相似文献
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结合工作实际,笔者就如何进一步加强和改进机关作风建设谈点认识和体会。多年来,省人大常委会在立法、监督、发挥代表作用、加强自身建设、改善服务条件等方面做了大量工作,机关队伍也是一支能干事、能干成事、能干大事的队伍,为省人大及其常委会依法履职较好地发挥了参谋助手的作用。 相似文献
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严肃的史学工作者虽然刻意寻找历史的真实,力求写出真实的历史,但是由于档案、认识、时代发展等种种因素的制约,对历史人物的评价往往只有最新的认识,而难有终极结论。“盖棺论定”固然是一种普遍的说法,实际上盖棺未必就能定论。客观地、历史地评价历史人物,不仅要以多元价值取向为必要的社会氛围;也要将微观的分析和宏观的思考辩证地结合起来,不能忽略大历史的视角。 相似文献
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正七个简单的小动作,每天做一做就能为你换来大健康。远眺登高远眺,可调节眼肌和晶状体,减轻眼睛的疲劳,改善视力。具体方法是:每天早晨、傍晚或大脑疲劳时,在自家的阳台或登上山峰,有规律地转动眼球和平视远处的山峰、楼顶、塔尖等景物。长年坚持,必有好处。 相似文献
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