论创新大学文化与培育大学精神

大学文化是以大学为载体所形成的文化,它既是大学历史发展形成的结果,又是一所大学发展过程的反映,其核心是大学精神。大学精神就是大学在长期的建设和发展中所形成的一种办学理念和价值追求。文章阐述了大学文化与大学精神的内涵,并对创新大学文化与培育大学精神的意义及路径进行了探究。     

论创新大学文化与培育大学精神

大学文化是以大学为载体所形成的文化,它既是大学历史发展形成的结果,又是一所大学发展过程的反映,其核心是大学精神.大学精神就是大学在长期的建设和发展中所形成的一种办学理念和价值追求.文章阐述了大学文化与大学精神的内涵,并对创新大学文化与培育大学精神的意义及路径进行了探究.     

高校学风建设视阈下师德要义研究

作为大学精神的灵魂，高校学风建设的主体关涉到教师的师德风范和学生的学习风气。本研究立足于高校学风建设这一视阈，概述新时期高校学风建设的内涵与现状，探讨其发展的制衡与关联，尝试通过明析师德学风关概、辨析师德内质要件、解析师德评价机制，厘理清师德在学风建设中的要义。     

北大荒精神与伟大建党精神的内在关联

中国共产党人的精神谱系的内涵是丰富而深刻的，其组成部分也有着密切的内在联系。习近平总书记指出，伟大建党精神是中国共产党的精神之源。显然，我们可以将其它红色精神理解成以此为源的众多支流。因此，探寻中国共产党人的精神谱系中的红色基因与伟大建党精神之间的关联是十分必要的。本文主要就北大荒精神与伟大建党精神的内在关联进行探讨，以揭示两者在生成、内涵和发扬路径等方面的内在联系。     

大学精神教育与大学生价值观构建略探

大学精神教育与大学生价值观的构建贯穿于大学生思想政治教育的全过程,也是思想政治教育的本质与内涵所在。探索大学精神教育现状和与之相对应的大学生价值内涵,对于做好当代大学生的思想政治教育工作和对学生进行社会主义核心价值体系教育具有重要意义。     

试论地方高校大学精神的建构

大学精神是一种立足于大学教育的主体性实践,张扬并涵养着时代精神的高层次的精神理念与境界。地方高校大学精神及其建构有着特定的内涵和规律,通过卓越的教育服务凸现和彰显学校的主体地位和精神,形成具有鲜明特色的教育服务意识、人才培养意识和素质教育意识,是当前我国地方高校建构和高扬大学精神的根本任务和主要途径。     

祛魅时代大学文化的价值向度与建设路径

大学作为功能独特的社会文化组织,学术性与文化性是大学的本质规定,育人是大学的本体功能。在“祛魅”的现代社会,大学办学理念的功利与道义、大学精神家园的找寻与坚守。大学制度文化的变与不变在不断交融和撞击。大学文化建设的核心是对大学价值的重新诠释与建构,其主要路径指向是以主流价值为引领,更新文化理念,创新建设机制,深化育人内涵,汇聚文化合力,重新实现大学文化的精神“返魅”与复归。     

祛魅时代大学文化的价值向度与建设路径

大学作为功能独特的社会文化组织,学术性与文化性是大学的本质规定,育人是大学的本体功能。在"祛魅"的现代社会,大学办学理念的功利与道义、大学精神家园的找寻与坚守,大学制度文化的变与不变在不断交融和撞击。大学文化建设的核心是对大学价值的重新诠释与建构,其主要路径指向是以主流价值为引领,更新文化理念,创新建设机制,深化育人内涵,汇聚文化合力,重新实现大学文化的精神"返魅"与复归。     

浅论创建大学和谐校园文化

大学校园文化具有重要的育人功能．创建具有中国特色、时代特征和学校特点的校园文化，不仅是建设社会主义先进文化的要求．也是提高人才培养质量、主动适应社会发展的需要。大学和谐校园文化的创建．正处在探索阶段，各方面条件仍不成熟，本文以“创建大学和谐校园文化”为主题．引入高校思想政治教育理论．分析了大学和谐校园文化的内涵及功能．并从物质、制度、精神三个层面摸索其创建途径。     

高校学风建设视阈下师德要义研究

作为大学精神的灵魂,高校学风建设的主体关涉到教师的师德风范和学生的学习风气。本研究立足于高校学风建设这一视阈,概述新时期高校学风建设的内涵与现状,探讨其发展的制衡与关联,尝试通过明析师德学风关概、辨析师德内质要件、解析师德评价机制,厘理清师德在学风建设中的要义。     

