法律事务专业实践教学方法初探

中国的法学教育是一种职业教育,以培养合格的应用型人才为目标。法律事务专业教学中,更应重视实践教学环节。法学属于应用性很强的学科,实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分。实践教学是法学专业教学的重要组成部分,贯穿、渗透于法学教育的全部过程,是针对专业思维训练、职业伦理修养和实践能力培养的法学教学方式。     

高职课程教学中渗透德育的重要性及原则

随着经济、科技、信息全球化深入发展，大学生德育价值取向发生深刻变化，德育教育面临严峻挑战。高职课程教学中渗透德育就显得尤为重要，在向学生传授知识和训练专业技能的同时，对其渗透德育教育是富有成效的方式。由于德育教育的特殊性，探索高职院校在其他课程教学中渗透德育的基本原则，充分挖掘高校课程教学的德育功能，是新形势下取得良好德育效果的关键所在。     

论新时代我国法学教育的完善——以习近平法治思想为指导

习近平法治思想是全面贯彻依法治国战略的重要理论支撑，是完善中国法学教育的必然要求。当前中国法学高等教育中，存在新兴学科培育乏力、中国特色社会主义法治理论渗透不足、对“德育”关注不够的问题，使得课程设置无法适应实际需要，无法培育富有社会责任心、人文情感的社会主义法治人才。基于此，在习近平法治思想的指导下，重视对新兴法学学科的教育建设，扎根于中国特色社会主义法治理论，贯彻“德育”与“法培”相结合的教育理念，是全面实现依法治国的需要，更是建设法治国家的必由之路。     

德育渗透四法

德育在学校教育中占首要地位，这是无可非议的，但大多数老师则认为德育主要是通过思想政治课、语文课的教学进行，或在班队课中对学生进行品德教育，数学是自然科学，一就是一，二就是二，似乎和品德教育联系不上。其实，数学学科中蕴含有丰富的德育因素，以教材为载体，结合教学过程有机地渗透，其教育效果是非常显著的。当前社会全面进步，德育内容也在不断发展，数学课程改革也迈开了新的步伐，如何在数学新课程中实施德育渗透，是一项具有现实意义的工作。     

语文教学中的德育渗透

语文是承担学校德育的一门重要学科，在语文教学中渗透德育，是语文教师义不容辞的职责。新课标明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与德育是相辅相成的。     

在语文教学中渗透德育的几点体会

德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,位列＂德、智、体、美、劳＂之首,它贯穿于整个教学始终,百年育人,德育第一。德育渗透艺术是语文教学艺术的重要组成部分,是语文教学艺术富有魅力的一个表征。没有了德育渗透的语文教学,就等于没有了灵魂。     

浅谈数学教学中的德育渗透

小学数学是基础教育的一门重要学科.小学数学大纲指出:"使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育."小学数学教学不只是传授知识,培养能力和发展智力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育渗透在教学过程中.那么怎样才能在数学教学中更好地进行德育渗透呢?     

寓德育于学科教学中

学校德育工作是学校教育的重要内容。如果说营造环境氛围是开展德育工作的前提，那么学科教学中德育渗透则是提高德育实效性的关键。因为学科教学始终是中学特别是高中阶段学校教育的主渠道，以学科知识为载体，可以更有效地发挥学科德育在中学德育新格局中的应有作用，坚定学生的理想与信念，培养学生的爱国主义精神、民族气节和高尚情操。     

论《中国近现代史纲要》教学中的德育渗透

作为高等学校本科生所必修的一门思想政治理论课，《中国近现代史纲要》教学在政治教育、思想教育、道德教育等三个层面对大学生进行德育渗透，对于提高大学生的思想政治素质，培养他们高尚的道德情操具有重要意义。《纲要》以一百多年来中国的历史使学生得以深刻地领悟：近代以来中国历史和中国人民的“三个选择”的历史必然性；只有改革开放才能发展进步；“士不可以不弘毅，任重而道远”。当然，《纲要》教学中的这种德育渗透非旦夕之功，而是具有渗透性和渐进性的特点。     

英语教学进行德育渗透的契合点

一、英语教学中道德教育的可行性 英语教学进行德育渗透是以培养学生的语言能力和激发学生学习语言的兴趣等为前提进行的。我在教学实践中发现,互动式英语教学是     

论体育课中的德育教育

德育是学校教育工作的一个重要方面，它渗透在各个学科的教学中，对各门学科的学习有积极的作用。要培养一个合格的社会主义接班人．必须重视德育。因为在体育的教学中行为动作多，而且语言表达也不同于其他课程，那么更要求体育课注重德育的教育。那么德育在体育课中怎样对学生进行传播呢？我有以下几点认识：     

