“无声语言”在讯问中的运用

无声语言比有声语言多而深刻.讯问中的无声语言是侦查员通过手势、眼神和面部表情等姿态向犯罪嫌疑人传递信息的媒介,它可以增强有声语言的感染力、威慑力,可以为审讯赢得时间和战机,在提高审讯效率中发挥极其重要的作用.     

浅谈课堂教学中无声语言的运用

教师在课堂上除了用有声的语言进行教学外 ,还要注重无声的语言在教学中的作用。无声的语言主要包括目光语、表情语、手势语、距离语和服饰语等     

高校课堂无声语言运用的观察与思考

教师进行课堂教学时，使用的语言包括有声语言和无声语言。在教学实践中，教师尤其是青年教师在使用无声语言时处于一种随性自然、下意识的状态，而某些下意识的动作、表情等，可能会直接影响课堂气氛和教学效果，应加以改正并探讨有效使用无声语言增强课堂教学效果的途径。     

巧用副语言为面试加分

广义的副语言指无声而有形的现象,即与话语同时或单独使用的手势、身势、面部表情、对话时的位置和距离,以及妆容、衣着打扮等等,一般有配合语言加强表达能力的作用。它是人们在言语交际活动中根据具体的语言环境,用来伴随有声语言表达一定意义,彼此进行交际的一种语言。     

语言艺术在课堂讲授中的运用

语言是课堂讲授的基本媒介,语言的质量制约课堂讲授的质量;语言的艺术影响课堂讲授的艺术。丰富多彩的语言艺术,可以最大限度地沟通师生情感、调动学员学习的积极性、活跃课堂的气氛。课堂语言主要包括有声语言、风度语言、形体语言和书面语眼,最常见的是前三种。要使语言艺术化,必须领会语言的本质,把握语言的规律,并在教学中反复琢磨锤炼。     

浅谈非语言交际及其在英语教学中的应用

非语言交际包括类语言、体语(头部动作、眼部动作、手势语)。人们在交际过程中,除了有声语言的交流外,还常常伴随着手势、面部表情、身体动作这些非语言来传达信息、交流思想、表达感情。在语言交际和非语言交际同时发生的外语课堂教学活动中,非语言交际有时更为重要。     

浅谈大学生恋爱观教育中的语言艺术

大学生恋爱观教育的语言艺术,就是教育者在教育活动的过程中,根据表达目的、表达内容和语言艺术,巧妙地选用语言材料,利用有声语言并辅之以态势语言去表情达意的一种表达技巧。它具有灵活性与原则性相结合,创新性与规范性相统一,内容与形式并重的特点。教育者语言艺术的表达必须坚持双方合作原则,表达得体原则,简洁准确原则,通俗易懂原则。教育者要驾驭和提升语言艺术,需要加强思想品德、文化知识、理论素质、心理素质和健全人格的修养。     

浅谈大学生恋爱观教育中的语言艺术

大学生恋爱观教育的语言艺术，就是教育者在教育活动的过程中，根据表达目的、表达内容和语言艺术，巧妙地选用语言材料，利用有声语言并辅之以态势语言去表情达意的一种表达技巧。它具有灵活性与原则性相结合，创新性与规范性相统一，内容与形式并重的特点。教育者语言艺术的表达必须坚持双方合作原则，表达得体原则，简洁准确原则，通俗易懂原则。教育者要驾驭和提升语言艺术，需要加强思想品德、文化知识、理论素质、心理素质和健全人格的修养。     

动作语言在讯问中的作用、解读和记录

动作语言是用动作、表情、手势和眼神来表达含义的符号或代码系列,它能传达一个人的情绪和意志,人讲话时不可能没有动作或表情,在讯问中同样如此。准确把握动作语言,解读犯罪嫌疑人自觉、不自觉间动作语言的含义,并自觉运用恰当的动作语言辅以讯问,能有事半功倍的效果。讯问笔录亦应对动作语言有准确的记录。     