试析兵团精神的内涵

兵团精神是屯垦戍边伟大实践中最重要的精神成果,具有巨大的历史价值和时代价值。全面探讨兵团精神内涵,特别是兵团精神主要内涵以外的其他内涵,不仅有利于全面、深入的认识兵团精神,也必将推动兵团精神在新的历史条件下的弘扬与丰富。     

高校院系文化与学风建设浅谈

校园文化足凝练大学精神内涵和承载大学核心价值的重要载体．凭借强大的感知力和影响力．它在提升人才培养质量上发挥着重要作用。当前高校普遍重视学校整体的校园文化建设．忽略了校园文化自身的层次性。学院文化作为学校整体文化的延伸与拓展．有其独特的实践性和实用性．它折射出专业特质与精神风气足院系创造浓厚教风、学风．实现内涵式发展的强大动力。     

现代大学精神的时代特征及构建策略

一、大学精神的内涵及实质伟大的大学必有伟大的精神。大学精神是人类社会为了实现对一切科学知识、事实原理、思索创新的强有力保护而激发累积起来的一种内部原动力,它的形成是多种社会自然因素长期相互撞击和融合的结果。大学的“大学精神”同国家特征、民族个性及这所大学独特的历史、地理、文化环境密切相关,它是国家意识形态同社会流行趋势相互冲突与融合的结果,是大学抗打击和求发展的生命力所在。从本质上说,大学之所以神圣是因为它担负着传承人类文明薪火的职责,表现出对人类价值的终极关怀、对人类缺陷的深深忧虑以及对人类出路的…     

试析大学文化的一种价值追求

提高大学的文化品位,关键在于引导大学组织成员形成正确的价值观念,提高大学领导和师生员工的文化素质,尤其是要提高他们精神追求的层次。大学应追求怎样的文化品位呢?从价值观念与行为取向的角度讲,应追求“以和为贵”。 一、贵“和”思想的内涵与价值     

大学精神在大学生创新素质培养中的作用探析

新形势下，培养大学生创新素质已经成为高等学校提高人才培养质量的重要途径，重塑大学精神是促进高校切实推进创新教育，实现该途径的重要保证。本文探讨了大学精神在大学生创新素质培养过程中的重要作用，阐述了高校在功利主义价值取向冲击下，重塑大学精神对培养创新人才的重大意义。     

论合作精神在大学生思想政治教育中的价值

合作精神，是人类优良的道德品质与行为美德。本文在对其内涵进行解析基础上，阐述合作精神与集体主义的内在联系；从大学生思想政治教育价值的主体、主要任务和发展趋势等方面，研究合作精神在大学生思想政治教育中的价值存在。     

论高校博物馆文化育人的功能及其发挥

高校博物馆文化育人主旨是以社会主义核心价值观为引领的大学文化,以大学文化所承载的民族精神、时代特征、科学精神和人文关怀作为内在精神动力,通过传承文化传统、挖掘文化价值、凝练文化精神、传播文化价值等内涵来实现其价值导向功能、情感激励功能、教育认知功能和素养提升功能。在文博事业蓬勃发展的当下,需积极推进"文化育人品牌策略、整合营销策略、‘高校博物馆+’建设发展策略",以此不断促进高校博物馆文化育人的创新发展。     

从科学的本质特征透视科学精神

科学精神，就是人们在科学活动中应当具有的意识和态度。近年来，学术界从科学的社会建制、科学活动主体等多层面．多视角来研究科学精神的内涵．也包括科学精神与人文精神的比较等方面丰硕的研究成果．但鲜见从科学的本质特征的角度来探讨科学精神的相关论著。本文在分析科学的本质特征的基础上来透视、解读科学精神的丰富内涵．认为科学的求实精神、批判（怀疑）精神、实证精神、理性精神、严谨精神、     

加强内涵建设 打造高水平医科大学——对建设宁夏医科大学的实践与思考

宁夏医科大学在长期的办学历程中，注重继承传统、立足现实、凸显特色，凝练大学精神，创新工作机制，强化学校内涵建设，着力打造“两个一流”（西部一流、在国内有一流学科），建设西部地区有特色、现代化、高水平综合性医科大学，办好人民满意的医学教育，培育更多优秀的创新人才，为高等教育和医疗卫生事业发展做出更大贡献。     

应用型大学工匠精神培育简论

培养具有创新创业精神的高素质应用型技能型人才是应用型大学的根本使命。通过对工匠精神内涵的梳理,不难说明在应用型人才素质标准上,以工匠精神的培养为目标是应用型大学的必然选择。应用型高校可通过价值观引导、课程改革、创新创业教育、政产学研联动以及师资队伍水平提升等方面加强大学生工匠精神培养,全面提升应用型人才素质。