以评促创激发基层组织活力

突出重点评，评出导向。结合省、市、区委中心工作，合理设置组织评级、党员评星、干部评分的内容，引导基层党组织和党员干部把工作重心放在强基础、抓发展、促和谐上。基层党组织重点考评“五个基本”建设，按照百分制评分结果，分别定级为一、二、三类党组织。无职党员重点考评党性修养、遵纪守法、     

“五项计划”打造新农村党建引擎

——“春笋计划”壮大党员队伍。区委制定了全区2009年-2012年发展党员规划，把重点放在农村和新经济组织。规划通过3年的系统工作，发展1000名以上优秀年轻人入党，增强党员队伍的整体活力。注重把致富能力强、有文化、有一技之长、外出务工经商、能带领群众共同致富的优秀年轻人发展成为党员。同时，加强对党员的教育培训。鼓励党员带头创业，把党员培养成各方面的带头人。目前，全区培养入党积极分子3200名，党员中有“双带”能力的占党员总数的五分之一。     

加强党员教育的几点做法和体会

油气集输公司党委,把党员教育工作做为在市场经济条件下加强党的自身建设的一项重要工作,放在党委各项工作的首位来抓。其主要做法是:加强党的组织建设,使党员的思想教育工作得到保证。我们公司在组织建设工作中,形成了公司党委、基层党委(总支)、党支部层层抓,党组织成员齐心协力共同抓,党的组织、宣传、纪检、党校等业务部门专门抓,各级党组织的书记、宣传委员具     

各级党组织要重视和加强对党员教育工作的领导

党员教育工作是党的建设的重要组成部分,是党的思想建设的中心环节,是完成党的十六大确定的奋斗目标的根本保证.改革开放和社会主义现代化建设,全面建设小康社会,对党员教育工作提出了更高的要求,更需要加强党员教育工作.而做好党员教育工作,认识是前提,领导是关键,核心在落实.各级党组织要充分认识加强对党员教育工作领导的重要意义,积极探索在市场经济条件下党员教育工作的新思路、新途径,建立健全党员教育工作责任制,切实加强对党员教育工作的领导,把党员教育工作落到实处.     

毛泽东与邓小平党员标准思想的比较研究及其当代启示

如何正确吸纳党员、保持健康，如何提高党员教育有效地建设学习型政党是与党员标准密切联系的问题。比较研究毛泽东与邓小平党员标准思想对新时期发展党员工作具有重要的启示作用：严格按照党员标准吸收入党分子，把好“入口”关，放宽“出口”关；细化党员标准，丰富党员思想教育方式，把党员教育落到实处；加深推进党的制度化建设有利于推动民主评议制度的实现和发展，进而促进党的廉政建设。     

党员主体理论的现实意义及实现途径

党员主体地位是相对于整个党的事业的客体而言，具体表现为党员是党内生活的主体，是党的建设的主体，是党内权力的主体。尊重党员的主体地位，反映了中国共产党治党理念的新认识，是马克思主义唯物史观和以人为本理念在党的建设中的重要体现。要把发展党内民主的重点放在大力增强党员的主体意识、确立党员的主体地位上，通过建立充分体现党员主体地位的党内民主机制，全面推进党的事业的发展。     

对新时期大学生党员发展工作的几点思考

新时期大学生党员发展工作,事关社会主义大业,事关人才培养的质量和效益,必须高度注重大学生党员发展质量。按照《党章》规定和根据《中国共产党发展党员工作细则(试行)》及新时期的要求和大学生实际,严把党员“入口”关,认真分析和把握大学生的入党动机,注重党员发展过程中的考察、教育环节、坚持“成熟一个,发展一个”和“个别吸收”的原则,及时发现和培养发展对象,把入党环节作为实施再教育的重要过程。     

紧扣时代主题服务工作大局不断提高党员思想理论教育工作整体水平

济南市下辖10个县(市)区,共有985个党委(党组),17052个基层党组织,33.4万名党员。近年来,济南市按照思想建党的原则,坚持把加强和改进党员队伍的思想理论教育工作,放在党建的首要位置,深入落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想     

陈云对社会主义思想道德的贡献

陈云提倡勤俭节约、自力更生的创业精神,坚决反对贪污腐败和浪费行为,始终把人民利益放在第一位,重视干部群众的思想道德教育,强调党员和高级干部的共产主义思想教育,强调加强社会主义道德和精神文明建设.这些极大丰富了社会主义思想道德宝库.     