家庭生活中的体态语

体态语为一种身体语言,它的特殊性有别于有声语言,所以体态语在家庭生活中格外重要,其起到的作用是有声语言无法替代的。     

试探讯问中的无声语言

讯问是预审员同被告人两者之间进行的一项特殊的交际活动,它的目的在于再现犯罪全过程,进一步查清犯罪事实,使案件真相大白。在讯问中,预审员和被告人主要是依赖有声语言即口语进行信息交流,思想传递的,但是,值得注意的是除了有声语言之外,一些无声语言因素如动     

现代领导干部与公关演讲艺术

演讲,是有声语言和动作相互配合表达思想观点和情感的一种宣传艺术。它不但是一种以讲为主的宣传活动,同时,又是一种以演为辅的艺术性活动。公关演讲则是党政领导干部为开展领导活动,提高组织的竞争力,宣传、树立组织的形象,争取内外公众了解、信任和支持，在特定的时间和环境条件下，运用有声语言和态势语言，向社会公众发表意见、主张，抒发情感，以感召听众的一种社会实践活动。     

人人都可当总统——小布什在耶鲁大学的演讲

正由于人类社会发展的需要产生了语言,语言的发展和发音器官的进化,使有声语言成为人际交往、表达情感的主要方式。一个人面对广大听众以口头语言为主、以非语言沟通为辅,就公众关注的某一问题发表意见、陈述观点、抒发情感,以说服和感染听众的社会活动过程即演讲。任何一种演讲活动都由四种要素构成:演讲者(演讲主体)、听众(演讲客体)、演讲的传达手段(有声语言和姿态语言)和演讲的时境(时间和环     

出庭公诉中语言的运用

公诉人的庭上活动,如讯问、询问、举证质证、发表公诉意见和辩论等,不能靠照本宣科来完成。它有很大的灵活性,需要临场发挥、即席演讲,不可能事前全部设定其内容,因此,出庭公诉的语言运用,包括庭前书面材料的组织、庭上即席演讲的组织及运用“有声语言”完整地表达公诉内容等方法。     

信息媒介的起源、发展与类型

信息的存在和传递需要一定的媒介，信息媒介起源于有声语言。信息媒介的发展经历了有声语言、文字符号、纸张印刷技术、单一电子分载技术和多媒体磁光电共载技术五个阶段。信息媒介的本质是信息传递的工具。信息媒介可分为表达信息本体的符号媒介、负载信息符号的自然媒介和负载信息符号的人工媒介三种类型     

讯问客体语言的听解

讯问人员对犯罪嫌疑人语言的听解有着重要的作用。讯问时,讯问人员要认真听辨犯罪嫌疑人的供述,细致地识别其有声语言、类语言和无声语言。     

迷人的非语言沟通

人际沟通就是人与人之间所进行的信息和情感的交流的过程。沟通的主要工具是语言,但沟通的工具绝不只有语言,很多非语言符号也是重要的沟通工具。人们在沟通过程中常常会同时使用语言和非语言工具,特别是在人们面对面交谈时,会伴随着使用大量的非语言形式,这些非语言有时比语言本身更有意义。在沟通时只是需要一些动作、姿态、眼神、表情、服饰、仪表等非语言信号就能得到许多有价值的信息。可以说,良好的沟通不仅可以使人们听到绘声绘色的讲述,还可以通过丰富多彩的表情、姿态和动作等使人们获得形象的感受。非语言工具的运用有助于增加对沟通对象的吸引力,体现沟通者的良好形象,增加对沟通者的信任感。     

重视课堂无声语言运用 促进培训品质提升

态势语是一种"无声的语言",在培训中能辅助有声语言更准确、更形象、更直观地表达培训师的意图和情感,对提高培训教学效果具有重要作用和独特的魅力。运用好无声语言有助于促进培训品质的提升。     

讯问客体语言的听解

讯问人员对犯罪嫌疑人语言的听解有着重要的作用。讯问时，讯问人员要认真听辨犯罪嫌疑人的供述，细致地识别其有声语言、类语言和无声语言。     

浅谈教师态势语的运用

人类一半以上信息是通过非语言信号传递的，而非语言信号主要是体态语言来表达的，正确地理解和运用体态语言会给教育、教学带来很多益处。从教师的服饰与容貌、表情与举止以及声音等三个方面阐述教师应如何运用体态语言提高教育教学效果。