高校法学教育改革的几点思考

当前,我国高校的法学教育普遍存在着教学质量不高,教学方法单一、教学手段落后等问题。为此,改革与完善高校法学教育,一是要广泛使用现代教学手段;二是要把法学教育的全过程与实践紧密结合起来;三是要转变法学教师的教学观念,提高其创新能力;四是要改革干部人事制度,建立竞争激励机制,优化教师队伍结构,以适应社会发展的需要。     

高校体育教学过程中实施德育渗透应该注意的几个问题

在高校体育教学过程中实施德育渗透对培养学生高尚的思想和道德情操,以及良好的个性心理品质起着积极的作用,这理论已成为共识。据调查其实际应用效果还不够显著,在具体的教学过程中实施德育的渗透还未完全遵循其内在的规律,为使体育教学过程中实施德育渗透效果着实有效,提出应该注意几个问题。     

以美立德 以美育人

以德育人是素质教育的根本所在。每一个教师必须树立育人的观念,并在教育教学实践中有意识有目的地对学生进行德育。美术的特征是通过艺术形象、艺术活动来打动人、鼓舞人、感染人、陶冶人。在美术教学中要通过具体的、有情趣的、生动的艺术形象反映一种精神境界,使学生产生一种感情的共鸣,从而达到以美立德、以美育人的目的。那么,在美术教学过程中如何实现这一目标呢?美术教学内容包括绘画、工艺、欣赏三大类型,针对这三个特点,我认为应从不同角度、不同课型去实现德育渗透。 绘画课:绘画在美术课教学内容中占有很大比例,它包括国画、彩画、素描等。绘画内容不同,渗透方式也不一样。例如:国画是我国传统画法,是中华民族传统文化瑰宝,是中华民     

协同育人视角下的法学专业实践教学研究

法学是应用性很强的社会学科,法学教育离不开法律实践,实践教学是法学教育的重要教学环节。近年来,高校普遍加大对法学专业实践教学的改革力度,加强与企事业单位、公检法、律师事务所等法律实务部门的合作,推进协同育人,取得了一定成效,但仍存在不少问题。文章基于协同育人理念,审视法学专业实践教学的现状并剖析了成因,进而提出法学专业实践教学的创新路径。     

高校学籍管理中的德育渗透实践研究

在全方位育人工作理念的指导下，高校学籍管理工作中渗透德育必要且重要。本文以学籍管理工作中德育渗透的相关实践经验为例，探讨在学籍管理中渗透德育的新思路。     

“双基地实践”:高职院校德育工作的新探索——以山西建筑职业技术学院为例

"双基地实践"育人模式是增强高职院校德育工作实效性的重要手段。新形势下开展高职院校德育工作,必须在遵循校企共育、成果共享、德育渗透、统一安排、特色鲜明、形式多样等原则的基础上,在以下四方面下工夫:一要结合实际,确立德育工作目标;二要利用专业实践基地建立长期、稳定的德育基地;三要采用叠加教学方法加强德育教学工作;四要通过双导师制增强德育工作的实效性;五要本着知行合一的态度,对学生进行双考核、双答辩。     

《科学》课教学中的德育渗透

由于小学生的道德认知尚未形成,辨别是非的能力差,因此更需要老师的正确引导和培养,否则,一旦形成某种不健康的情感、不好的态度、不良的行为习惯,就很难改正。对于《科学》课来说,实施德育的主要途径是在教学的过程中进行渗透。在教学中,对学生进行科学启蒙教育,培养学生热爱大自然、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国等情感;培养学生实事求是、认真细致、追求新知、与人合作等科学态度。那么,在《科学课》教学中怎样有效地渗透德育呢?第一,热爱社会主义祖国教育的渗透。教育学生热爱社会主义祖国是小学科学课教学的教学目标之一。一是从教育学…     

高职院校实践育人环节四位一体德育模式探索

高职院校在校生占中国高等教育的半壁江山，是中国特色社会主义建设未来的生力军。高职院校在实践育人中存在着重技能培养轻德育的状况。实践育人的各环节都是高职德育的主阵地。高职院校应以社会主义核心价值观及现代企业优秀文化理念为主要德育内容，探索课堂实践教学、第二课堂、社会实践、顶岗实习等实践育人环节“四位一体”的德育工作模式。     

建立良好的师生关系，提高德育工作的实效性

师生关系是德育中一个重要的隐形课程，虽然没有被列入学校的正式课程之中，但它无时不有，无处不在，渗透于学校管理和教育教学的各个方面，并直接关系到教育教学效果和学校培养目标的实现，影响着学生的学习兴趣、情绪和学习成绩，影响着学生的个性发展方向与进程。因此，它是素质教育中一个引人注目的问题。