自媒体视域下新时代党员教育创新路径探究

自媒体的发展越来越迅猛,作为党务工作者,必须正视这一发展给党员教育带来的影响。本文通过阐明自媒体的含义以及自主性、多样性等特点,归纳出自媒体发展给党员教育工作所带来的影响,并分析当前党员教育工作存在的挑战与问题,最终在理论探究、育人功能挖掘与育人的机制和队伍建设上提出具体措施,以自觉将自媒体运用于党员引导与教育过程中。     

加强对大学生党员教育的手段与方法的研究

高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。作为大学生党员,则更是实现中华民族伟大复兴的中坚和后备力量。党的十六大对新时期党员的教育和管理提出了新的要求。积极做好高校大学生党员的教育工作,是事关我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。当前,各高校普遍都重视大学生党员的发展和教育管理工作,把这项工作作为高校党建的一项重要工作来抓,也取得了显著的成绩。如何以创新精神,加强对大学生党员教育手段和方法的研究,永葆共产党员的先进性,是我们高校党务工作者应该长期思考的问题。     

要加强高等职业技术教育研究

日前 ,笔者从中国高等职业技术教育研究会了解到 ,教育部高教司副司长刘志鹏对在新时期更好地研究高等职业技术教育的新情况 ,探索新机制 ,讲了以下意见 :一、要切实把工作重点放在教学工作上 ,提高教学质量最近党中央、国务院和教育部强调 ,今后几年高等教育工作要把教育质量问题放在最重要的位置考虑。预计到 2 0 0 5年招生规模达到 1 60 0万人 ,每年的增长控制在一位数以内 ,即控制在 1 0 %以内 ,避免出现前几年 30 %— 40 %的高增长速度。因此 ,要求高等学校、教育行政部门要抓好教育基本建设 ,要根据科学技术的发展 ,抓好学科专业结构…     

硕博学历教育与任职教育共存条件下军队政治工作学学科建设思考

硕博研究生教育与任职教育共存条件下如何开展学科建设,是各类担负任职教育任务院校共同面临的问题。实际上,两种教育既对立、又相互关联的共同区域,就是学科建设的着眼点,可谓“钟摆”效应。面对文化、素质、能力的要求,硕博研究生教育和任职教育共同关注素质问题,所以,政治工作学学科建设要把内容的逻辑起点放在拓宽学员的素质上;面对学历型、研究型、应用型人才的不同评价,硕博研究生和任职教育共同关注研究能力,前者偏重对重大理论及其体系的研究,后者偏重对重大现实问题的研究,所以,政治工作学学科建设要把目标的着眼点放在提高学员和教员的研究能力上;面对本科式、疏导式、学徒式不同教学经验,硕博研究生和任职教育共同关注疏导方式,所以,政治工作学学科建设要把教学方法的立足点放在疏导上。     

勤奋学习 努力工作 以实际行动保持共产党员先进性

全党上下进行保持共产党员先进性教育活动,根本目的是联系实际解决问题,把落脚点放在做好现实工作、加快经济社会发展、推动历史进步上。为此目的,我们应在以下两个重要方面做出努力。一、努力学习,切实提高共产党员的素质能力。党员的先进不是抽象的,而是具体的,是表现在优良的思想素质和工作能力上的。过硬的素质能力是解决问题、做好工作的重要保证。但素质能力不是天上掉下来的,要靠努力学习,在实践中不断提高。努力学习,不是一时一地的任务,而是终生的事情。由此看,要先进,首先要学习,要坚持不懈地学习。要学习党的基本理论、基本路线…     

创建新型党教阵地 加大农村党员教育力度

随着社会经济的发展,党员教育显得越来越重要。为此,即墨市在狠抓传统党员教育阵地规范化建设的同时,将创新党教阵地体系作为新形势下加强党员教育工作的抓手,不断探索创新党教载体,有力地促进了党员教育工作的开展。     

加强党性教育 创新党校发展

中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,要始终把党校姓党、忠诚于党作为工作的根本原则,要始终把解放思想、开拓创新作为工作的不竭动力,努力培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部,为党的干部教育事业和推动经济社会的发展做出积极贡献。     

加强党员先进性教育活动之我见

党的先进性是党的生命。开展党员先进性教育活动,应该切实做到深化教育培训工作,在提高综合素质中强化党员先进性;抓住重点教育管理对象,在管好“特殊党员群体”中提升党员先进性;创新教育活动载体,在责权利统一中体现党员先进性;通过严把“入口”、疏通“出口”,纯洁净化队伍,突出党员先进性。     

建立机关党员先进性长效机制的思考

党员先进性教育活动是加强机关党的建设的一次重要机遇。而机关基层党组织又是开展党员先进性教育活动的具体组织者和实施者。各级机关党组织如何“党员先进性教育为契机．把解决突出问题与做好经常性工作结合起来．把集中教育与制度建设结合起来．扭住“第一要务”，铭记“两个务必”，实践“三个代表”，高标准、高起点地做好先进性教育的各项工作．努力开创机关党建工作新局面．笔者认为．要着重解决好以下三个方面的问题：     

略论党员先进性建设的人本视角

党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。应从“以人为本”的角度解决党员队伍建设中存在的问题，树立“以党员为主体”的观念，丰富党员教育的载体建设，把教育党员树立正确的利益观与关心解决党员切身利益相结合，从制度和经费上保证党员教育的经常性和实效性。     

大学生党员教育机制与支部活动载体问题研究

高校学生党员是党的生力军,高校学生党员的教育工作是党建工作的重要课题。建立健全高校学生党员教育机制,不仅能够解决在高校学生党员中存在的问题,还能增强高校学生党支部的活动载体功能,增加高校学生党组织的凝聚力,促进高校学生党建工作的发展。