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1.
崔嵩锋 《基层政治工作研究》2007,(7):14-14
基层按照《大纲》规范和开展思想政治教育,必须坚持个性与共性的统一,把《大纲》的普遍性要求与本单位的特殊性要求统一起来。在深人学习领会实质、紧密联系实际、把握关节点、注重发挥作用上下工夫。 相似文献
2.
《思想政治教育大纲》落实的质量和效果如何,很大程度上取决于政治干部的综合素质。近期,我们通过对部队78名基层政治干部的调研.感到绝大多数同志事业心较强,综合索质较好,但对照《大纲》要求,还存在不少差距,必须下大力加以解决。 相似文献
3.
李阳 《基层政治工作研究》2007,(10):14-15
当前,有些单位思想政治教育时间难落实、人员难集中、效果难保证、质量难提高、问效难到位的矛盾较为突出。认真学习贯彻《大纲》精神,创造性抓好部队思想政治教育落实,是确保教育质量效益不断提高的根本保证。 相似文献
4.
张铁振 《基层政治工作研究》2007,(5):16-16
为认真落实贯彻《思想政治教育大纲》,我们以“四会”政治教员等级评定活动为载体,着力建设一支素质过硬的政工干部队伍,有力促进了部队的思想政治建设。 相似文献
5.
罗恒华 《基层政治工作研究》2008,(12):15-15
近年来.73812部队党委坚持以科学发展观为指导,严格按照《思想政治教育大纲》要求,结合仓库特点.紧紧围绕“四个一遍”.以规范求实效,收到了较好的教育效果。 相似文献
6.
《思想政治教育大纲》以马克思主义为理论基础,蕴含着"教育人类学"、"主体性教育"、"自由教育学"、"教育生态学"、"欲望说"、"伴随学习"、教育变革等教育学思想。 相似文献
7.
黄立成 《基层政治工作研究》2008,(1):49-49
最近,我们按照《思想政治教育大纲》要求,对部队政治教员队伍建设情况进行了凋研。总的感到,当前部队政治教员整体素质逐年提高,教育质世明显提高。但与《大纲》要求相比,政治教员队伍建设与客观需要之间还仔在着一些差距,一是队伍结构还不够合理《大纲》明确规定,思想政治教育的政治教员,包括各级政治干部,院校政治理论教员,具有相应能力素质的军事、后勤、装备干部和上兵骨干,及其他有关人员。 相似文献
8.
张为周 《基层政治工作研究》2008,(2):17-17
贯彻落实《大纲》以来,各级党委管思想抓教育更加自觉,层层严格按纲施教,教育针对性实效性明显增强。但从教育跟踪问效情况看,仍需在时间使用、内容整合、灵活施教等方面用真功、使实劲。 相似文献
9.
<正>近年来,我们南京市玄武区结合区域经济社会发展特点和党员干部的思想实际,立足创新和探索,按照以人为本,按需施教,点面结合,整体推进的思路,分类分层次开展教育,取得了明显成效。坚持分层施教,创新不同层次人群的教育形式,提高教育的针对性 相似文献
10.
《中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)》明确规定,政治委员、政治部(处1主任、政治协理员、政治机关干部和政治教导员、政治指导员,是政治教员队伍的主体。当前,要把《大纲》贯彻落实到基层末端,增强思想政治教育主动性、针对性、实效性,必须着力强化各级政治教员事业心、责任感。 相似文献
11.
苏宪国 《基层政治工作研究》2007,(10):45-45
最近,我们采取座谈了解、问卷调查、理论测试、调阅记录等方式方法,对团政治机关组织管理政治教育的情况进行了调研,感到与《大纲》不相符的问题主要有以下7个方面:一是教育内容统得不好。当前基层除专题教育、指令性教育、专项教育、随机教育、经常性思想教育外,各种条令条例规定每月必须开展的教育还有形势战备、管装爱装、计划生育、时事政策、预防犯罪等10多项,由于机关统筹协调不力, 相似文献
12.
经中央军委批准,总政治部颁发了《中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)》,从今年1月1日起在全军部队施行。《大纲》全面系统地对思想政治教育作了科学规范,对思想政治教育的目标任务、遵循原则、教育内容、时间、方法、组织实施、基本制度和各级职责作了明确规定.是新形势下军队思想政治教育的基本法规。《大纲》的颁发施行,是贯彻落实胡主席重要指示、加强思想政治教育主动性针对性实效性的重要举措.是坚持依法从严治军、加强思想政治教育法规制度建设的必然要求,是科学组织实施思想政治教育的现实需要,对于建立良好的思想政治教育秩序,有效解决部队思想政治教育中面临的矛盾和问题.不断提高思想政治教育的质量和效果,具有重要意义、为更好地推动《大纲》在基层的学习和贯彻落实.我们将陆续刊发部分文章.供大家参考。 相似文献
13.
夺镭 《基层政治工作研究》2009,(7):42-42
新的《军事训练大纲》的颁布实行.为训练中的思想政治工作拓宽了新视野.开辟了新领域.提出了新要求.赋予了新任务。全面贯彻落实《大纲》.思想政治工作必须积极主动求作为.确保军事训练转变.促进战斗力的生成与提高。 相似文献
14.
最近,我们对部队政治教员队伍建设情况进行了调研。总的感到,当前部队政治教员整体素质得到增强,教育质量逐年提高,但与《大纲》要求相对照,与客观需要之间还存在一些差距。 相似文献
15.
《基层政治工作研究》2010,(10):42-42
近年来,我们着眼新《大纲》对军事训练带来的新变化,按照“三个紧贴”要求,紧盯打赢目标,紧跟训练进程,紧贴官兵思想实际,着力在引领训练方向、促进训练落实、激发训练动力、提高训练效益上求作为.确保了军事训练任务的圆满完成。 相似文献
16.
刘建福 《基层政治工作研究》2008,(1):16-16
基层教育实效性不强,一个重要原因是基层政治干部的整体素质与大纲提出的能力要求还有较大差距。有效解决这个问题,就要坚持开展好岗位练兵活动,把提高政治干部的组织施教能力作为基层教育最重要的基本建设和长远建设,作为提高基层思想政治教育质量效益的根本途径抓紧抓好。 相似文献
17.
18.
19.
高红宇 《基层政治工作研究》2007,(5):17-17
贯彻落实《大纲》对提高政治教员的“施教”能力提出了更高的要求。从基层部队的实际情况来看,政治教员的能力素质不强已经成为影响教育效果的重要因素。为适应社会发展需求和官兵思想变化.不断提升政治教育效果,政治干部要提高三个能力。 相似文献
20.
近几年,我们坚持把培养提高基层政治干部施教能力作为增强思想政治教育针对性、实效性的一项重要工作来抓,形成了一套行之有效的工作思路和工作方法,较好地发挥了思想政治教育“中心环节”作用。 相似文献